一年級(jí)語(yǔ)文20xx年份教案指導(dǎo)案例五篇-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:36本頁(yè)面
【正文】 能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文 知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見(jiàn)義思遷，應(yīng)該一心一意。 第一課時(shí) 一、激趣引題 示圖，小朋友看，這是誰(shuí)啊?喊喊它的名字吧。(猴子、小猴子)以前你聽(tīng)過(guò)哪些有關(guān)猴子的故事?今天，我們學(xué)一個(gè)更有趣的故事小猴子下山，板書課題。 二、初知課文，理清思路 小猴子下山的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)了一些地方，你能不能看圖就直接叫出這些地方的名字。 示圖 玉米地、桃樹下、瓜地、 能不用上“一()玉米地”這樣的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)小猴子下山的時(shí)候，它來(lái)到了()來(lái)到了()來(lái)到()最后回到山上去了。剛才我們知道小猴子下山去的路線。 能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么辦?讀課文。 理解思路： 掰玉米、扛玉米、扔玉米 摘桃子，捧桃子，扔桃子 摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜 追兔子 三、研讀重點(diǎn)段 接下來(lái)，我們就去玉米看看吧。 你看見(jiàn)了什么? 小猴子看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多。 小猴子心里很高興。 小猴子就掰了一個(gè)。 小猴子扛著往前走。 誰(shuí)得把這四句話合并成一句話?出示合并后的句子，大家趕快來(lái)讀一讀吧。 師生合作讀：剛才我們看見(jiàn)了小猴子下山來(lái)，走到(一塊玉米地里)，看見(jiàn)(玉米結(jié)得又大又多，心里十分高興，)就(掰了一個(gè))，(扛著往前走)。 引：小猴子扛著玉米，走到了一塊桃樹下。(出示第2自然段)自己讀讀看，你又看見(jiàn)了什么? (引領(lǐng)學(xué)生說(shuō)出桃樹又大又紅，這次非常高興是因?yàn)檎业搅俗類?ài)，讀出扔玉米的毫不猶豫。) 能不能看圖用上“小猴子扛著玉米，走到()，看見(jiàn)()，就()。” (出示第三幅圖)誰(shuí)能編故事?(出示：小猴子捧著桃子，走到()，看見(jiàn)()，就()。) (出示第四自然段)，看看你們填的對(duì)不對(duì)呢?學(xué)生讀。 (出示第五自然段)，小猴子抱著個(gè)大西瓜往回走，大西瓜能回到山上嗎?它的什么老毛病又犯了?(三心二意的老毛病)結(jié)果?(出示句子，學(xué)生讀：兔子跑進(jìn)森林不見(jiàn)了，小猴子空著手回家去了。) 四、提升主題 小猴子下山，本來(lái)是想干什么?(找吃的)結(jié)果呢?(兩手空空)是吃的沒(méi)有嗎?(不是)為什么會(huì)空手而回?(小猴子做事不專心，三心二意，想一出是一出，見(jiàn)義思遷) 經(jīng)過(guò)了這次，小猴子一定得到了教訓(xùn)。過(guò)了幾天，它又準(zhǔn)備下山。下山之前，我覺(jué)得我們得跟小猴子說(shuō)幾句話，不然，它又兩手空空回來(lái)了。你怎么跟他說(shuō)?說(shuō)什么?(學(xué)生自由發(fā)言) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)，指名讀下面詞語(yǔ)。 非常高興又大又圓可愛(ài)一片 西瓜真好小兔兒 二、指導(dǎo)書寫，教師要點(diǎn)撥重點(diǎn)。 非：左右結(jié)構(gòu)，要注意筆順。 常：上中下結(jié)構(gòu)，可用熟字換偏旁的方法來(lái)記，“黨”字下面的“兒”換成“巾”。也可以分上面小字頭，中間禿寶蓋，下面“吊”來(lái)記。 非常：表示不一般，十分的意思，比如：非常美麗，意思是不是一般的美麗，是十分美麗了。正如非常高興，非常愛(ài)吃等。常常，經(jīng)常，常來(lái)常往。 瓜：筆順瓜，第一筆橫撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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