開題報告(通用5篇)(編輯修改稿)
2025-04-12 22:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效課堂教學，會讓學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，以積極的態(tài)度去主動探求知識，這種教學模式幫助學生變“畏學”“苦學”為“樂學”，“我要學”。成為一種愉快的學習。體驗到學習數(shù)學過程是不斷地發(fā)現(xiàn)，探求，總結(jié)，不斷的創(chuàng)新，從學習的成功獲得樂趣，實現(xiàn)成功，從中樹立信心，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。這種模式的探索，是激活學生思維，充分調(diào)學生的主動性，積極性，迅速進入學習狀態(tài)的有效途徑。同時，又能快速提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。 目前，學生的思想活躍，正處于形成各種興趣的最佳時間。我們教師要抓住有效的時期，進行教育。然而，如今數(shù)學教學情況不令人滿意，只有少部分學生接受能力較強或有強烈的學習意愿。大部分學生走進了“苦學”的狀態(tài)，身心疲憊，把數(shù)學學習當成苦任務(wù)去完成。其中，40%左右的學生由于數(shù)學基礎(chǔ)差，對數(shù)學產(chǎn)生了“厭學”的情緒。另有30%左右的學生，認為初中數(shù)學無用而直接放棄。這對數(shù)學質(zhì)量的提高影響極大，因此，解決好這種現(xiàn)狀成為當務(wù)之急的首要任務(wù)。 教學改革是發(fā)展只需。 社會的發(fā)展離不開學校的教育，離不開人才的培養(yǎng)，當今社會的迅猛發(fā)展急需我們進行教育改革。 高效是教育自身發(fā)展的需要。 精講多練，適應(yīng)社會的發(fā)展是順應(yīng)時 展的需要，更是教改提高教育質(zhì)量的必須。 高效是充分利用有效的時間，掌握知識的有效途徑。 高效的教學藝術(shù)，是指教師在教學應(yīng)用各種方案，合理有效，快捷地掌握更多知識的教學方法。使知識的能量做到最大的釋放。 本課題研究依據(jù)課堂教學依托社會環(huán)境，從數(shù)學教學的性質(zhì)和特點出發(fā)，針對我校的情況，引進新課標的基本理論，及當今的教育思想探求開展初中數(shù)學教育的方略，充分發(fā)揮學生的主動性，實現(xiàn)師生互動，面向社會，向社會生活開放、拓寬數(shù)學教育途徑，使學生在課堂中用數(shù)學，學數(shù)學，讓學生喜愛數(shù)學，知道數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。 數(shù)學課堂教學是充分關(guān)注和培養(yǎng)學生的學習興趣，尊重學生發(fā)展的需要，個性特征，認知水平，思維能力的不同，以教師為主導(dǎo)，學習為主體，交流合作為主要方式，課堂活動為支持，創(chuàng)設(shè)學生自主學習的情景，加強課堂內(nèi)容，獲取更大的效益。也是我們研究課堂教學的力量源泉。 2 理論依據(jù) 基于優(yōu)化教學理念：即在有效的時間取得最大化的效果，全面地孝慮教學規(guī)律，教學原則，現(xiàn)代化教學方式，充分調(diào)動全體學生的積極性，主動性，奠定了本課題研究依據(jù)。 有效的教學理論。它的基本觀點是教學有沒有教學效率，是充分調(diào)動師生的積極性，主動性。發(fā)揮最大的能量，教師的教學就是要將學生的學習效果最大化，因而，有效教學理論成為本研究最直接的研究依據(jù)。 3 課題研究目標 科研目標。 通過研究，增長教師的智慧，提高自身的教育科研能力。在數(shù)學教學上有所新的突破。 發(fā)展目標。 活躍課堂氛圍，充分調(diào)動學生的學習興趣，成為學習的主人，并終身受用。 4 課題內(nèi)容 在初中數(shù)學課堂教學中，充分利用有效時間，把握情況，注意取舍，做到讓學生多講一些，多做一些，更輕松一些，讓學生學的更多一些。 5 研究方法 調(diào)查法。 ①學生對數(shù)學的喜歡情況。 ②互助學習，以通俗的語言表述知識。 ③數(shù)學與生活的聯(lián)系，并引人生活中。 案例法。 文獻法。 行動研究法 6 研究成果 增強主體意識： 通過實驗，學生的主體性，主動性，得到較好的發(fā)展。從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，聯(lián)系社會生活構(gòu)建數(shù)學模型，參與，合作展示學生的能力，語言能力有極大的提高。 提高了學生的實踐能力。 重視引導(dǎo)學生從生活實踐中，從興趣中學習數(shù)學，運用數(shù)學，培養(yǎng)了學生的良好的習慣，創(chuàng)新思維得到了充分的展示，取得了良好的成績。 提升了教師的素養(yǎng)。 從枯燥的教學中，轉(zhuǎn)到了寓教于樂的教學中，更靈活有效地解決難題年輕教師迅速成長。 撰寫一些案例，心得，文章，提煉了一些好的經(jīng)驗和方法。為今后的研究累積了豐富的素材。 文章《數(shù)學問題生活化》 案例：《應(yīng)用題教學的對策》 7 研究過程 從興趣和能力著眼。 ①數(shù)學話題輕松，使學生對數(shù)學有需求感。 ②讓快樂進入課堂，相信學生，共同進步。 ③體會數(shù)學與生活聯(lián)系
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