一年級(jí)語(yǔ)文20xx年份教案指導(dǎo)案例五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 察，問(wèn)：你看到了什么?能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎? 揭示課題。 二、初讀課文，讀通讀順。 自讀課文，一節(jié)一節(jié)地讀，再連起來(lái)讀。 標(biāo)出課文一共有幾小節(jié)，并用橫線(xiàn)畫(huà)出生字詞，然后自己反復(fù)拼讀，把生字讀準(zhǔn)。 同桌互相認(rèn)讀生字，并糾正讀音。 開(kāi)火車(chē)選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀。 再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字不漏字。 小組合作，輪讀課文。 指名讀、評(píng)讀。 三、再讀課文，讀中感悟。 讀課文，邊讀邊想：課文寫(xiě)了什么內(nèi)容? 選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么?小組交流。 檢查，你最喜歡讀哪小節(jié)，你讀懂了什么? (1)、讀了第一小節(jié)，你明白了什么? (2)、讀了第二小節(jié)，你懂得了什么? (3)、讀了第三小節(jié)，你又知道了什么? 指導(dǎo)朗讀 四、總結(jié)全文，回歸整體。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)，引入新課 認(rèn)讀生字。 回憶課文內(nèi)容 二、背誦，誦中感悟 誰(shuí)能準(zhǔn)確、流利地把課文讀一讀? 練習(xí)背誦，同桌互相背背。 指名背。 三、書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)生字 認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒(méi)有拼音的生詞，然后用“會(huì)認(rèn)字”與“會(huì)寫(xiě)字”組詞、說(shuō)話(huà)。 仔細(xì)觀(guān)察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，邊?shū)空邊說(shuō)說(shuō)筆順。 你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流，互相說(shuō)說(shuō)。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，再獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。 四、識(shí)詞、積累運(yùn)用。 認(rèn)讀詞語(yǔ)花籃里的詞。 你從這里還學(xué)會(huì)了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個(gè)填在花籃里。 選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。 一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》 教學(xué)目標(biāo)： 正確流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，了解幾千年的恐龍世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。 正確認(rèn)讀本課18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，想象和體悟幾千年前的恐龍世界，了解雷龍、冠龍、暴龍的特點(diǎn)和名字的由來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解課文中恐龍的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師生共同搜集有關(guān)恐龍的資料，如文字、圖像、圖片、玩具等。 老師準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 幾千萬(wàn)年前，地球上還沒(méi)有人類(lèi)，地球的主人就是各種各樣的恐龍。出示幾張恐龍的圖片，觀(guān)察后問(wèn)：你們想不想了解那些恐龍的特點(diǎn)及生活情況呢?那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》。板書(shū)課題，認(rèn)讀“恐龍”二字。 (通過(guò)簡(jiǎn)介和觀(guān)察圖片，激發(fā)學(xué)生了解恐龍的欲望，產(chǎn)生讀書(shū)的興趣。) 二、初讀課文 生自瀆課文，自己掃除字音障礙。 (通過(guò)自瀆，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、獨(dú)立閱讀的能力。) 同桌互相檢查讀課文，重點(diǎn)看字音是否準(zhǔn)確，句子是否通順。 去掉拼音分組讀課文，評(píng)出組合。 在班內(nèi)自由找對(duì)手比一比，看誰(shuí)讀得好。 抽出生字、詞讓學(xué)生認(rèn)讀。 (采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱
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