小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小溪生病了教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 敢?！ ∩险n之前，請(qǐng)你像我這樣做：“學(xué)會(huì)自信（撫胸）、學(xué)會(huì)尊重（拱手）、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（扶耳）、學(xué)會(huì)交流（雙手回環(huán)）！”老師期待小朋友們的精彩表現(xiàn)，有信心嗎？相信我們一定會(huì)成功，Yeah?。ㄉ斐鍪持浮⒅兄?。）上課之前啊，我們先來(lái)做好課前準(zhǔn)備——請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好語(yǔ)文書(shū)、練習(xí)本、文具盒。把語(yǔ)文書(shū)放在左邊，練習(xí)本放在右邊，文具盒放在語(yǔ)文書(shū)的上方，里要有削好的鉛筆、橡皮、尺子等，你們準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們可真精神！ 同學(xué)們大概都有過(guò)生病的經(jīng)歷吧？誰(shuí)來(lái)回憶一下你生病時(shí)的感受？是啊，生了病是很難受的。我聽(tīng)說(shuō)山谷里的一條美麗的小溪也生病了。【課件出示美麗的小溪水嘩嘩流動(dòng)的畫(huà)面。】這到底是怎么回事呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課《小溪生病了》。板書(shū)：“小溪生病了xiǎo xī shēng b236。ng le”。齊讀課題?！ 《⒊踝x課文，概括內(nèi)容 平日里歡快活潑的小溪怎么會(huì)生病呢？現(xiàn)在我們就一起讀讀課文來(lái)解決吧！我們要把讀課文當(dāng)做一件愉快的事，和我一起說(shuō)：“我愛(ài)讀課文?！薄 ∈紫日?qǐng)同學(xué)們按照你喜歡的方式自由讀課文，可以默讀、朗讀、互讀、齊讀，也可以坐著讀、站著讀。但是我有要求：注意讀書(shū)的姿勢(shì)，借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，把句子讀通順?，F(xiàn)在開(kāi)始吧！ 接下來(lái)請(qǐng)大家看漢字讀課文，不會(huì)的字再看拼音。一邊讀一邊把文后的生字圈畫(huà)出來(lái)，讀完課文后把生字多讀幾遍。檢查漢字（包括會(huì)認(rèn)的和會(huì)寫的）讀音?！境鍪菊n件：漢字讀音?！俊 〗o課文標(biāo)自然段序號(hào)，分自然段輪流讀課文。邊讀課文邊看插圖，思考：課文主要寫了一件什么事？你們讀懂了什么呢？【課件出示文章段落，配樂(lè)讀文。讀課文的同學(xué)看屏幕，其他同學(xué)看書(shū)中的文字和圖畫(huà)?！俊 ∪?、質(zhì)疑引路，品讀課文。 剛才大家讀了好幾遍課文了，那么你有什么問(wèn)題嗎？（預(yù)設(shè)：小溪的水是什么樣子的？為什么生病了？小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓靡馑剂?？）那么就?qǐng)帶著這些問(wèn)題默讀課文，尋找答案吧！默讀課文的要求是：不出聲，不指讀。建議大家做到讀書(shū)要?jiǎng)庸P，勾畫(huà)一下重點(diǎn)詞句。 想好了嗎，先和你們小組內(nèi)的小伙伴交流一下。小組長(zhǎng)注意引導(dǎo)你們組的同學(xué)有順序地說(shuō)自己的想法。我對(duì)小組長(zhǎng)有個(gè)要求：要組織你們組的同學(xué)按順序發(fā)表見(jiàn)解，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)溝通，不要幾個(gè)人同時(shí)說(shuō)，要做到有順序?！ 】纯茨男┩瑢W(xué)對(duì)這些問(wèn)題有了自己的感悟，你能回答哪些問(wèn)題？我們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候，要讀一讀課文的相關(guān)自然段。誰(shuí)先讀哪個(gè)自然段我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)自然段，好嗎？【學(xué)生讀到那個(gè)自然段就課件出示那個(gè)自然段的文字和畫(huà)面。】 ?。ㄒ唬┥∏啊！ 菊n件出示圖畫(huà)?！空l(shuí)來(lái)匯報(bào)讀課文第一自然段？小溪是什么樣子的？體會(huì)小溪“清清的”、“綠綠的”、“唱著歡樂(lè)的歌”的美麗景象。板書(shū)：“清清、綠綠、歡樂(lè)。” 他的心情是什么樣的??？你能讀出小溪的高興、快樂(lè)的樣子嗎？（抓住“清清的”、“綠綠的”、“天天“、“歡樂(lè)的”等詞語(yǔ)體會(huì)。） 心里覺(jué)得高興了，就要在表情上把它表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)再來(lái)讀？ 師生齊讀?！ 。ǘ┥≈?。 小溪原來(lái)是又美麗又健康的?？伤趺磿?huì)生病了呢？它是怎么得病的？讀第二自然段。【課件出示?！俊 R報(bào)：誰(shuí)往小溪里面扔?xùn)|西了？ 省略號(hào)說(shuō)明了什么？你想想還有誰(shuí)可能會(huì)怎么做?！ ⊥暾卣f(shuō)說(shuō)小溪是怎么生病的？ 讀第三自然段看看生病的小溪什么樣？【課件演示?！空n文中怎么說(shuō)的，誰(shuí)來(lái)讀一讀。（結(jié)合課件體會(huì)“變黑了”、“變臭了”的景象。）板書(shū)：變黑、變臭、生病?！ ≡僮x第三自然段，注意讀出“難受”的語(yǔ)氣。小溪生病了，小動(dòng)物們什么表現(xiàn)？找誰(shuí)了？ ?。ㄈ┥『蟆！ ⌒?dòng)物們請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)幫忙找醫(yī)生給小溪看病，那它們找到醫(yī)生了嗎？小溪生的病是誰(shuí)治好的？你從哪兒看出來(lái)的？讀第四自然段?！菊n件演示?！俊 ⌒?dòng)物們聽(tīng)了鳥(niǎo)的話為什么都不好意思了？想象一下，小動(dòng)物們是怎么做的？小兔（）往小溪里扔紙屑了，小猴（）往小溪里丟果皮了，小羊（）往小溪里倒垃圾了……【課件。】 如果你就是生活在小溪邊的小動(dòng)物，看到小溪生病了，你會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？ 讀第五自然段?！菊n件演示。
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