【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)識(shí)這么多的好朋友，我們的老朋友小魚娃(課件出示：252。戴帽子的形象)也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩。 二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 師：小魚娃高高興興地來到拼音樂園，它一會(huì)兒跟b捉迷藏，一會(huì)兒和d比跑步，玩得可高興啦!后來，它看見三個(gè)新朋友j q x，小魚娃忙說：“j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎?”j q x說：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個(gè)條件，你跟我們?cè)谝黄?，必須摘下帽子。”小魚娃很想和j q x玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著j q x的手去玩了。聽到這里。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么? 課件出示音節(jié)：j —252。—j u q —252?！猶 u x —252?！獂 u 引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。 交流各自的意見。 三、揭示規(guī)則 j q x不和u相拼。 j q x與252。相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)要省略。 j q x與252。相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)去掉后忍然讀252。，千萬不能讀成u。 四、學(xué)兒歌鞏固。 小朋友們很聰明，誰能想個(gè)辦法把j q x與252。相拼的規(guī)律記住呢? 兒歌：小252。見了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小252。碰見j q x，去掉兩點(diǎn)還讀252。 j q x，真淘氣，從不和u在一起，它們和252。來相拼，見了帽子就摘去。 五、拼音練習(xí) 小魚娃今天還要考考我們，看看我們聰明不聰明。 出示j—i—jia qia—qia x x xia—xia 學(xué)生自由拼讀。指名拼讀。 六、擴(kuò)展鞏固。 找朋友。五名學(xué)生分別戴著j q x u 252。的頭飾，讓j q x分別找252。做朋友，組成音節(jié)，并去掉252。上兩點(diǎn)，全班同學(xué)一起拼讀。 比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)。 q236。 xǐ jī q j xū jiā qi224。 xi225。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)j q x，認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。 教學(xué)過程： 一、情境引入。 師：今天，老師要帶著大家去拼音城逛一逛，小朋友高興嗎? 不過進(jìn)拼音城堡，先要闖關(guān)，你們能行嗎? 第一關(guān)：“看誰接得又快又準(zhǔn)”。 出示畫面：一把椅子學(xué)生接 9字帶鉤學(xué)生接 水草蝌蚪學(xué)生接 刀切西瓜學(xué)生接 像個(gè)9字學(xué)生接 小雞帶帽學(xué)生接 第二關(guān)“猜猜我是誰” 出示音節(jié)：q236。 xǐ jī q j xū jiā qi224。 xi225。 學(xué)生自由認(rèn)讀→指名讀→齊讀。 二、學(xué)習(xí)新知。 看圖識(shí)字。 (1)看懂圖意。 師：小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，大家齊心協(xié)力，闖過了難關(guān)。我們進(jìn)了拼音城堡。先來參觀明明家的院子。出示插圖。 師：小朋友仔細(xì)看看圖，可以同桌兩個(gè)小朋友互相說說看，你看到了什么? 生自由說圖意。 師歸納。 (2)認(rèn)識(shí)：下、洗、衣、服、雞 指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)： xi224。 q237。 xǐ yī f dā jī m249。 下棋洗衣服搭積木 先自由讀→指名讀→同桌互讀→齊讀。 (3)擴(kuò)詞訓(xùn)練：出示卡片，做找朋友游戲。 再次齊讀音節(jié)。 學(xué)念兒歌。 1)嘗試念兒歌。 請(qǐng)小朋友自己試著讀一讀，看看哪幾個(gè)音節(jié)是我們認(rèn)識(shí)的? 指名學(xué)生認(rèn)讀標(biāo)紅色音節(jié)的字。起(qǐ )喜(xǐ)雞(jī ) 在兒歌中雞(jī )藏在哪里呢? 教學(xué)“雞”，指名讀，齊讀。給“雞”找朋友。 2)范讀兒歌。 3)跟錄音學(xué)讀兒歌。 4)連起來讀兒歌。 5)配動(dòng)作記兒歌。 三、小結(jié)。 今天，我們?cè)谄匆舫抢锕淞艘淮笕?，見到了老朋友——生答? 認(rèn)識(shí)了新朋友“下、洗、衣、服、雞”，還學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌，你們快樂嗎?那老師就快快樂樂地和小朋友說聲再見了。 人教版一年級(jí)語文上冊(cè)第二單元教案3 《z c s》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 學(xué)會(huì)z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。 能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。 認(rèn)識(shí)“做、過、了、不、樂”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。 會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握z c s三個(gè)聲母，并且學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明確—i不是i，掌握zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。 能看圖說一句完整的話。 教學(xué)過程： (一)復(fù)習(xí)檢查。 認(rèn)讀已學(xué)過的聲母。 卡片認(rèn)讀音節(jié)：yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)?(整體認(rèn)讀音節(jié)) (二)提出教學(xué)目標(biāo)。 (出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們，今天這節(jié)課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學(xué)習(xí)，我們歡迎不歡迎? (三)教學(xué)聲母z c s的讀音和字形。 教學(xué)聲母z。 (1)看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什么?(冬冬在黑板上寫字。) “字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書z。 (2)教學(xué)z的發(fā)音。 示范發(fā)音。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。(指名讀，開火車讀，齊讀) (3)順口溜記形：冬冬寫字z z z，像個(gè)2字z z z。 教學(xué)聲母c。 (1)看圖說話引出c：圖上畫著什么?(一只蜷著身子的小刺猬。) 刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。 (2)教學(xué)c的發(fā)音。 示范發(fā)音z和c，說說有什么不同?(z要用力，要送氣。)指名讀，開火車讀，齊讀。 (3)順口溜記形：小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c。 教學(xué)聲母s。 (1)看圖說話引出s：圖上畫著什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。) 吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書s。 (2)教學(xué)s的發(fā)音。(教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。) (3)順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個(gè)8字s s s。 (四)課中操。 冬冬，愛寫z236。, 寫個(gè)2字像個(gè)z, 小c236。猬，長(zhǎng)滿c236。， c236。個(gè)紅果回家吃。 (五)教學(xué)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 出示：zi ci si，找一找這三個(gè)音節(jié)在字形上的規(guī)律。(z c s后面都跟著i)告訴學(xué)生：zi ci si是整體認(rèn)讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si要讀得響亮些，長(zhǎng)些。 出示：z—zi c—ci s—si，對(duì)比讀。 練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。 游戲：“比誰反應(yīng)快”，教師任意點(diǎn)。 (六)鞏固練習(xí)。