【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。　　促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性?！　∨囵B(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)，安全標(biāo)志多種　　活動(dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬┱鎸?shí)情景講述生活中存在的危險(xiǎn)因素　　（1）問(wèn)題：　　奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)？　　鞋帶開(kāi)了，鞋子太大，衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)？　　滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì)怎樣？　　倒著走路，從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？　　上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？　　對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)？　　坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)　　嘴里含著東西哭、笑，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？　?。ㄓ變航Y(jié)合自己的活動(dòng)，談出自己的想法）　　（2）小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì)，要堅(jiān)持體育鍛煉，多曬太陽(yáng)，游戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳?！　。ǘ┱J(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào)，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應(yīng)?！　〗處煶鍪景踩珮?biāo)志，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō)，在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，這些標(biāo)志什么意思，你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志會(huì)怎么做？　?。?）禁止標(biāo)志（在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火等）　?。?）警告標(biāo)志（在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形等）　?。?）指示標(biāo)志（在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些（左拐、右拐等）運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒積極講述?！　〗虒W(xué)反思　　注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！　∽⒅鼗顒?dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。大班安全活動(dòng)教案7　　活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則?！　∨囵B(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！　⊥ㄟ^(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　出示交通安全圖畫(huà)，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！薄！　±蠋熃淮螒蛞?guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……）　　游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等?！　∮螒蛲戤呌變号c教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享?！　幕顒?dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等?！　∮螒颍杭t綠燈　　教學(xué)反思　　大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義?！　∠麓卧偕线@堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹(shù)立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。大班安全活動(dòng)教案8　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識(shí)?！　≡鰪?qiáng)安全用電意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法。　　愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?！　〗虝?huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子?！　〖覉@配合：　　請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助對(duì)孩子進(jìn)行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　插頭、插座、電線一段、有電標(biāo)志圖片　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)氖挛?，引起談話興趣并討論電的用途?！　∮懻摚簾魹槭裁磿?huì)亮？錄音機(jī)為什么會(huì)響？（引導(dǎo)幼兒知道是因?yàn)橛须姷木壒剩煟哼€有哪些東西需要電？有了電它們可以怎么樣？　　討論：如果沒(méi)有電，我們會(huì)怎么樣？　　二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知識(shí)?！　煟弘娛菑哪膩?lái)的？　　出示電線，問(wèn)：是什么？有什么用處？（傳導(dǎo)電）引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用?！　∪?、認(rèn)識(shí)插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺知識(shí)?！　∷?、教師介紹一些不安全用電出危險(xiǎn)的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性?！　∥?、找一找、貼一貼師生一起找一找活動(dòng)室內(nèi)外哪里有電？如何避免危險(xiǎn)？在有電的地方貼上有電的圖片提醒?！　』顒?dòng)反思：　　活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探索欲望很強(qiáng)，每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探索，環(huán)環(huán)相扣，很好的`完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果很好。充分調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望，他們?cè)谟H身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力，兒在操作過(guò)程中，自然而然的掌握了安全用電意識(shí)。大班安全活動(dòng)教案9　　活動(dòng)背景：　　大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害?！　∠蛴變哼M(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。　　一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受?！　⌒〗Y(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的?！　√釂?wèn)：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）　　知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害?！　。?）我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）　?。?）火對(duì)人類(lèi)有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）　　實(shí)驗(yàn)：火的熄滅　　（1）老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因?！　。ㄈ紵枰諝猓　。?）老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，