看圖講述活動(dòng)反思(編輯修改稿)
2025-04-05 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 述?！ 《⑽覀兊捏w會(huì)?。ㄒ唬┙虒W(xué)形式上的轉(zhuǎn)變 看圖講述的教學(xué)主要采用集體授課式，集體看圖，提問(wèn)回答，這種形式便于教師組織和集中指導(dǎo)，有利于教師與幼兒間的交流，但也存在弊端。一是幼兒發(fā)言機(jī)會(huì)有限，難以讓每個(gè)幼兒有充分講述的機(jī)會(huì)。二是難以調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)的積極性等。因此我們著力進(jìn)行看圖講述方式方法上的改革，采用了大圖和小圖相結(jié)合的教學(xué)方式。大圖能集中幼兒的注意，便于教師集中指導(dǎo)，適合全體幼兒，但幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)較少。小圖幼兒人手一份，幼兒面對(duì)小圖可以獨(dú)立去看、去想、去說(shuō)，增加幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)，便于教師的個(gè)別指導(dǎo)。此次三個(gè)班級(jí)都使用大小圖相結(jié)合的形式，增加幼兒自由講述的機(jī)會(huì)。?。ǘ┨釂?wèn)方式的轉(zhuǎn)變 看圖講述主要是通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，使幼兒熟悉內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)。以往我們的提問(wèn)主要是描述性的問(wèn)題比較多，體驗(yàn)性不多。如：圖上是什么，在做什么，有什么表情。這類(lèi)問(wèn)題主要指向于畫(huà)面的外在內(nèi)容 ，流于表面，缺乏分析性和探究性的問(wèn)題，不足以引導(dǎo)幼兒挖掘畫(huà)面的內(nèi)涵。提問(wèn)應(yīng)有利于幼兒進(jìn)行多角度的思考，幫助幼兒理清
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