小豬生病了教案(編輯修改稿)
2024-11-09 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 友，你知道醫(yī)生建議國王做的是什么運動嗎？游戲：和國王一起做運動（四）我知道的運動項目播放課件 提問：（1）你認(rèn)識這些運動項目標(biāo)志嗎？（2）你喜歡里面的什么運動？游戲：和國王一起來做做運動想一想，運動以后感覺怎么樣？運動能給我們帶來什么好處?（運動能使人的身體變得健康）提問：小朋友你們喜歡運動？平時都和誰一起運動，會做一些什么樣的運動呢？(做操、跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車、攀爬、跳遠(yuǎn)等。)小結(jié)：這些我們小朋友身邊的運動有些是我們民間傳承下來的民間游戲，即簡單又好玩，對我們的身體也有好處。小朋友你們積極參與了嗎？（五）科學(xué)運動 接故事話說“國王”按照醫(yī)生的處方，按時堅持參加運動 ,不久，國王的身體恢復(fù)健康,每天都能精力充沛地處理國家大事了。國王可高興了，他有許多問題想問問你們，小朋友仔細(xì)聽問題，然后舉手搶答問題好嗎？答對的小朋友還可以得到國王的獎賞。游戲知識競答提問式：什么場所適合做運動（空氣好的、寬闊的、平坦的）判斷式：剛吃完飯就做運動？ 運動過后不喝水？運動到很遲不睡覺？只做運動吃得很少？教師小結(jié)：多做運動身體會讓我們的身體變得健康，但是過多或者過少運動都不好，運動要適度。（六）結(jié)束活動：全民健身活動國王號召全民都來參加健身運動，讓我們一起健康快樂動起來。五、活動反思：我在摸索中完成了健康教育活動“國王生病了”這一教學(xué)活動，現(xiàn)對整個教學(xué)過程的設(shè)計與實施進行回顧和小結(jié)。教學(xué)過程中的“亮點”找準(zhǔn)活動內(nèi)容選擇的切入點，巧妙新穎的引入?；顒訙?zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計花了一些心思，動了一些腦筋，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊合理。直觀教具的合理運用，促進互動的提問技巧，以及富有感召力的結(jié)束互動活動等，這些都是自己在教學(xué)上的“得意”之作。教學(xué)過程中的“敗筆”課前對幼兒了解不足，在有些問題的設(shè)置上偏難，導(dǎo)致幼兒對科學(xué)運動的內(nèi)容無法消化吸收。課堂秩序的把控，還不能做到游刃有余，導(dǎo)致幼兒有時過于興奮，影響教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)中還不夠睿智，對幼兒不能回答的問題有時不能立即轉(zhuǎn)換成幼兒容易接受的問題。沒有與幼兒的思維碰創(chuàng)出自己期待的一些“智慧火花”。教師的引導(dǎo)對拓寬幼兒的思路，促使其他幼兒頓悟做得還不夠深入，幼兒的回應(yīng)也沒有給我的思路拓展帶來新的補充。今天的反思使之成為以后教學(xué)中吸取的教訓(xùn)，今后在教學(xué)中還要不斷積累課堂教學(xué)機智和經(jīng)驗，完善教學(xué)，從而真正做到教學(xué)相長，實現(xiàn)教師與幼兒一起共同成長！第四篇：大魚小魚生病了 教案設(shè)計意圖：“我們只有一個地球”、“地球是我們共同的家園”，隨著這些口號，人類的環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。孩子是祖國的未來，對孩子進行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名幼兒教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。在之前的教育教學(xué)活動中，我們經(jīng)常會開展以“環(huán)?！睘橹黝}的活動。想由此
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