【文章內容簡介】 管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進行表演五、根據(jù)每個小組的表演情況進行評獎。第八單元 美好的祝福第一、二課時 教學內容： 學習歌曲《平安夜》。教學目標：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。欣賞不同形式的《平安夜》。教學過程：一、導入。播放歌曲《鈴兒響叮當》設問：什么節(jié)日能聽到這首歌？與圣誕節(jié)有關的音樂你們還知道哪些？二、學習歌曲。教師帶領學生有感情地朗讀歌詞。學習高聲部旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》學習低聲部的旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。練習合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。第三課時 教學內容：欣賞民樂合奏《花好月圓》。教學目標：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。根據(jù)樂曲的情緒分段。設計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。教學過程：一、談話導入：教師出示民族樂器的課件，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚琴）揭示課題。二、欣賞樂曲欣賞引子部分：這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？欣賞第一主題。欣賞第二段音樂（1）教師指導學生唱第二段主題。（2）指導學生體會第一樂段的不同。欣賞最后一部分音樂。完整欣賞樂曲。三、指導學生分組設計節(jié)奏型為音樂伴奏四、教師播放影音資料，學生再次欣賞音樂看畫面。五、各組匯報展示。第四、五課時 教學內容：學習歌曲《難忘今宵》。教學目標：用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學生對美好幸福生活的熱愛之情。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵學生加強學習，提高文化底蘊。教學過程：一、導入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。二、學習歌曲旋律。指導學生朗誦歌詞。學生分組朗讀歌詞。教師給學生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學生平時不斷的學習學生聽音樂朗誦歌詞。指導學生輕聲哼唱旋律三、分組學習歌詞。指導學生有感情地演唱歌曲。學生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領唱、齊唱）四、匯報展示第六課時 教學內容：音樂活動“新年音樂會” 教學目標：用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學生對美好幸福生活的熱愛之情。進一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學生對祖國民族音樂的熱愛之情。以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達同學們對未來的美好祝福。教學過程：一、導入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢？二、分小組進行準備。看音樂錄像，內容反映了不同民族的音樂文化。教師檢查學生準備的節(jié)目及資料。學生分成小組活動，把自己準備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學進行審議，評定。學生進行合作排練，教師到各組指導三、展示活動。請各組同學把自己最好的節(jié)目與大家進行交流。用不同的方式進行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。四、教師進行小結五、根據(jù)音樂會順利進行的情況，評選“最佳組織獎”讓學生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導的節(jié)目。第三篇：桂教音樂五年級上冊教案義 務 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材音 樂 教 案五年級 上冊任課教師:李萍班級：五（1）——五（4）第一單元唱起來編寫者：李萍 教學目標：感受民族歌曲的演唱風格，初步學習用方言演唱歌曲。復習2/3/4拍的節(jié)奏。