人教版一年級語文優(yōu)秀教案公開課設計20xx年份四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蛙》教案 一、復習，導入新課 教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，并說一說怎樣記這個生字。 教師出示在井里唱歌的小青蛙掛圖：通過上節(jié)課的學習，我們知道這只小青蛙不小心掉進了____里，他不但沒有____，反而，真是一只____的青蛙。 教師導入：那么，這只青蛙掉進井里為什么還這樣快樂呢?真是太奇怪了!你們看，它的歌聲把大象吸引來了。(出示大象的兔) 二、朗讀、討論、突破重點 教師導讀：大象感到很奇怪，他走近枯井詢問青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了嗎?請大家朗讀課文2到6自然段。 指導分角色朗讀。 (1)指名分段讀，檢查學生讀情況。 (2)教師指名評議學生讀的情況，并引導學生抓住關鍵的詞語進行感情指導。 “是誰在井里唱歌呀?”(“奇怪”“問”：讀出疑問、好奇的語氣) “是我。小青蛙!”“大象伯伯，快救我出去吧!”(讀出興奮、激動、有禮貌的語氣) “你掉進井里，怎么不哭，還有心思唱歌呢?“(親切地、疑惑地) “你真是個聰明有勇敢的小家伙!”(“真”“有聰明有勇敢”：讀出稱贊的語氣) (3)小組內(nèi)分角色朗讀課文，并演一演。 (4)集體反饋、評議，教師適當?shù)刂笇?、評議。 討論、交流青蛙唱歌的原因。 (1)小組內(nèi)討論交流：青蛙掉進井里為什么還唱歌呢?(要求學生從文中找出相關的句子，然后用自己的話說一說) (2)“我唱歌是因為我相信，朋友們聽到我的歌聲，一定會來救我的。要是遇到一點困難就哭鼻子，多沒出息呀!” (3)齊讀青蛙說的話。 (4)指導用自己的話說一說青蛙唱歌的原因，(進行說話的訓練) 再分組、分角色朗讀課文，讀中鞏固對課文內(nèi)容的理解。 三、總結全文，擴展詳細 教師導：從青蛙的身上，你們學到了什么? 教師出示一些關于勇敢克服困難的名言警句，讓學生讀中感悟。 教師小結：是呀，小青蛙的勇敢，告訴我們，面對困難不能灰心、放棄，要主動動腦思考，想辦法克服困難。 四、布置作業(yè) 把小青蛙的故事說給弟弟妹妹聽。 有感情地朗讀課文。 小結：快樂的小青蛙告訴我們快樂的秘訣，那就是遇到困難的時候不能哭，要勇敢地面對，要用自己的用和智慧戰(zhàn)勝它。老師希望你們也能做一個勇敢、聰明、有出息的人。 人教版一年級語文教案3 《小猴子下山》教案 教學目標 認識12個字，會寫7個生字、詞。 能熟練朗讀課文、理解句子。 懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應這山望著那山高。 教學重點、難點 重點：能讀、寫，并在適當?shù)恼Z言環(huán)境中運用8個生字、詞。 難點：能概括小猴子為什么一無所獲。 課時安排：2課時 教學過程 第一課時 一、知識的新授階段 呈現(xiàn)新教學內(nèi)容 (1)呈現(xiàn)課文題目“小猴子下山” (2)老師講述“小猴子下山”的故事，使學生對整篇文章有一個大致概念。 生字教學 (1)呈現(xiàn)文中的生字、詞 (2)一個學生拼讀生字，老師在旁糾正錯誤。指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音。老師范讀，全體學生跟讀。擦掉拼音后再認讀。 (3)教寫生
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