初中生物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 06:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2當(dāng)你看到路邊的一棵草，一朵花時，是否認(rèn)識到它們也有生命呢？ 隨著這兩道題的解答，本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容生物的基本特征，進(jìn)行了及時的復(fù)習(xí)和鞏固，并與生活實(shí)際緊密地聯(lián)系在了一起，同時也對學(xué)生進(jìn)行了熱愛大自然，保護(hù)大自然，熱愛生命地情感教育?！ 〗又寣W(xué)生回憶剛才地預(yù)習(xí)題地回答對生物和非生物地判斷是否正確，加深學(xué)生地理解和記憶。 ?。ㄋ模┳鳂I(yè) 1機(jī)器人是生物嗎？ 2參照課本第6頁的敘述，討論珊瑚，珊瑚蟲，哪個是生物？說明理由。 這兩道題的設(shè)計(jì)是把容易混淆的問題為切入點(diǎn)，起到突破難點(diǎn)，學(xué)以致用的作用?！ 。ㄎ澹┬〗Y(jié) 先讓學(xué)生回答，教師進(jìn)行糾正，解答問題。并進(jìn)行板書生物的五個基本特征，并強(qiáng)調(diào)這五點(diǎn)就是判斷是不是生物的標(biāo)準(zhǔn)。最后讓學(xué)生默寫生物的五個基本特征，強(qiáng)化本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。使知識得到升華。 初中生物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4摘要： 研究教材越來越重要。一方面，備課時要有針對性地備內(nèi)容，上課時所講內(nèi)容要符合學(xué)生的實(shí)際水平；另一方面還要考慮到教學(xué)效率的問題，那就是如何提高課堂教學(xué)效果，在高科技的今天就要利用多媒體來教學(xué)了。有些抽象難以用語言描述清楚的生物知識，借助多媒體就能形象具體地展示到學(xué)生的眼前，起到事半功倍的效果。一堂好的生物課，還需要教師精心設(shè)計(jì)整個教學(xué)的流程，做到科學(xué)合理，這樣才能提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?！ ￡P(guān)鍵詞： 生物教學(xué)；多媒體；教學(xué)設(shè)計(jì) 隨著高科技的普及，生物課教學(xué)越來越受到人們的重視，認(rèn)識到這是一門關(guān)系到人類生存發(fā)展的科學(xué)。所以，在初中課程設(shè)置當(dāng)中所占的比例越來越大了，近幾年也納入了中考的范疇iw考更是一門必不可少的科目，所以我們在初中階段如何一開始就上好這門學(xué)科，就成了研究的重點(diǎn)?！ ∫?、課前研究教材，備寫詳實(shí)的教案 現(xiàn)在的教師寫教案，有一個普遍的現(xiàn)象，就是抄寫自己的或者別人的舊教案，從來不考慮學(xué)生的實(shí)際情況，也就是說不對癥下藥，有點(diǎn)像紙上談兵。自從有了網(wǎng)絡(luò)后，很多教師就到網(wǎng)絡(luò)上搜索，隨便一個教案拿來就用，下載的課件有時候不加修改就使用，這種阿固吞棗的教法，嚴(yán)重影響了學(xué)生知識的儲備，影響了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的空間，那么怎樣才能做到好的教學(xué)教案的備寫呢？知彼知己百戰(zhàn)不殆，這是顛撲不破的真理。首先要備自己的學(xué)生，要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，這樣才能有的放矢；其次要備教材，研究教材，只有研究透了方能揮灑自如，才能搜集資料，進(jìn)行取舍，選擇符合學(xué)生實(shí)際需要的內(nèi)容。兩者是相輔相成的，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的偏廢，這樣下來，就有了一個好的教案，上課才能做到心中有數(shù)，才能提高課堂的教學(xué)效率?！ 《⒅谱髫S富多彩的課件提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境，和十年前已經(jīng)無法比擬了，網(wǎng)絡(luò)的三通已經(jīng)不再是說說而已，每間教室都有網(wǎng)絡(luò)，上課的資源非常豐富。不但教師備課時有豐富的資料可查詢，而且學(xué)生學(xué)習(xí)時有大量的資料可參考，不再是教師黑板上寫學(xué)生下面抄寫的時代了，就是說教師說的都是對的，學(xué)生只能盲目跟從，學(xué)生的思維空間沒有想象思考的余地。生物課上最簡單的方法，就是制作豐富多彩的課件，在課堂上演不。課件的使用，一是加大了課程的容量，上課的內(nèi)容多了，學(xué)生了解的知識豐富了，同一個問題可以從不同的角度去思考，這樣開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)習(xí)的效率。課件的使用，還可以把上課的重難點(diǎn)凸現(xiàn)出來，重難點(diǎn)用課件顯不，有些生物學(xué)的知識很難用語言描述清楚，這時，教師可將它顯不在屏幕上，借助電腦的形象演不，把整個過程非常清晰地展不出來，學(xué)生一看便知是怎么回事，如果教師用語言表述，就很難講述清楚。比如，在講到DNA，它的結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的，就沒辦法用語言表述清楚，這時借助網(wǎng)絡(luò)，將它的結(jié)構(gòu)形象地展不到屏幕上，學(xué)生一看就知道是怎么回事。只要用心去備課，用心去準(zhǔn)備課件，一堂課一定是生動的，內(nèi)容豐富的，效果是很好的?！ ∪?、精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入，提高學(xué)習(xí)效率 萬事開頭難，一切事情看上去簡單，一日_做起來發(fā)現(xiàn)事前想的和實(shí)際做的相差非常大，甚至于相差十萬八千里。一堂課效果的好壞取決于各方面的因素，其中課前的導(dǎo)入是第一個因素。導(dǎo)入好了，能一下子把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升起來，讓學(xué)生馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，如果導(dǎo)入得不好，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就提升不起來，當(dāng)然學(xué)習(xí)的效果就差遠(yuǎn)了。為什么有的課學(xué)生的學(xué)習(xí)興致很高，而換了教師后學(xué)生也馬上像換了個人似的，萎靡不振了
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