小學(xué)語(yǔ)文小松鼠找花生說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 21:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情。 第4自然段抓住“他等啊，等啊”體會(huì)小松鼠急切、渴望的心情?！ 〉?自然段抓住“奇怪”“自言自語(yǔ)”，體會(huì)小松鼠的失望與疑惑?！ ∧康模哼@樣，通過(guò)抓重點(diǎn)詞，讓學(xué)生在讀中感悟小松鼠心情的變化。體現(xiàn)了課標(biāo)中使學(xué)生讀有所感，讀有所悟、讀有所得，在讀中增加積累、發(fā)展語(yǔ)感、加強(qiáng)體驗(yàn)與領(lǐng)悟這一精神?！ 。ㄈ┒嘣_(kāi)放、調(diào)查延伸?！ ⊥ㄟ^(guò)小松鼠的疑惑“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”把課題補(bǔ)充完整。一個(gè)疑問(wèn)，一個(gè)“找”首尾呼應(yīng)?！ ≡O(shè)計(jì)開(kāi)放的問(wèn)題，組織討論。（三種可能） （1）被鼴鼠摘走了。 ?。?）不是被摘走，是花生本來(lái)就沒(méi)結(jié)果?！ 。?）花生結(jié)果了，沒(méi)被摘走，而是結(jié)在土里了。 如果你是小松鼠打算怎樣弄懂這件事？根據(jù)學(xué)生的回答，教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)、向別人了解等學(xué)習(xí)方法。學(xué)生討論之后，教師在利用課件讓學(xué)生了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程及花生在土里結(jié)果這一特點(diǎn)。 布置課外調(diào)查：我們吃的食物中，還有哪些果實(shí)也是長(zhǎng)在泥土里的？ 目的：教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的途徑，并培養(yǎng)學(xué)生搜集使用信息的能力。小學(xué)語(yǔ)文《小松鼠找花生》說(shuō)課稿2 一、說(shuō)教材 《小松鼠找花生》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，一年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一篇課文。它以“益智”為主題，借小松鼠找花生這件事，間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)。課文以生動(dòng)形象的童話形式講授知識(shí)，語(yǔ)言活潑淺顯，符合兒童特點(diǎn)，有助于活躍學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。文中插圖形象鮮艷，有助于學(xué)生觀察想象?！ ∥覍⑦@篇課文分為2個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“夕”“母”。幫助學(xué)生正確
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