關(guān)于初中生物學(xué)科教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 13:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蟲等多種生物群，構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)。 學(xué)生4：還有森林生態(tài)系統(tǒng)。 教師：同學(xué)們都很善于觀察，陳述得也好。 總之，在各類生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種類型的生物群體。不同的生物群體要求不同生態(tài)系統(tǒng)。可見，生態(tài)系統(tǒng)是具多樣性的。 好，到現(xiàn)在，我們已經(jīng)明確了生物的多樣性有三個層次內(nèi)容，它們是…… 學(xué)生：生物種類多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 教師：它們?nèi)叩年P(guān)系，你如何理解? 學(xué)生：討論后回答。 學(xué)生1：每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成，這些個體基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個基因庫。比如剛才所說我國水稻有50 000個品種，每個品種基因組成上有差別，它們便構(gòu)成了水稻基因庫。 每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。比如魚生活在湖泊或海洋生態(tài)系統(tǒng)，湖泊或海洋里除了有魚，還有魚的各種食物，像浮游動、植物、水草等。魚與其他生物種類是相聯(lián)系的。 學(xué)生2：某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。比如湖泊里的水草大量減少，會直接影響以水草為食的草魚的數(shù)量。過度放牧以及鼠害、蟲害等原因，我國草原面積正在不斷減少，有些牧場正面臨著沙漠化的威脅。 當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的消失。如牧場沙漠化，許多牧羊、牧馬、牧牛便會出現(xiàn)食物短缺現(xiàn)象，導(dǎo)致種類多樣性和基因多樣性的消失。 教師：可見，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。 [課堂小結(jié)] 本節(jié)課，我們共同認識了生物多樣性三個層次的內(nèi)容及生物多樣性的意義，還有生物多樣性三個層次內(nèi)容的關(guān)系。 請同學(xué)們到大自然中去，做個有心人，繼續(xù)關(guān)注生物，關(guān)注自然。 [鞏固練習(xí)] 判斷題 。 答案：√ ，以及它們所擁有的全部基因，共同構(gòu)成了生物多樣性。 答案： ，就無法再生出來。 答案：√ ，除特殊需要經(jīng)過批準，禁止一切形式的獵采和買賣。 答案：√ 初中生物學(xué)科教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標 知識與技能 舉例說生物多樣性面臨的威脅其原因。 關(guān)注我國特有的珍稀動植物。 說出保護生物多樣性的主要措施。 過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生編寫、整理和分析資料的能力。 情感態(tài)度價值觀： 參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協(xié)商活動，提高保護生物多樣性的公_識。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：生物多樣性面臨的威脅其原因。 教學(xué)難點：樹立參與保護生物多樣性的意識并能夠落實在行動上 教學(xué)工具 教 具：編寫關(guān)于生物種類減少和瀕臨滅絕的宣傳片，以及珍稀動植物的圖片。制作CAI課件。 教學(xué)過程 回顧導(dǎo)入： 師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到生物多樣性面臨的威脅及其原因。其實，在二十多年前我國的有識之士就意識到這個問題，并創(chuàng)作了大量的文藝作品來宣傳保護意識，現(xiàn)在你們聽到的就是當年感動無數(shù)中國人的《熊貓_》，畫面是我們的劉宏運同學(xué)制作的FLAS_(我國的瀕危動物和已滅絕的動物)。 生：(觀看，思考，回憶上節(jié)課內(nèi)容) 師：上節(jié)課我們提到的，造成生物滅絕速度猛然增快的原因，有哪四點呢? 生1：有人類的活動、生物的入侵。 師：那么活動具體指的是什么呢? 生1：像偷獵等等的。 師：就是亂捕亂殺的行為，也就是說當人類的利益與生物發(fā)生沖突時，往往是傾向于人類的利益。很好，那么，還有沒有其他的方面呢? 生2：還有人類亂砍亂伐樹木，破壞生態(tài)系統(tǒng)。 師：對，這是第三方面。還有嗎? 生3：還有就是人類亂排放污水，污染環(huán)境。 師：那么綜合以上這么多位同學(xué)的答案的，歸結(jié)起來的4個方面就是：外來物種的入侵，也就是我們所說的生物入侵者。人們?yōu)榱死鎸ι鷳B(tài)系統(tǒng)掠奪式的開發(fā)利用。生物生存環(huán)境的改變和破壞。環(huán)境的污染。(屏幕顯示) 新課學(xué)習(xí)： 一、保護生物多樣性的措施 師：請同學(xué)們看著背投上的這個問題(思考：要保護生物的多樣性，應(yīng)該采取什么措施?)，四人小組討論一下，看看到底我們可以采取什么樣的保護措施，去保護生物的多樣性呢? 生：(積極地討論) 師：剛才看到許多小組都討論得相當積極，應(yīng)該有很多不錯的想法，現(xiàn)在就請同學(xué)們來說說，你們認為，保護生物的多樣性可以采取哪些措施? 生4：我們小組的討論意見是，我們的政府對那些惡意破壞環(huán)境，捕殺動物的人們要加大管治和懲罰力度，進行保護野生生物的宣傳，在人們的觀念中形成一個保護動物的思想，從而保護生物的多樣性。 師：很好，也就是說，一方面是要政府加大力度去保護野生動物，另一方面就是要向人們做好宣傳工作。那么還有呢?還有什么好的建議或辦法呢? 生5：我覺得除了加大宣傳力度以外，還可以建立自然保護區(qū)，還應(yīng)該從法律上做一個強制性的保護，就是制定一些法律條理去管理，這樣顯得更有法可依和更方便管理。 師：這里說了兩點，一是保護生物所在的生態(tài)系統(tǒng)，也就是就地保護。二是制定、完善相關(guān)的法律和政策?？紤]周詳，還有沒有補充? 生6：我覺得對那些已經(jīng)受到破壞的地方的物種，應(yīng)該轉(zhuǎn)移到一個更好的地方去，不要一錯再錯，應(yīng)該另找一個更適合它們的環(huán)境，讓他們更好地繁衍下去。 師：這里提到一個遷地保護
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1