一年級(jí)人教語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，邊看邊走，他們會(huì)想些什么呢?指名說(shuō)。 ，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸是怎么說(shuō)的，放錄音。 。 ，你有什么感想?課件出示第四自然段內(nèi)容。 ，指導(dǎo)讀好“更好看了”。 ，掌握寫(xiě)法。 ，指名認(rèn)讀，讀后用生字口頭組詞。 ，指名說(shuō)，課件出示筆順，幫助記憶。 師范寫(xiě)生字，講清書(shū)寫(xiě)要求。 在書(shū)上描紅。 完成《習(xí)字冊(cè)》。 自我評(píng)析： 《新課標(biāo)》指出：要讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程。我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)中就注重了新課標(biāo)的這種精神，能夠讓學(xué)生經(jīng)歷這種學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓他們?cè)谝环N輕松、愉悅的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。 一年級(jí)語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、復(fù)習(xí)鞏固 今天我們繼續(xù)去公園《看菊花》，讀題。 去公園之前，我們要把門票準(zhǔn)備好了，瞧!這張門標(biāo)上有一句話(出示第一自然段)，誰(shuí)能讀好了，誰(shuí)就可以得到這張門票。 二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀 (一)學(xué)習(xí)第二自然段 過(guò)渡：你們真了不起，都得到了門票，抓好門票，趕快坐上汽車出發(fā)吧!嘟嘟——，嘀嘀—— (出示第三幅圖)公園到了!你看到了什么?除了圖上的顏色，你還見(jiàn)過(guò)哪些顏色的菊花?這么多顏色的菊花在一起，用一個(gè)詞說(shuō)——(相機(jī)出示：五彩繽紛、五顏六色) 你們能用這樣的句子說(shuō)嗎：菊花穿著五彩的衣裳，有——……還有——……它們穿得那么漂亮，好像在——…… 么多顏色的菊花中，我最喜歡白的和紫紅的，你們聽(tīng)!(出示：黃的、白的、淡綠的、紫紅的)范讀。你喜歡什么顏色的菊花?能讀出來(lái)嗎? 參加比美的菊花可真多呀，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。 a (出示“朵”字)用“朵”來(lái)數(shù)。呀!一朵朵的菊花數(shù)也數(shù)不清。 b 怎么辦呢?( 出示“叢”字)送你這個(gè)“叢字，誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)? c 一叢一叢也數(shù)不過(guò)來(lái)，那我們只能用片字來(lái)數(shù)了(出示“片”字)。誰(shuí)上來(lái)數(shù)? d 是啊，菊花“一朵朵, 一叢叢, 一片片”(出示，范讀, 聲音漸漸變高),數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)呢!我們一齊來(lái)數(shù)。 前段時(shí)間，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上，你有什么感覺(jué)?小朋友們都穿上了厚厚的衣服，我們來(lái)看看這些菊花，它們有沒(méi)有穿衣服?多勇敢的菊花呀!誰(shuí)來(lái)讀這句話?(出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢!)練讀。 一片片五顏六色的菊花迎著寒風(fēng)開(kāi)放，誰(shuí)來(lái)把這句話連起來(lái)讀一讀? 一片片的菊花在一起，到處都是花的海洋，你們想夸夸菊花嗎?相機(jī)出示：“公園里的菊花好看極了?！? 眼前一片片這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，大家都很喜愛(ài)它，人們——…… 我們邊看邊走，邊走邊看，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了公園門口，還沒(méi)看過(guò)癮呢!讓我們?cè)倩剡^(guò)頭欣賞一番吧!自由讀第二自然段。 1指導(dǎo)背誦：這么美的菊花，我們?cè)賮?lái)欣賞一番吧!(出示圖)引背：公園里的菊花好看極了?！? (二)學(xué)習(xí)三、四自然段 看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說(shuō)的呢?自由讀第三自然段。 你能學(xué)著爸爸平時(shí)說(shuō)話的樣子把第3自然段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎? 聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得—— (三)介紹相關(guān)詩(shī)不光是我們覺(jué)得菊花好看，很多人都喜歡菊花，他們還寫(xiě)了好多詩(shī)來(lái)贊美菊花勇敢呢!讓我們來(lái)看看陳毅爺爺寫(xiě)的一首詩(shī)： 秋菊 陳毅 秋菊能傲霜， 風(fēng)霜重重惡。 本性能耐寒， 風(fēng)霜其奈何。 領(lǐng)讀。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 過(guò)渡：你們想不想和這些美麗、勇敢的菊花交朋友?告訴你們，菊花已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，但是她們要先考考大家，誰(shuí)通過(guò)了考驗(yàn)，誰(shuí)就可以和她握握手，交朋友。瞧!她帶來(lái)了三個(gè)字。出示：許、放、聽(tīng)，誰(shuí)把字寫(xiě)得好，誰(shuí)就可以和她交朋友。 菊花姐姐為什么把這三個(gè)字放在一起呢?它們有什么共同點(diǎn)?(左右結(jié)構(gòu)) 我們先來(lái)看“許”，這里面有一個(gè)新的筆畫(huà)：橫折提，仔細(xì)看怎么寫(xiě)的：先頓一頓，向右上橫著行筆，再頓一頓，向下直著行筆，再頓一頓，提上去。這個(gè)字里還有一個(gè)新的偏旁：言字旁。在寫(xiě)這個(gè)字之前，你想提醒大家注意什么?(左窄右寬，點(diǎn)與橫折提要在一條
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