【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 邊請(qǐng)！’” 阿諛?lè)畛校嘿F客，稀客。為什么要奉承呢？因?yàn)樗绣X(qián)而店小二沒(méi)錢(qián)。預(yù)設(shè)2：“一聽(tīng)這話(huà)，吃飯的人都停住了嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。” 害怕！預(yù)設(shè)3：“但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五?！眱蓚€(gè)稱(chēng)呼有何不同？張五爺是尊稱(chēng)，海張五是綽號(hào)。綽號(hào)表示的是嘲諷、看不起海張五是依仗海仁將軍之徒。心中有不滿(mǎn)卻又不敢出口。小結(jié)：俗世凡人表面上大多對(duì)海張五畢恭畢敬，原因何在？文中一句“誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)橫”道破天機(jī)，因?yàn)闆](méi)錢(qián)！他們失去了最基本的話(huà)語(yǔ)權(quán)，而在泥人張?zhí)鞈c館捏泥人回?fù)艉埼逡皇轮?，他們是否依然保持沉默呢？?qǐng)看下面一則材料。四、讀奇文，解奇旨【屏顯】關(guān)于賤賣(mài)海張五一事新浪網(wǎng)上有網(wǎng)民這樣評(píng)論：新浪網(wǎng)民@護(hù)明居士認(rèn)為：《俗世奇人之泥人張》中天津衛(wèi)第二天出現(xiàn)的“賤賣(mài)海張五”這一轟動(dòng)全城之壯舉并非泥人張一人所為。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)并請(qǐng)?jiān)谖闹姓艺依碛?。老師與大多數(shù)的同學(xué)一樣，認(rèn)為并非泥人張一人所為。當(dāng)小人物面對(duì)泥人張的義舉時(shí)，他們內(nèi)心深處的正氣在這一刻被點(diǎn)燃，被激發(fā)，這一刻我發(fā)現(xiàn)，俗世凡人骨子里的不媚俗，不附會(huì)，他們雖貧卻不賤，泥人張喚醒了他們?nèi)诵灾泄廨x與美好的一面。文章讀到這里，我不禁想起馮驥才在創(chuàng)作談中所說(shuō)的： 屏顯：“不是為了保存某種形式，而是為了中國(guó)在全球化進(jìn)程中保留下她的那些美好的情感和精神。”其實(shí)我們也生活在俗世當(dāng)中，也是俗世的一名俗人，那我們應(yīng)該抱著怎樣的心態(tài)生活呢？ 屏顯：請(qǐng)大家以“我本是俗世俗人，卻愿活得??”開(kāi)頭寫(xiě)一段文字。師示例。（我本是俗世俗人，卻愿活得有價(jià)值，作為教師，在學(xué)生成長(zhǎng)路上，我愿做一盞指路的明燈，或者一支光不太亮卻可以照明的蠟燭，為他們的成長(zhǎng)盡自己的綿薄之力。）希望我們?cè)谖跷跞寥恋乃资乐斜３殖跣模河星檎x有擔(dān)當(dāng)，無(wú)依無(wú)傍當(dāng)自強(qiáng)，用一身傲骨，活出屬于自己的傳奇。板書(shū)：泥人張馮驥才奇人 絕智絕活 俗世 狂人 驕橫張狂凡人 貧而不賤第三篇：自我認(rèn)識(shí)教案上課用自我認(rèn)識(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課教案一、教案背景（一）面向?qū)W生：初中生（二）學(xué)科：心理健康（團(tuán)體心理輔導(dǎo)課）（三）課時(shí)：一課時(shí)（四）課前準(zhǔn)備：1．收集關(guān)于自我認(rèn)識(shí)方面的故事，影片，準(zhǔn)備若干白紙。2．思考目前存在的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的情況。3．收集引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)的心理活動(dòng)。二、教學(xué)課題自我意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)自己、自己與他人以及自己與周?chē)h(huán)境的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。剛剛步入青春期的初中生，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不斷關(guān)注，學(xué)生已出現(xiàn)了較為獨(dú)立的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但由于獨(dú)立判斷能力仍處于較低的發(fā)展水平，所以自我評(píng)價(jià)的水平仍然較低，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)還有一定的模糊性和片面性。因而，指導(dǎo)學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)自己，使其對(duì)自我的評(píng)價(jià)更客觀，更合理，對(duì)其今后正確地對(duì)待生活、學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，嘗試客觀地認(rèn)識(shí)自我，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自我和悅納自我，增強(qiáng)自信。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生嘗試客觀地認(rèn)識(shí)自己，表達(dá)自己；發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)自我接納。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握“認(rèn)識(shí)自我”的方法。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道從別人的反饋中調(diào)整言行，使自知的“我”與他人所知的“我”更為一致。