20xx年三年級人教版語文和時間賽跑人教版原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-13 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的名言或諺語。 教學過程： 一、名言、諺語導入新課 學生交流自己搜集的名言或諺語。 導入：多少名言，多少諺語，都說了同一個意思：時間如此珍貴，應該珍惜時間。但實際上，人們對時間的理解是不同的，對時間的態(tài)度也有著千差萬別。今天我們要讀的《和時間賽跑》中的“我”是怎樣認識時間、對待時間的呢? 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文，把課文讀正確讀流利。 指名分節(jié)讀課文，指導讀好難讀的段落。 利用詞卡檢查學生生字的認讀情況。 再讀課文：想想課文講了哪些事?(外祖母去世，爸爸和我談話。觀察太陽的變化。觀察小鳥飛行路線。和太陽賽跑。和作業(yè)賽跑。)作者通過和時間賽跑明白了什么道理?(牽引中心句：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。) 聯(lián)系實際說說你讀了這篇課文的初步感受。(檢查預習情況) 三、學習15段 默讀1—5小節(jié)，說說這部分講了幾層意思。 指名讀一、二兩段。 (1)這部分主要講了什么事? (2)這部分的生字新詞比較多，請大家合作解決，如果仍有困難，請?zhí)峤蝗嘤懻摗? (3)你想用什么方法學習這一部分?(引導學生采用“讀——悟”法來自讀自悟) (4)指導學生用“持續(xù)”“與其……不如……”造句。 (5)從一、二節(jié)中找一個詞來概括這部分的感情基調(diào)。(憂傷) (6)指導學生有感情朗讀課文，引導學生學會客觀評價他人的朗讀。
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