關(guān)于初中生物學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-05 13:34 本頁面
【正文】 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作，爭取取得理想成績。加強(qiáng)情感教育。 (6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。 (1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。只有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習(xí)的有效性，才有可能做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結(jié)業(yè)。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 總之，我堅(jiān)持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成才為志”，盡量讓八年級的每位同學(xué)都拿到好成績。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下： 第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章) 第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié)) 第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié)) 第三章、生物的進(jìn)化(3節(jié)) 第八單元、健康的生活 第一章、傳染病和免疫(2節(jié)) 第二章、用藥和急救(1節(jié)) 第三章、了解自己增進(jìn)健康(2節(jié)) 會考復(fù)習(xí) 六、教學(xué)方法 。 進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小文章及做小制作，提高學(xué)生的興趣。 對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。 初中生物學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、學(xué)生情況分析 本人任教八年級三個(gè)班，分別是212222三個(gè)班。 師：翻開課本96頁，這里科學(xué)研究的例子，就是建立種質(zhì)庫?，F(xiàn)在就讓我們一起來看看，到底科學(xué)研究與保護(hù)生物的多樣性方面有什么聯(lián)系呢?首先我們回憶一下，上節(jié)課所說的，保護(hù)生物的多樣性，實(shí)質(zhì)是保護(hù)什么? 同學(xué)齊聲：基因的多樣性! 師：很好。這些歌曲，不僅教育了我們這一代人，今天的你們也受到了感染，從這里也可以看出宣傳的重要性。而在90年代，也有一首歌謠，叫“一個(gè)真實(shí)的故事”。大家都答對了，看來大家還是懂得不少生物常識的，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，我們?jīng)常都會用得到。而第二個(gè)呢，它上下的爪子都是倒勾的，應(yīng)該是一些長期在樹木上生活，需要抓緊樹木的鳥類，像啄木鳥一類的。 同學(xué)齊聲：《中華人民共和國森林保_》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保_》和《中國自然保護(hù)綱要》 教師：有了法律武器，當(dāng)你去餐廳檢查時(shí)，找不到活的動(dòng)物，只有一些吃剩的骨頭，就是屏幕上顯示的這三種足的骨頭，你能不能通過自己的思考判斷這個(gè)餐廳到底有沒有違法銷售野生動(dòng)物呢? 同學(xué)：(思考，積極舉手) 同學(xué)7：我認(rèn)為是第一個(gè)。 開展相關(guān)的科學(xué)研究。還有沒有呢? (沒人繼續(xù)發(fā)言了) 師：剛剛同學(xué)們說了許多，現(xiàn)在就總結(jié)一下：(屏幕顯示) 就地保護(hù)。 師：這里說了兩點(diǎn)，一是保護(hù)生物所在的生態(tài)系統(tǒng)，也就是就地保護(hù)。環(huán)境的污染。還有嗎? 生3：還有就是人類亂排放污水，污染環(huán)境。 師：那么活動(dòng)具體指的是什么呢? 生1：像偷獵等等的。制作CAI課件。 過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生編寫、整理和分析資料的能力。 答案：√ ，除特殊需要經(jīng)過批準(zhǔn)，禁止一切形式的獵采和買賣。 請同學(xué)們到大自然中去，做個(gè)有心人，繼續(xù)關(guān)注生物，關(guān)注自然。 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的消失。魚與其他生物種類是相聯(lián)系的。 學(xué)生1：每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成，這些個(gè)體基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫。不同的生物群體要求不同生態(tài)系統(tǒng)。 學(xué)生3：公園里有大面積的草坪，草坪里有螞蟻、蚯蚓、小昆蟲等多種生物群，構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)。生物種類的多樣性及生物基因的多樣性決定了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?？梢姡虻亩鄻有詫ξ锓N延續(xù)有著重要意義。 那么研究生物基因的多樣性意義何在? 學(xué)生：結(jié)合課后練習(xí)題2和書上例題分析。比如我國水稻有50 000個(gè)品種，這些品種在基因組成上是有差別的，它們構(gòu)成了水稻的基因庫。同種的水稻，野生水稻和普通栽培水稻基因不同，我國野生大豆和美國當(dāng)?shù)氐脑耘啻蠖够蛞膊煌? 教師：從這兩個(gè)事例和老師剛才的舉例中，你能得到什么信息? 學(xué)生：分析討論后發(fā)言，可能有如下內(nèi)容： 。 學(xué)生：仔細(xì)閱讀，努力理解，積極編寫信息。 這種野生水稻便是科學(xué)家新發(fā)現(xiàn)的生物，這種生物具有它特有的、較強(qiáng)的抗草叢矮縮病的基因。 學(xué)生：舉例…… (從事例出發(fā)，過渡到基因多樣性的概述。581種哺乳動(dòng)物中，特有種約110種，比如…… 學(xué)生搶答：大熊貓、金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、朱鹮、藏羚羊、丹頂鶴、蛙蛙魚…… 教師：植物有…… 學(xué)生：銀杉、水杉、珙桐、樹蕨、蘇鐵…… 教師：很好。我國植物資源十分豐富。 教師：好，同學(xué)們編寫信息能力相當(dāng)準(zhǔn)確。 學(xué)生2：%。 學(xué)生：分析圖表。 投放多媒體課件，有關(guān)內(nèi)容如下： 畫外音：“自然界存在著形形色色的生物。 (3)生態(tài)系統(tǒng)的概念及種類。 ●教學(xué)方法 多媒體演示、引導(dǎo)啟發(fā)、對比分析歸納等多
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