牧童教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀：歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 何人得似爾，引讀：草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！ ?.(音樂起)來，讓我們連起來讀整首詩，再次體會牧童的這份悠閑與自在?！ ∷?、合：牧童身影在人間 ，詩人筆下的牧童仿佛就在我們面前閃現(xiàn)。呂巖為什么會寫這樣的牧童呢?讓我們看一下呂巖的資料 呂巖：字洞賓，唐代末年進士，當(dāng)過兩次縣令。正遇到農(nóng)民起義，兵荒馬亂的，帶領(lǐng)家人逃跑，過著顛沛流離的生活。傳說到山中學(xué)道，不知所終?！ ?——呂巖渴望過上這樣休閑自在的生活?！ 。浩鋵崳蛲@樣的生活的又何止呂巖一人呢? 剛才我們在學(xué)習(xí)《牧童amp。gt。詩的過程中，讀到了棲蟾的幾句詩，連起來其實就是一首完整的詩，題目也叫《牧童》。(出示)讓我們一起連起來讀讀—— (牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。——[北宋]雷震 《村晚》) 回讀生齊讀：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 ——[清] ?！ ∮形粚＜宜麑ｉT做過一個統(tǒng)計，在古人的詩作中以牧童為主題的詩在不同的朝代中曾出現(xiàn)過二十多次?！ ≡娙讼氡磉_的都是對鄉(xiāng)村牧童生活的向往啊。而這二十多首寫牧童的詩，都是表達對自由自在的田園的向往和追求。像這樣寫牧童的詩，它不僅僅是一個個方塊的文字，也不僅僅是文學(xué)作品，它更是我們中國特有的文化。板書：文化 ，——你可能會想起一個人——(生：呂巖)。你可能會在心中念起一首詩——(生背誦《牧童》，再齊背誦。) 師：從此，你對牧童不再陌生，盡管你們相隔千年。這就是文化的力量。也相信寫牧童的詩還會延續(xù)，寫牧童的歌不會間斷?！ 。哼x做 ，與同學(xué)分享感受。 《牧童》改寫成一篇小短文?！ 赌镣??！ 赌镣方贪? 教學(xué)目標(biāo)： 1．認識本課2個生字，會寫2個認識的字。理解“弄、蓑衣、臥”等詞語在詩句中的意思?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩詞，能用自己的話表達詩詞的意思?！ ?．想象詩詞描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣，并在說的基礎(chǔ)上改寫成短文?！ 〗虒W(xué)重點：理解詩詞意思，體會詩詞意境，練習(xí)感情朗讀?！ 〗虒W(xué)難點：體會作者用詞的生動傳神，感悟詩詞中童年生活的快樂。 一、導(dǎo)入新課?！ ⊥瑢W(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過很多古詩，老師很想和大家一起來讀讀，大家愿意嗎？你們喜歡哪一首？我們一起讀。 ??！很有感情，看來大家都非常喜歡古詩。 ，是一首有關(guān)牧童的古詩?！ 澳痢弊?，寫“牛”字應(yīng)該特別注意哪一筆呢？“牧”的部首是什么？誰來給牧字組詞?！ ?，牧童是做什么的？（放牛，放羊）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1