【文章內(nèi)容簡介】 （1）孩子們，這句話里說的是誰祝賀誰呀？祝賀他們什么呀？師隨機出示（誰）祝賀（誰）（什么方面）。想一想生活中值得我們高興的事？（2）創(chuàng)設(shè)情境：舉身邊發(fā)生的孩子學(xué)習(xí)進步的例子，讓孩子們上臺祝賀他，并用這個句式用祝賀說話。師：在學(xué)校里還有什么值得祝賀你的事情。用這個句式說話。（3）出示圖片成為少先隊員獲得冠軍贏得讀書大使稱號古詩達人稱號（圖片4張）小結(jié)：生活當(dāng)中還有那些值得祝賀的事情呢？孩子們，原來祝賀就是用自己高興的心情表達對別人美好的祝福，哦，這篇課文原來講的就是我們小朋友自己的事情，看到你么讀書讀得那么起勁，其他的同學(xué)認真傾聽他們的朗讀，現(xiàn)在你就是小評委，聽聽他們讀得是否正確流利。第四篇：小學(xué)一年級語文教學(xué)設(shè)計小學(xué)一年級語文教學(xué)設(shè)計 課題：入學(xué)教育 教學(xué)目標：1．知識與技能：使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家、民族、感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂和校園生活的豐富多彩。2．過程與方法：對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3．情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愿與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)重點：使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，學(xué)唱兒歌《上學(xué)歌》 課時安排：4課時。教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)目標：1．知識與技能：使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家、民族、感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。2．過程與方法：對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3．情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愿與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。教學(xué)重點：認識學(xué)校，認識語文。教學(xué)難點：認識學(xué)校，認識語文。教學(xué)準備：國旗、有關(guān)國歌《上學(xué)歌》的課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。你是哪個國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。（1）帶領(lǐng)孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。（2）引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣，（3）語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。（4）小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學(xué)生認識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實踐用目錄去試著找找課文。（5）讓孩子點課文，教師來范讀課文。（6）指導(dǎo)學(xué)生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。請同學(xué)們看第一幅圖：（1）畫面上有什么?天安門，很多學(xué)生。（2）他們在做什么?上學(xué)了。（3）他們有什么不同？不同名族。（5）請給第一幅圖起個名字以“我們上學(xué)了”為主題。三、教學(xué)引導(dǎo)： 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，小朋友見到老師應(yīng)該說什么？老師會對小朋友說什么？根據(jù)學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。四、情境演練。教師和學(xué)生一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師和同學(xué)共同模擬練習(xí)。五、課堂拓展：（1）講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌??（2）推選故事大王六、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。課后反思：第二課時 教學(xué)目標：1．知識與技能：使學(xué)生初步了解自己的國家、民族，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂和校園生活的豐富多彩。2．過程與方法：對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)的教育。3．情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重點：了解我們的祖國，知道自己是中國人 教學(xué)難點：對學(xué)生進行熱愛祖國教育。教學(xué)準備：國旗、國歌課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。找識字大王：指導(dǎo)觀察第二幅圖（1）同學(xué)們你是哪個國家的人?（2）我們的國家叫什么名字?（3）誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?（4）你愿意把這些字教給大家嗎?三、說一說圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí)，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是天安門。四、教學(xué)生說說，檢查學(xué)習(xí)情況五、課堂小結(jié)：表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。板書設(shè)計：我是中國人國旗：五星紅旗建筑：天安門 課后反思：第三課時 教學(xué)目標：1．知識與技能：觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解校園生活豐富多彩。2．過程與方法：對學(xué)生進行遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3．情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重點：兒歌《上學(xué)歌》 教學(xué)難點：兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)準備：有關(guān)《上學(xué)歌》的課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課 同學(xué)們從今天起，你們就正式成為一名小學(xué)生了，大家要好好學(xué)習(xí)。今天我們來學(xué)一首兒歌，大家想不想學(xué)。二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》 1．播放音樂，讓學(xué)生欣賞音樂。2．教師泛讀兒歌。3．教師領(lǐng)讀。4．讓學(xué)生自己讀詩歌，分小組朗讀。三、了解《上學(xué)歌》的基本意思1．教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。2．教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀律，不遲到，不早退。四、課堂小結(jié)。課后反思：第四課時 教學(xué)目標：：學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。：會說“上課的時候，我們要專心聽講”。