牧童短笛音樂教案(編輯修改稿)
2025-04-05 21:05 本頁面
【文章內容簡介】 三段體曲式?！ ⊥ㄟ^簡單的樂器伴奏來烘托音樂作品中此起彼伏的旋律特色，并通過不同音色的樂器來區(qū)別A、B段的不同情緒?！ ≈肋@是一首具有田園風味的中國音樂作品，激發(fā)對民族特色音樂作品的喜愛之情?！ ∪?、活動準備： 牧童形象的木偶及田園風味的背景圖。 各種打擊樂器，錄音機磁帶?！ ∷?、活動重點： 讓幼兒聽辨樂曲的ABA三段式結構，并用合適的打擊樂來表現(xiàn)各段的情緒?！ ∥?、活動難點： 教幼兒聽辨樂句，理解旋律中此起彼伏相呼應的特點?！ ×⒒顒舆^程： 音樂游戲《什么樂器在唱歌》?！ 煟骸笆裁礃菲髟诔?？”幼兒則閉上眼睛，聽老師選一種打擊樂器，敲出的節(jié)奏型，幼兒馬上睜開看，邊拍手邊說：“樂器在唱歌。” 播放音樂《牧童短笛》，讓幼兒聽辨這首樂曲是什么樂器演奏出來的?！ 煟骸罢埿∨笥崖犅犨@首曲子，猜猜是什么樂器在唱歌？” 向幼兒簡單介紹鋼琴曲《牧童短笛》的音樂背景?！ 煟骸斑@首好聽的鋼琴曲名是《牧童短笛》，它描寫的是我國美麗的江南地區(qū)，牧童倒騎在牛背上，悠揚地吹著短笛，在田間玩耍的情景”。 出示背景圖，幼兒完整地欣賞音樂?！ 》侄涡蕾p?！ 。?）聽賞第一段音樂?！ 煟骸拔覀兿嚷犨@段音樂，想一想牧童這時在干什么？ 教師根據幼兒的描述，邊操作木偶邊進行小結：兩位牧童倒騎在牛背上，兩人你一句我一句地吹著短笛，走在美麗的田間。這段音樂是悠揚的，抒情的?！ 。?）聽賞第二段音樂?！ 煟骸跋旅?，我們來聽第二段音樂。聽聽這段音樂和剛才的第一段有什么不同？聽了感覺怎樣？想想牧童這時又在干什么呢？” 教師根據幼兒的描述，操作木偶，小結：牧童這時從牛背上跳下來，高興地在田間翻跟斗抓蝴蝶，這段音樂是歡快的，跳躍的。 ?。?）聽賞第三段音樂?！ 煟骸跋旅嬲埬銈兟牭谌我魳贰Ｂ犅犨@段音樂和前面哪段音樂是一樣的，這時牧童又在干什么？” 教師根據幼兒的回答小結：這段音樂和第一段是相同的，這種第一段和第三段一樣的樂曲叫ABA三段體。這段音樂講的是牧童又騎上牛背，你一句我一句地吹著笛子，慢慢地走遠了。 啟發(fā)幼兒選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏?！ 煟骸澳銈冇X得這首樂曲的各段用什么樂器來伴奏比較好呢？” 為每位幼兒提供23種打擊樂，提醒他們在樂曲的A段與B段用不同的樂曲來伴奏，并能在教師的指揮下變換不同的節(jié)奏型。牧童短笛音樂教案4 《綱要、藝術》的“內容與要求”里說的，提供自由表達的機會鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！ ∫魳沸蕾p《牧童短笛》是《我是中國人》主題中的一次集體活動。幼兒對中國民族音樂有初淺的認識，通過音樂律動《牧童之歌》直接把孩子帶入音樂主題?；顒忧坝變盒蕾p過水墨動畫片《牧笛》，感受田園風味的牧童生活。活動中選用同樣具有中國民族特色的水墨畫與《牧童短笛》音樂組合，視覺上直觀感受水墨畫和具有中國風味的旋律的完美統(tǒng)一給人帶來的美感。體驗音樂要素變化所帶來的音樂情緒和形象的變化，提高對同類音樂作品的聽辨能力。幼兒在“靜聽細看”中感受中國式的美，在師幼互動和生生互動中創(chuàng)編各種牧童和小牛在田邊嬉戲的動作，想象各種有趣的游戲表現(xiàn)音樂的歡快情緒。 欣賞鋼琴曲《牧童短笛》，想象音樂作品中的情節(jié)，用語言與肢體動作分辨不同的音樂情緒?！ ≈肋@是一首具有田園風
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