牧童短笛音樂教案(編輯修改稿)
2025-04-05 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三段體曲式?！ ⊥ㄟ^簡單的樂器伴奏來烘托音樂作品中此起彼伏的旋律特色，并通過不同音色的樂器來區(qū)別A、B段的不同情緒?！ ≈肋@是一首具有田園風(fēng)味的中國音樂作品，激發(fā)對民族特色音樂作品的喜愛之情?！ ∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備： 牧童形象的木偶及田園風(fēng)味的背景圖。 各種打擊樂器，錄音機(jī)磁帶?！ ∷摹⒒顒?dòng)重點(diǎn)： 讓幼兒聽辨樂曲的ABA三段式結(jié)構(gòu)，并用合適的打擊樂來表現(xiàn)各段的情緒。 五、活動(dòng)難點(diǎn)： 教幼兒聽辨樂句，理解旋律中此起彼伏相呼應(yīng)的特點(diǎn)。 六、活動(dòng)過程： 音樂游戲《什么樂器在唱歌》?！ 煟骸笆裁礃菲髟诔瑁俊庇變簞t閉上眼睛，聽老師選一種打擊樂器，敲出的節(jié)奏型，幼兒馬上睜開看，邊拍手邊說：“樂器在唱歌?！薄 〔シ乓魳贰赌镣痰选罚層變郝牨孢@首樂曲是什么樂器演奏出來的?！ 煟骸罢埿∨笥崖犅犨@首曲子，猜猜是什么樂器在唱歌？” 向幼兒簡單介紹鋼琴曲《牧童短笛》的音樂背景。 師：“這首好聽的鋼琴曲名是《牧童短笛》，它描寫的是我國美麗的江南地區(qū)，牧童倒騎在牛背上，悠揚(yáng)地吹著短笛，在田間玩耍的情景”?！ 〕鍪颈尘皥D，幼兒完整地欣賞音樂?！ 》侄涡蕾p?！ 。?）聽賞第一段音樂?！ 煟骸拔覀兿嚷犨@段音樂，想一想牧童這時(shí)在干什么？ 教師根據(jù)幼兒的描述，邊操作木偶邊進(jìn)行小結(jié)：兩位牧童倒騎在牛背上，兩人你一句我一句地吹著短笛，走在美麗的田間。這段音樂是悠揚(yáng)的，抒情的。 ?。?）聽賞第二段音樂?！ 煟骸跋旅妫覀儊砺牭诙我魳?。聽聽這段音樂和剛才的第一段有什么不同？聽了感覺怎樣？想想牧童這時(shí)又在干什么呢？” 教師根據(jù)幼兒的描述，操作木偶，小結(jié)：牧童這時(shí)從牛背上跳下來，高興地在田間翻跟斗抓蝴蝶，這段音樂是歡快的，跳躍的?！ 。?）聽賞第三段音樂?！ 煟骸跋旅嬲埬銈兟牭谌我魳贰Ｂ犅犨@段音樂和前面哪段音樂是一樣的，這時(shí)牧童又在干什么？” 教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：這段音樂和第一段是相同的，這種第一段和第三段一樣的樂曲叫ABA三段體。這段音樂講的是牧童又騎上牛背，你一句我一句地吹著笛子，慢慢地走遠(yuǎn)了?！ l(fā)幼兒選擇合適的打擊樂器為樂曲伴奏?！ 煟骸澳銈冇X得這首樂曲的各段用什么樂器來伴奏比較好呢？” 為每位幼兒提供23種打擊樂，提醒他們在樂曲的A段與B段用不同的樂曲來伴奏，并能在教師的指揮下變換不同的節(jié)奏型。牧童短笛音樂教案4 《綱要、藝術(shù)》的“內(nèi)容與要求”里說的，提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！ ∫魳沸蕾p《牧童短笛》是《我是中國人》主題中的一次集體活動(dòng)。幼兒對中國民族音樂有初淺的認(rèn)識(shí)，通過音樂律動(dòng)《牧童之歌》直接把孩子帶入音樂主題?；顒?dòng)前幼兒欣賞過水墨動(dòng)畫片《牧笛》，感受田園風(fēng)味的牧童生活?；顒?dòng)中選用同樣具有中國民族特色的水墨畫與《牧童短笛》音樂組合，視覺上直觀感受水墨畫和具有中國風(fēng)味的旋律的完美統(tǒng)一給人帶來的美感。體驗(yàn)音樂要素變化所帶來的音樂情緒和形象的變化，提高對同類音樂作品的聽辨能力。幼兒在“靜聽細(xì)看”中感受中國式的美，在師幼互動(dòng)和生生互動(dòng)中創(chuàng)編各種牧童和小牛在田邊嬉戲的動(dòng)作，想象各種有趣的游戲表現(xiàn)音樂的歡快情緒?！ ⌒蕾p鋼琴曲《牧童短笛》，想象音樂作品中的情節(jié)，用語言與肢體動(dòng)作分辨不同的音樂情緒?！ ≈肋@是一首具有田園風(fēng)
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