親情互動──口語交際談?wù)劙职帧寢寣ξ业膼劢虒W(xué)設(shè)-(編輯修改稿)
2025-04-05 13:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出小組代表，請他在組內(nèi)再說一次，并適當(dāng)加入自己的感想。組內(nèi)的同學(xué)可以插話，以完善他的發(fā)言。 ３、推舉代表在全班交流。 ４、聽了這幾位同學(xué)的發(fā)言，你想說點什么？ （可以評論別人的發(fā)言，也可以談自己的經(jīng)歷。） 三、三方互動，溫情話彼此 １、請家長談?wù)劼犃藢W(xué)生發(fā)言之后的感受。 （可以談對同學(xué)發(fā)言的評價，可以談自己的父母，也可以談孩子成長中的事。） ２、老師談此時的想法： （老師的發(fā)言可以是以下內(nèi)容：① 聽家長和學(xué)生發(fā)言時自己的感受。② 談親身經(jīng)歷：父母對自己或?qū)ψ约汉⒆拥膼邸＂? 談自己在不同的成長階段中對父母的感情變化。） 四、古詩引導(dǎo)，純情悟孝心 １、出示圖片：《游子吟》的情境圖，配樂。老師配音：關(guān)于父母對兒女的感情，也是從古至今人們歌詠的主題，這首《游子吟》不
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