小學(xué)二年級語文秋天的圖畫教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程當(dāng)中引導(dǎo)有目的地讀，與人合作地讀，會提高讀書的實效性。） 識字 出示生字卡片，自由認讀?！ 〗柚挚ㄆ?，同桌互相檢查讀?！ ⌒±蠋燁I(lǐng)讀。愿意當(dāng)教師的同學(xué)到前面用自己喜歡的方式帶同學(xué)認讀?！ 〗涣髯R字經(jīng)驗。把自己好的識字記字方法講給同學(xué)聽?！ 《喾绞綑z查讀。 ?。ǘ嘧R字有助于學(xué)生提早閱讀，但不可加重學(xué)生的負擔(dān)。在識字過程當(dāng)中鼓勵學(xué)生自主識字，合作識字，激發(fā)識字的興趣，學(xué)習(xí)好的識字方法，進而全面提高識字的能力。） 朗讀 小組內(nèi)讀，說說自己的感受?！ ふ易约合矚g的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。 比賽讀，看誰讀得正確、流利?！ 。ǘ喾N方式地朗讀，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，在輕松的氛圍中，相互促進。） 寫字 出示要寫的字：麗、燈、波、浪。學(xué)生認讀。 觀察生字特點，交流寫時注意的地方?！ 〗處熓痉?，學(xué)生評價?！ W(xué)生練習(xí)，同桌互相評價。 ?。ㄓ^察與分析字形是寫好字的基礎(chǔ)，但由于學(xué)生年齡小，這種能力要逐步地加以培養(yǎng)。在此環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法，教師及時給予鼓勵和肯定。） 第二課時 對話平臺 復(fù)習(xí) 開火車讀生字?！ ∵x擇喜歡的生字組詞并造句?！ 【x 教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。 學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫?！ ⌒〗M內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀，并說說喜歡的原因。 挑戰(zhàn)讀，向你認為讀得好的同學(xué)挑戰(zhàn)，看看誰讀得更好。 ?。ń處煹姆蹲x為學(xué)生提供例子，不能讓學(xué)生機械的模仿，應(yīng)給學(xué)生充分讀書的時間，逐步獲得富有個性的朗讀感悟。） 誦讀 課件出示秋天的畫面，啟發(fā)學(xué)生談感受?！ 熞x課文：秋天來啦，秋天來啦。山野……梨樹……蘋果……稻?！吡弧l使秋天這樣美麗…… 同桌互相提示背誦?！ ”痴b展示。比一比誰背得有感情?！ 。ū痴b是學(xué)生對語言積累的重要方式之一，要加強方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在興趣盎然中完成背誦。） 練習(xí) 出示課后“我會讀”，多種方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀?！ ≌f說句子描寫的畫面。 ?。ㄩ喿x是學(xué)生個性化的行為，教學(xué)中要尊重學(xué)生的獨特閱讀體驗，引導(dǎo)學(xué)生讀后說感受，便于學(xué)生加深對課文的理解，同時教師也從中了解了學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。） 拓展 秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個“頌秋天”作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會上我們上臺展示、介紹自己的作品?！ 。ㄟ@是學(xué)生展示才能的舞臺，是學(xué)生
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