20xx年三年級人教版語文和時(shí)間賽跑人教版原文及教案-閱讀頁
2025-04-13 01:06本頁面
【正文】 1)這部分主要講了什么事? (2)這部分的生字新詞比較多，請大家合作解決，如果仍有困難，請?zhí)峤蝗嘤懻摗? (5)從一、二節(jié)中找一個(gè)詞來概括這部分的感情基調(diào)。 齊讀一、二兩節(jié)。 (1)畫出你最難理解的。(所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。 (3)這句話是什么意思?文中的爸爸是怎樣解釋的? (4)文中的小作者是怎樣理解這句話的? (5)有感情地朗讀這句話。 自讀第五節(jié)。 (2)你在平時(shí)課外閱讀中還編寫了哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語、成語?全班交流。從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會到怎樣珍惜時(shí)間。 教學(xué)時(shí)，我抓住重點(diǎn)部分：作者從爸爸的一席話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識到時(shí)間的寶貴，這一部分來進(jìn)行教學(xué)。(“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“光陰似箭，日月如梭”這兩句話讓學(xué)生在交流中自己解決?！凹薄ⅰ八蟆?，運(yùn)動的速度都很快，比喻時(shí)間過得飛快，學(xué)生從中體會到時(shí)間的寶貴。”這句話是理解的難點(diǎn)。小孩長大了，就再也回不到童年。不是自己的親身體驗(yàn)，感受不會深，所以“我”才會感到爸爸等于給“我”說了一個(gè)謎?？吹进B兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天。 這樣讓學(xué)生在讀書、體驗(yàn)、交流中感到時(shí)間的寶貴。引入對“作者是怎樣和時(shí)間賽跑，不斷取得成功的。學(xué)生讀文后，我提出疑問：“課文寫了哪幾件事?”。最后，請同學(xué)們交流課前編寫的有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語、格言。 閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為。 第 5 頁 共 5 頁
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