四、教學(xué)方法講述法、討論法、心理游戲法授課中主要通過(guò)心理游戲、小組討論分享等方法，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造良好的心理氛圍，促使學(xué)生主動(dòng)敞開(kāi)心扉直面自己存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，接納他人的觀點(diǎn)，客觀全面的認(rèn)識(shí)自我。五、教學(xué)過(guò)程（一）熱身活動(dòng) 激發(fā)興趣（分組做游戲）學(xué)生隨機(jī)分組，介紹游戲規(guī)則學(xué)生起立，主持人喊口令：“大風(fēng)吹，吹呀吹?！逼渌她R喊“吹什么？”“?！本哂羞@種特點(diǎn)的人聽(tīng)到后就以最快的速度跑到場(chǎng)地中間；如果主持人喊：“小風(fēng)吹，吹呀吹?！薄按稻哂?*特點(diǎn)的人”，具有這種特點(diǎn)的人聽(tīng)到后不動(dòng)，其他人以最快速度跑到場(chǎng)地中間，每輪反應(yīng)最慢或做錯(cuò)的人為下一輪的主持人。在活動(dòng)中，大家一起思考，怎樣盡快找到位置，需要注意聽(tīng)口令、動(dòng)作快，更重要的是要充分了解自己的特點(diǎn)。活動(dòng)進(jìn)行到這里，活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)們的反應(yīng)較慢，那老師要問(wèn)學(xué)生：“你了解了解自己的特點(diǎn)嗎?”大家有的搖頭，有的點(diǎn)頭，認(rèn)為不完全了解自己，在自我認(rèn)識(shí)上存在盲區(qū)。有沒(méi)有想過(guò)：我是一個(gè)什么樣的人？通過(guò)活動(dòng)和提問(wèn)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中思考“我是誰(shuí)”這個(gè)有趣話(huà)題，激發(fā)大家的參與樂(lè)趣，從而拉近學(xué)生和老師之間的距離，讓學(xué)生卸下心理戒備，達(dá)到師生心理互融。（二、）自己眼中的“我” 當(dāng)老師問(wèn)我是誰(shuí)的時(shí)候，你們心里的第一反應(yīng)是什么：“我長(zhǎng)什么樣呢？我喜歡做什么？我性格怎么樣？我最想要得到的什么？我的神態(tài)是怎樣的？我的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？” 每位同學(xué)的心中都有一個(gè)自己，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆,把你了解的自己寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)一組學(xué)生現(xiàn)在表達(dá)。發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)說(shuō)我是一個(gè)XX樣的人。游戲：①將紙收齊后放放一小紙箱中，師抽取一張紙，并念出紙中句子。問(wèn)：請(qǐng)你猜猜這張紙描寫(xiě)的是誰(shuí)?為什么?討論：討論：①某某同學(xué)對(duì)自己的了解與大家對(duì)他的了解是一致的，這說(shuō)明了什么?師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)你的看法與你對(duì)自己的看法一致，說(shuō)明了你了解了“我是誰(shuí)”以及你的外在行為表現(xiàn)出了真正的你，因此，大家都能夠猜出來(lái)是你。②某某同學(xué)對(duì)自己的了解與大家對(duì)他的了解不一致，這又說(shuō)明了什么? 師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)你的看法與你對(duì)自己的看法不一致，說(shuō)明了你還沒(méi)有真正了解自己，或者是，你的行為沒(méi)有表現(xiàn)出真正的你，以致大家都沒(méi)有猜出來(lái)。（三）別人眼中的我“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、了解總有不全面的地方。聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，你對(duì)自己會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。心理游戲“戴高帽”方法：請(qǐng)一位成員坐在團(tuán)體中央，向大家介紹自己的姓名、愛(ài)好和特長(zhǎng)，然后其他人輪流根據(jù)自己對(duì)他的了解及觀察說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、處世．．．．），全組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，優(yōu)點(diǎn)轟炸。然后被欣賞的成員說(shuō)出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前所觀察到的，哪些是不覺(jué)察的。每個(gè)成員到中央戴一次高帽。（實(shí)事求是評(píng)價(jià)）規(guī)則：1）必須說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。2）夸別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，不能毫無(wú)根據(jù)地吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人。3）參加者要體驗(yàn)被別人稱(chēng)贊時(shí)的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處；怎樣做一個(gè)樂(lè)于欣賞別人的人。分享討論：他人說(shuō)的優(yōu)