創(chuàng)編歌詞。教學重難點：用輕快的聲音演唱歌曲。把握好每小節(jié)的重拍。教具準備：鋼琴、錄音機 教學時：四課時 教學過程：第一課時《說起唱歌都常來》一、導入同學們，今天是咱們開學的第一節(jié)音樂課，先讓我們和老朋友見見面吧?。ò鍟?/3/4）一起打個招呼。誰來說一說2/4和3/4的特點。（指名說）二、節(jié)奏練習：你們可以帶上自己的動作來表現(xiàn)一下強弱嗎？一起來試一試好嗎？2/4右腳踩強拍，左腳踩弱拍。3/4右腳踩一下拍，左腳踩兩下弱拍。三、學習歌曲老師范唱現(xiàn)在老師把這兩個節(jié)拍帶入歌曲當中，孩子們聽好啦！感受歌曲請孩子們邊聽邊打打拍子。生按節(jié)奏讀歌詞跟琴唱歌跟錄音唱突出強拍的音師指導感情唱完整唱四、創(chuàng)編歌詞五、下課第二課時《久不唱歌忘記歌》一、復習全班齊唱《說起唱歌都常來》二、導入同學們都聽過繞口令嗎？誰來讀一讀？侯老師給大家?guī)硪皇子梅窖匝莩母枨贿^同學們要先來讀一讀這段繞口令，才能更好的聽懂這首歌曲。三、學習歌曲師帶讀歌詞，（繞口令）錄音范唱來，我們一起來聽聽其他的小朋友是怎么唱這首歌的？聽完這首歌有怎樣的感覺？（稍快、愉快的）跟琴唱師指導唱全班完整唱四、下課第三課時 《茉莉花》一、導入播放《東邊升起月亮》，讓學生聽辨和我國哪首民歌相似？（茉莉花）簡介它是歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》，我們在下一節(jié)課將會欣賞到。讓學生說說他們對我國民歌代表《茉莉花》的認識、了解。導入新課：下面我們就一起來學習這首大家都非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。二、學習新課初步聆聽，請學生邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調可以用什么戲曲的動作來表示并說說為什么？老師簡介小調的相關知識。請學生再次聆聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的演唱不一樣。請學生跟著老師的伴奏學唱歌譜學生自己演唱歌譜。6跟著奔走把歌詞朗讀一遍，并想想怎樣才能把茉莉花的香、小讀出來。把歌詞帶到旋律當中試著演唱。老師指導、糾錯，尤其是演唱這種江南小調的咬字方面要強調。學生自由討論、發(fā)表意見，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀麗、小巧的風格演唱出來。分小組討論并示范，隨機進行評價。1完整的演唱。三、音樂創(chuàng)新活動——民歌新唱讓學生回憶一些經(jīng)典老歌，在民歌節(jié)上的新唱形式，說說你聽后的感受。讓學生討論，如果要改編《茉莉花》的演唱風格可以改成哪些形式的。分組選擇改編的風格分組展示。四、隨著《茉莉花》的音樂，結束新課第四課時 《唱天謠》一、導入播放《唱天謠》同學們猜猜是什么樣的樂器伴奏的？介紹天琴：我們剛才聽到的那首歌曲就是用天琴來伴奏的。傳說在很早以前，在十萬大山南麓的壯族偏人山寨里，有一對非常要好的青年人，男的叫農端，女的叫農亞，兩人經(jīng)常結伴上山砍柴。有一天，兩人在一個巖洞口聽到洞中傳來悅耳的 “叮咚”之聲，循聲而入看見一個水潭，上面巖壁中滲出許多小水珠正向潭中滴落。他倆聽著這美妙動人的樂音，頓覺心曠神怡、耳聰目明。他倆想把這神奇的聲音帶回山寨去，讓鄉(xiāng)親們一起來分享。農亞想了想說道：“我們何不做一個也能發(fā)出這種聲音的東西呢?”于是二人在山中找來一個葫蘆殼、一根木桿，將木桿插進葫蘆里，繃上野藤的細絲條，果然彈出了“鼎叮”之聲，恰似“叮咚”的山泉之音。山寨里的人們聽了無不拍手稱贊，一位長者還以發(fā)音把它叫作“鼎?！?。鄉(xiāng)親們照樣學做起來，鼎叮很快盛行全寨。琴聲傳到天上，玉皇大帝派天使下凡將農端、農亞召去，后來他倆在天上成了歌仙，終日給玉皇大帝彈琴唱歌，難得下凡。為消除鄉(xiāng)親們的思念，每年正月初一到十五，趁天門開啟之時，他倆便趕回凡間 與鄉(xiāng)親們聚會歌舞。平時偏人有事相求，也焚香請他們下來歌舞一番。這種活動后來成為固定形式，定名為“跳天”。直到今天，每逢壯族傳統(tǒng)節(jié)日，偏人都要舉行群眾性的“跳天”文娛活動。鼎叮則是這種活動中使用的唯一樂器，故此稱之為天琴。二、學習新課介紹壯族的風俗——歌圩。兩個不同的壯系及其具有代表性的文化。從天琴的外形和音色進行介紹，天琴是百越壯中最古老的三種樂器之一。學生初次聆聽歌曲，歌曲給你帶來什么感覺？請學生再次聆聽歌曲，邊聽邊想歌曲還有哪些樂器伴奏的？（腳鈴）對！我們壯族的姑娘小伙個個都是能歌善舞的好手！你能模仿一下彈天琴和搖腳鈴的樣子嗎？來，讓我們跟著音樂（一小段音樂）這是首多聲部歌曲還是單聲部的？同學們，彈起天琴跳著愉快的舞步一起加入到熱鬧的歌圩中吧?。