一年級語文上冊教案人教版優(yōu)質(zhì)設計樣板四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文。通過讀感悟林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達美。 注重體現(xiàn)學生的自主性。在3—6自然段的學習中學生喜歡哪個季節(jié)的美景就說哪幅圖，并把相應的段落讀好。不必按部就班的按課文內(nèi)容進行，給他們自主選擇的空間。 注重從一年級就開始培養(yǎng)學生編寫、處理信息的能力，拓寬學生語文學習的渠道。 五、教學過程： (一)創(chuàng)設情境，欣賞美。 小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢矗貌缓?(課件展示森林的美麗畫面，激發(fā)學生對森林的向往，初步感受林中環(huán)境之美。) 今天，小熊還邀請小朋友們到他們家做客，小熊家住在哪里呢?(住在山洞里，生說師板書課題)讓我們一塊去他們家看一看吧! (二)品讀課文，感悟美。 學習第一、二自然段 ①看圖：(課件展示插圖一)說說你知道了什么? ②朗讀：生找出與圖相對應的第一、二自然段朗讀。(采用自讀——指名讀——生評價——齊讀的方式進行) 學習第七自然段 同學們，小熊家周圍到處是郁郁蔥蔥的樹木，造一間房子太容易了，那小熊一家的愿望實現(xiàn)了嗎?(沒有)你是從哪里知道的?(第七自然段)你能讀好第七自然段嗎?(采用生練讀——小組比賽讀的方式進行) 圖文對照學習第3—6自然段，感悟美。 (此環(huán)節(jié)是從看圖感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學生融入其中，把對環(huán)境美的感受，對小熊一家行為美的認同、贊揚都包含在其中。) ①看一看，說一說。 課件展示林中一年四季的4幅插圖，學生說圖意，感受森林景色的美麗，學生喜歡哪一幅就說哪一幅。(尊重學生的自主選擇) ②讀一讀。 讀出與圖畫相對應的自然段。教師相應點撥指導，讀出景色之美?！吧岵坏谩比齻€字應請輕地讀出愛惜之情。(采用靈活的形式朗讀，如指名讀，小組讀，比賽讀，愿意讀的站起來等) ③演一演(表演讀) 配樂連續(xù)讀3—6自然段，邊讀邊加上適當?shù)膭幼鳌Ｗ寣W生在優(yōu)美的旋律中表達美。 ④想一想：小熊一家不砍樹的原因，假如砍了樹會有怎樣的后果? 學習第八自然段 ①看圖：小熊一家寧愿住山洞也不砍樹造房子。他們這種做法受到小動物們的贊揚，你瞧，他們在干什么?(課件展示插圖5)生觀察后說圖意。 ②朗讀：指名讀第八自然段，重點指導長句子的朗讀。 ③練習：在讀完“一束束美麗的鮮花后”，練習課后的讀讀說說。 ④思維拓展：小動物在給小熊送鮮花時會說些什么?(你喜歡哪個小動物就選哪個說) (三)情境模擬，運用語言。 記者采訪小熊一家(小組合作模擬練習、表演) (四)聯(lián)系生活，深化主題。 學生匯報交流課前編寫的環(huán)保資料，并詢問學生從哪里了解的這些信息。 小熊一家為了保護森林一直住山洞，在生活中我們應該怎么做呢?(增強學生的環(huán)保意識) 人教版一年級下冊語文教案3 《我家住在大海邊》教案 教學目標： 理解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生愛大海、愛家鄉(xiāng)的思想感情。 會用“有……有……還有……”的句式說話。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 課前準備：磁帶、碟片、投影片、貝殼 教學過程： 一、復習 導入：今天這節(jié)課，老師繼續(xù)帶領小朋友去海邊玩兒。 誰上來寫一個“?！弊?，評評寫得怎么樣? 過渡：哪兒是大海?哪兒是海灘?我家又在哪兒呢?我們來看圖片! (教師放幻燈?圖片一) 二、理解課文第一段 學生上臺指出位置，教師板書：大海、海灘、海邊 小朋友，你們
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