【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全班交流自己還知道的大自然的語(yǔ)言。 大自然的語(yǔ)言真是妙不可言呀!大自然的語(yǔ)言遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，還有很多。你在生活中發(fā)現(xiàn)大自然還有哪些語(yǔ)言呢? 欣賞畫面，感受大自然語(yǔ)言的神奇。 你們真會(huì)觀察，真會(huì)發(fā)現(xiàn)!大自然的語(yǔ)言無處不在，只有會(huì)觀察、愛學(xué)習(xí)、勤思考的人才能發(fā)現(xiàn)。老師把大自然的好多語(yǔ)言都請(qǐng)到我們的課堂上了，讓我們一起去欣賞大自然的語(yǔ)言吧， 欣賞老師創(chuàng)作的小詩(shī)，指導(dǎo)仿寫。 多美呀!多神奇呀!現(xiàn)在老師不禁詩(shī)興大發(fā)，想寫一首小詩(shī)?？墒俏覀儜?yīng)該怎么寫呢?孩子們先一起觀察一下課文，看看課文中是不是每一個(gè)小節(jié)的寫法都是一樣的?你發(fā)現(xiàn)了什么?通過觀察我們知道了大自然的語(yǔ)言有很多，我們可以用不同的方式把它寫出來。 下面老師就用自己喜歡的方式寫了一首小詩(shī)，你們想不想欣賞我寫的小詩(shī)?你們聽著。展示詩(shī)。 拿出紙筆寫一寫大自然的語(yǔ)言。 你愿不愿意像老師一樣也用你喜歡的方式寫一寫你編寫到的大自然的語(yǔ)言。我們先用一小節(jié)寫出一種大自然的語(yǔ)言。大家拿出紙筆來，寫一寫吧。 寫好的孩子有感情地讀一讀自己寫的小詩(shī)。 全班交流。 現(xiàn)在請(qǐng)下面的孩子讀課文的開頭和結(jié)尾，中間的部份就請(qǐng)臺(tái)上的孩子按順序讀自己寫的小詩(shī)。配樂朗讀。你們聽聽，我們班的孩子共同創(chuàng)作了一首小詩(shī)呢，孩子們都成小詩(shī)人了。 五、總結(jié)課文、提出希望 你們寫得多好呀!你們都是會(huì)觀察、愛學(xué)習(xí)、勤思考的孩子，才會(huì)懂得這么多大自然的語(yǔ)言。 老師希望你們這樣堅(jiān)持下去，和大自然對(duì)話，成為大自然的好朋友，去發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密。 人教版三年級(jí)語(yǔ)文教師教案4 《游園不值》 一、教學(xué)要求： 理解詩(shī)句意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情。 運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象、作畫、寫作能力。 練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 四、教學(xué)過程： 揭題，明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)游園不值 解題：詩(shī)中的園是我們常說的公園嗎?誰(shuí)知道題目是什么意思? 介紹作者(用網(wǎng)上資料示作者情況)。 初讀，大體了解詩(shī)的內(nèi)容。 師示范朗讀。 生隨師小聲朗讀，體會(huì)讀音的準(zhǔn)確性。 投影課本上的插圖：生自讀詩(shī)，借助字典和插圖，想句子的意思，并標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。 字詞質(zhì)、釋疑。 (應(yīng)：原意“應(yīng)該”，這里當(dāng)“大概”、“可能”講。 憐：愛惜。這個(gè)詞在此不當(dāng)“可憐”講。 屐齒：木底鞋下的橫梁。 小扣：輕輕地敲。 柴扉：柴門。 久：很長(zhǎng)時(shí)間。) 指名逐句交流對(duì)詩(shī)句的理解。 (大概主人愛惜園中的青苔，怕前來賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門，好久地沒有人來開。滿園的春色是關(guān)不住的?？?，一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來。) 指導(dǎo)讀，讀出詩(shī)的韻味來： 師讀，生仿讀：自讀，指讀，齊讀。 (應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開。春色/滿園/關(guān)不住，一枝/紅杏/出/墻來。) 1啟發(fā)想象： ①、詩(shī)人并沒有進(jìn)園，他怎么知道園中早已是滿園春色呢? ②、園中的景象是怎樣的?(4人組討論) (有柳樹和各種美麗的花。有蝴蝶、蜜蜂。有濃郁的花香等。) 1將詩(shī)中的內(nèi)容通過畫面展示出來。(學(xué)生各自據(jù)詩(shī)意畫畫) 1交流：投影學(xué)生的畫，師生評(píng)議。 1試試：將本詩(shī)用自己的話改作一下(可以是詩(shī)，也可以是散文。) 1習(xí)作，交流，評(píng)議。 1背誦詩(shī)句。 1小結(jié)：作者看花雖然進(jìn)不了門，但他感受到春天的美好。今天通過學(xué)習(xí)和體會(huì)詩(shī)意，也使我感到了春天的氣息和美好的春景。 五、作業(yè)：背誦、默寫《游園不值》。 人教版三年級(jí)語(yǔ)文教師教案5 《七顆鉆石》 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)11個(gè)生字(其中2個(gè)多音字)及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字，能用“清澈”造句、 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，了解七顆鉆石的來歷。 有感情地朗讀課文。背誦7自然段。 展開想象，感受小姑娘美好的心靈。 教學(xué)重點(diǎn)：了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)、句子卡片，媒體資源：課件《七顆鉆石》 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适隆镀呱ā穯?(有或沒有) 《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事，表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì)。今天我們將認(rèn)識(shí)一位和珍妮同樣善良的小姑娘，我們一起來學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》。 板書： 七顆鉆石 二、初讀課文，認(rèn)讀本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容。 先聽范讀，再自由讀課文，借助課后生字表，認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音。 認(rèn)讀生字詞，認(rèn)讀字詞及句子。 水井 干涸 干枯 干渴而死 很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。所有的河流和水井都干涸了，草木叢林都干枯了，許多人和動(dòng)物也都干渴而死。 (學(xué)生讀后老師說：“今天我們要學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在這樣的情況下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話感受當(dāng)時(shí)的環(huán)境?！? 絆倒 遞給 一瞬間 水罐 就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。 接著 一股 清澈 這時(shí)，突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新鮮的水流。 再讀課文，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順，讀流利。 三、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 默讀課文思考：課文寫了一件什么事? 默讀后按提示說一說： 這篇課文寫的是：誰(shuí)干什么，結(jié)果怎么樣的一件事。 這篇課文寫的是：一個(gè)小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升上天空的一件事。 (如果再加上“大旱之年”更好) 小姑娘為生病的母親找水，水罐為什么會(huì)發(fā)生變化呢?請(qǐng)你自由朗讀課文三至六自然段想一想。 指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第三自然段。 ①請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第三自然段，然后說說從中知道了什么? ②當(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮，新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)? (喜出望外 想喝個(gè)夠 決定留給媽媽) 說說“喜出望