【總結(jié)】七年級(jí)歷史課堂通用教案 七年級(jí)歷史課堂通用教案1 1。掌握“世襲制”“公天下”“家天下”“牧野之戰(zhàn)”等歷史概念。 2。掌握夏啟、夏桀、商湯、盤(pán)庚、商紂、周文王、周武王等歷史人物及...
2024-12-06 02:08
【總結(jié)】第13課挑戰(zhàn)“兩極”歐洲的聯(lián)合西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展概念解釋西歐,在自然地理概念上是指歐洲的西部,主要包括英國(guó)、愛(ài)爾蘭、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、法國(guó)和摩納哥等國(guó)。在國(guó)際政治地理概念上,主要是指二戰(zhàn)后除蘇聯(lián)和東歐國(guó)家之外的24個(gè)歐洲資本主義國(guó)家。馬歇爾計(jì)劃宣傳畫(huà)
2025-01-13 12:00
【總結(jié)】初中歷史課“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法初探安塞縣化子坪中學(xué)劉光艷摘要:學(xué)校教育教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)。如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)法,已成為每一位教師教學(xué)研究的中心。實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué),既使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力得到培養(yǎng),也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高了課堂教學(xué)的有效性,取得了顯著的效果?! £P(guān)鍵詞:歷史課學(xué)案
2025-07-24 05:12
【總結(jié)】初中歷史課代表競(jìng)選稿 初中歷史課代表競(jìng)選稿1尊敬的老師,同班學(xué)習(xí)的同學(xué)們: 大家好!我今天要競(jìng)選歷史課代表。 我叫曹可,是個(gè)興趣廣泛的學(xué)生,我尤其喜歡文史知識(shí),這一點(diǎn)使得我從小就...
2024-12-06 06:56
【總結(jié)】初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)本課內(nèi)容的教學(xué),使學(xué)生了解和掌握:古希臘在神話、歷史、戲劇、建筑、雕塑等方面的成就,古羅馬在歷史、建筑、雕塑、語(yǔ)言...
2024-12-06 06:51
【總結(jié)】第2課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史特征“四個(gè)大”概括:大變革:社會(huì)新舊形態(tài)的更替大分化:新的階級(jí)力量和經(jīng)濟(jì)因素出現(xiàn)(封建經(jīng)濟(jì)和地主階級(jí))大動(dòng)蕩:戰(zhàn)亂及戰(zhàn)亂給社會(huì)帶來(lái)的影響大發(fā)展:經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族融合、統(tǒng)一步伐加快,這一背景下,思想文化也相應(yīng)大發(fā)展一、關(guān)于百家爭(zhēng)鳴1、什么叫“百家爭(zhēng)鳴”?
2024-10-09 16:08
【總結(jié)】第一篇:初中歷史課改總結(jié) 初中歷史課改總結(jié) 段小利 八年級(jí)是初中教學(xué)的最重要的階段,又是初中生身心發(fā)展獨(dú)具特色、至關(guān)重要的階段。所以八年級(jí)歷史課堂教學(xué)工作的探索必不可少。經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)的探索...
2024-10-29 01:15
【總結(jié)】第一篇:2012-2013年度(下)九年級(jí)歷史課改總結(jié) 2012-2013年度(下)九年級(jí)歷史課改總結(jié) (李金全) 洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2012-2013年度(下)九年級(jí)歷史課改總結(jié) (李金全)...
2024-10-28 22:06
【總結(jié)】第一篇:初中歷史課改心得 課改心得 侯大明白 新一輪課程改革在全縣推開(kāi)已有三四年了,在歷史教學(xué)的嘗試與實(shí)踐中,我切實(shí)感受到我與學(xué)生都在不由自主地發(fā)生著微妙的變化:從講堂到學(xué)堂的空間轉(zhuǎn)變;從灌輸?shù)?..
2024-10-29 02:06
【總結(jié)】初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中華人民共和國(guó)教育部制定2目錄第一部分前言 1一、課程性質(zhì) 1二、課程基本理念 1三、課程設(shè)計(jì)思路 1第二部分課程目標(biāo) 2第三部分?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 3一、中國(guó)古代史 3二、中國(guó)近代史 7三、中國(guó)現(xiàn)代
2025-07-14 18:37
【總結(jié)】第一篇:初中歷史課改建議 初中歷史“四型五步”高效課堂教學(xué)模式實(shí)施建議 (一)初中歷史“四型五步”高效課堂教學(xué)模式的基本課型及實(shí)施建議: 一、展示引領(lǐng)課(新授課) 主要環(huán)節(jié): 情境導(dǎo)入、認(rèn)知...
2024-10-29 01:10
【總結(jié)】讓歷史課充滿情趣“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”這是我國(guó)唐代著名文學(xué)家韓愈的一句名言。是的,教師就是傳授知識(shí),解答學(xué)生疑惑的人,但是時(shí)代在發(fā)展社會(huì)在進(jìn)步,對(duì)教師的要求已經(jīng)不僅僅是傳授知識(shí)和解答疑惑那么簡(jiǎn)單了。21世紀(jì)對(duì)學(xué)生的要求是全面發(fā)展。教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)行全方位的角色轉(zhuǎn)換。教師不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生靈魂的塑造者,引導(dǎo)者和促進(jìn)者。所以以往的教學(xué)方法已很難適
2025-06-21 13:51
【總結(jié)】第一單元人類文明的開(kāi)端第1課人類的形成教學(xué)目的1.知識(shí)要點(diǎn)人類從類人猿進(jìn)化而來(lái):“完全形成的人”;猿人和智人;人種;母系氏族;父系氏族;私有制的產(chǎn)生;原始社會(huì)瓦解;國(guó)家產(chǎn)生。2.能力要求;(1)在教帥的幫助下,要求正確認(rèn)識(shí)到人類是由類人猿進(jìn)化而來(lái),從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)分析評(píng)價(jià)問(wèn)題。(2)通過(guò)對(duì)本課的閱讀和教學(xué),提高學(xué)生閱讀、了解和認(rèn)識(shí)歷史知識(shí)的能力
2025-06-09 23:19
【總結(jié)】歷史課──讓學(xué)生登上“歷史”舞臺(tái)強(qiáng)調(diào)個(gè)性是現(xiàn)代化社會(huì)的標(biāo)志,“在面向未來(lái)的歷史課程中占據(jù)中心位置的是人,而不是學(xué)科本身”。當(dāng)今世界,課程改革已經(jīng)充分意識(shí)到學(xué)生是教育之本,是教育能夠生動(dòng)存在的靈魂。無(wú)論是改變課堂教學(xué)思路,亦或更新課堂教學(xué)方法,我們始終不能忘記課堂教學(xué)的主體──學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體,他們有著鮮活的生命,豐富的想象,放飛的靈感,敏感的自尊和崇高的理想。我們始終不能忘
2025-01-16 10:03
【總結(jié)】園地原創(chuàng)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載中學(xué)歷史教學(xué)園地《名題精解》欄目分課匯總選修一《歷史上重大改革回眸》名題分解(四)整理人:羅春旺1.(2008山東省成功中學(xué)高二階段測(cè)試)閱讀下列材料,回答問(wèn)題:材料一如圖材料二秦孝公用商鞅,壞井田,開(kāi)阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,尤以務(wù)本之故,傾鄰國(guó)而雄諸侯
2025-06-10 00:15