、態(tài)度與價值觀：指導(dǎo)上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。教學(xué)重點：指導(dǎo)上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西。教學(xué)難點：學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課指名說說上節(jié)課你學(xué)到了什么？二、同學(xué)們會讀書的姿勢嗎？請做給老師看一看。1．教師表揚坐得好的同學(xué)。2．指導(dǎo)觀察第四幅圖，說說看到了什么。一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。3．按要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。4．教師表揚坐的好的同學(xué)。？請做給老師看一看。6．教師表揚做得好的同學(xué)。7．指導(dǎo)觀察第四幅圖：第四幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小男孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。他用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。8．請大家按以上要求做，同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。9．教師表揚做得好的同學(xué)。三、課堂總結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。四、作業(yè)課后練習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。板書設(shè)計：上課的時候，我們要專心聽講 1．讀書 2．執(zhí)筆 3．寫字 課后反思：第一單元識字 識字一教學(xué)內(nèi)容：天地人 教學(xué)目標：知識與技能：會認天地人你我他6個生字。過程與方法：正確、流利地讀6個生字。情感、態(tài)度、價值觀：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學(xué)重點、難點：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學(xué)準備：生字卡片，相關(guān)的課件。教學(xué)課時：2課時 第一課時 教學(xué)目標：知識與技能：會認天地人你我他6個生字。過程與方法：正確、流利地讀6個生字。情感、態(tài)度、價值觀：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學(xué)重點、難點：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學(xué)準備：生字卡片，相關(guān)的課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧!二、觀察圖畫，揭示課題1．看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。2．指名讀：誰能讀讀?你是怎么認識這幾個字的? 3．結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字1．圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進一步說圖上小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。2．教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。四、讀準字音。1．學(xué)生自由讀生字，同桌交流。2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字? 3．讀一讀。出示6個生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。五、認識生字。1．出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問誰能說說這是什么？能做什么？六、認識田字格，指導(dǎo)書寫一 1．認識田字格。2．引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。3．拍手讀兒歌：田字格．四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。4．指導(dǎo)書寫。教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。七、布置作業(yè)1．找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。學(xué)寫本課生字。課后反思:第二課時 教學(xué)目標：知識與技能：會認天地人你我他6個生字。過程與方法：正確、流利地讀6個生字。情感、態(tài)度、價值觀：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學(xué)重點、難點：知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。教學(xué)準備：生字卡片，相關(guān)的課件。一、鞏固生字 1．我會認。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。做找朋友游戲。2．我會記。你是怎么記住這些字的? 全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。3．我會用。摘果子說詞語或句子。選生字卡填空。交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?三、指導(dǎo)書寫天39。39。人1．觀察課本中田字格里的范字。2．說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3．教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。4．學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。5．講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。四、課堂小結(jié) 板書設(shè)計： 天地人 你我他 課后反思：識字二教學(xué)內(nèi)容：金木水火土 教學(xué)目標：：認識本課生字，會寫一、二、三；認識一種筆畫“一”。：正確、流利地朗讀課文；背誦課文。：觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點：認字寫字教學(xué)難點：辨認金木水火土。教學(xué)準備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。教學(xué)課時：2課時 第一課時 教學(xué)目標：：認識本課生字，會寫一、二、三；認識一種筆畫“一”。：正確、流利地朗讀課文；背誦課文。：觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點：認字寫字教學(xué)難點：辨認金木水火土。教學(xué)準備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示課題 1．看圖說話。2．揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3．指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的? 4．結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1．學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字? 3．讀一讀。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。四、朗讀感悟1．把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2．把課文讀得有感情、有韻律。男女生分