▽W生跟著音樂做動作）三、下課第五課時 《千年萬代不斷歌》一、導入同學們都知道劉三姐的故事嗎？誰來說一說？劉三姐是一位充滿智慧、勇敢的廣西姑娘，我們?yōu)樗院?，后人把她的故事拍成了電影，就是我們都看過的經(jīng)典老片《劉三姐》，這部電影還誕生了許多膾炙人口的好歌。一起來回憶一下都有哪些？《對歌》??????現(xiàn)在我們就來聽一首假如許多現(xiàn)代音樂元素的《劉三姐》中的插曲《千年萬代不斷歌》二、學習新課初步聆聽，請學生邊聽邊想，這首《千年萬代不斷歌》是什么樣的演唱形式？請學生再次聆聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的聽到的不一樣。邊聽邊想這首歌曲使你產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想？跟著歌曲完整唱三、下課第二單元愛心滿天下編寫者：李萍個送愛心、培育愛心、關注人類的團結。能用飽滿的情緒演唱《國歌》，用深情的感情來抒發(fā)對老師、媽媽的尊敬和熱愛，用歡快、積極樂觀的情感態(tài)度來表現(xiàn)小伙伴之間的友情。初步掌握力度記號、三連音、換氣記號等相關音樂知識在歌曲中的作用與運用。能積極主動地參與音樂活動，學會通過聽賞不同的音樂片段去正確區(qū)分所表現(xiàn)的不同情感。教學重難點：通過音樂作品的學習和體驗，歌頌愛心、進行愛心教育。初步掌握力度記號、三連音、換氣記號等相關音樂只是在歌曲中的作用。教具準備：鋼琴、錄音機 教學課時：四課時 教學過程：第一課時《國歌》一、導入每個中國人都會唱國歌，班上有哪位同學知道《國歌》的來歷嗎？根據(jù)學生的了解介紹，由田漢作詞聶耳作曲的《義勇軍進行曲》誕生于1935年，十屆全國人大二次會議通過把《義勇軍進行曲》定為中華人民共和國國歌。介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮抗日的堅強決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風格和富于獨創(chuàng)的藝術形式，他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。今天我們一起來唱一唱《國歌》。二、新課內容欣賞男女生氣唱的國歌1）請用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。2）找出不熟悉的節(jié)奏（板書）學習音樂知識1）認識三連音：出示三連音的節(jié)奏卡，師示范。講解“三連音”節(jié)奏型的特點2）三連音：把一個音符的時值平均分成三等份。3）生跟著師念三連音的節(jié)奏（結合書中的節(jié)奏練習）4）講解漸強漸弱記號在音樂中的作用集體朗讀歌詞隨琴聲輕聲試唱歌詞跟著伴奏唱三、小結 四下課。第二課時《童年的小搖車》一導入今天侯老師給大家?guī)硪皇咨钋榈母枨?，請同學們靜靜的聽聽歌曲中唱了什么？二、欣賞童聲獨唱唱《童年的小搖車》。設問：你從歌聲中感受到了什么?(對媽媽深情的愛。)再欣賞：《童年的小搖車》，要細細地品味。1）要求：從曲調的起伏中和歌詞的比喻中體驗這種深情的愛。 2）回憶一些你小的時候有哪些有趣的事情？師生討論歌曲怎樣表達對媽媽的愛。1）曲調起伏大，以表示出孩子在敘述中不平靜的心情。 2）為什么“我”童年最難忘的就是小搖車。3）從媽媽愛我們的具體生動的事例中說說媽媽無私的品格。聆聽《童年的小搖車》，從認真聆聽的神態(tài)中要表達出對媽媽們深深的敬意。、課后采訪你的媽媽，聽聽他們的敘述。幫媽媽做些力所能及的事情向媽媽表示關心。邊聽音樂邊做搖童車的動作 三小結第三課時《互相走近》一聲部 一、二聲部發(fā)聲練習二、導入同學們都學過4/3拍，讓我們跟著這段愉快的旋律再次感受4/3拍。（劃拍子）同學們的節(jié)奏感真好！剛才同學們感受的那段旋律就是今天咱們要學習的歌曲《互相走近》打開書本16頁三、感受歌曲聽錄音范唱讓我們一起來聽聽歌曲表現(xiàn)了什么內容？音樂的情緒是怎樣的？聽老師范唱請你仔細聽聽這首好聽的歌曲由那些音符組成？四、學習歌曲學習歌譜隨老師的琴聲學唱譜，注意音準和節(jié)奏學習歌詞跟著錄音默唱歌曲跟琴輕聲唱跟錄音齊唱五、小結六、下課第四課時《互相走近》二聲部一、復習歌曲全班齊唱《互相走近》一聲部三、導入《互相走近》是一首好聽的二聲部歌曲，今天咱們就來學習低聲部。四、學習新課仔細聽錄音范唱，聽出低聲部的同學可以跟著輕聲的哼唱老師彈唱低聲部歌譜生跟著琴輕聲唱歌譜（師糾正變化音的音準）生唱高聲部師唱低聲部師唱高聲部生唱低聲部生分聲部合唱五、小結六、下課第三單元 竹韻飄香編寫者：李萍教學目標：學唱歌曲《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》，感受歌曲節(jié)奏、裝飾音及變化音的音樂美，用自然、輕快的聲音歌唱。聆聽竹樂，聽辯蘆笙、