小貓生病了教學反思(編輯修改稿)
2025-11-04 22:43 本頁面
【文章內容簡介】 樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。游戲：“樹葉找家”（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。:整堂課,改變了傳統(tǒng)的教學模式,第三篇：大班語言：小貓生病了大班語言：小貓生病了1．根據已有的生活經驗，大膽、合理地進行想像和講述故事的內容。2．知道朋友之間要相互關心、幫助?；顒訙蕚?．幼兒已認識過信，了解信的基本格式。2．掛圖若干?；顒舆^程1．談話導入，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。（開始部分）過渡：有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊?？墒?，小兔子家離得挺遠的。提問：怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？小結：小朋友給小貓想了很多好方法，相信它的好朋友肯定會來看它的。2．理解信的基本內容。（重點部分）過渡：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？教師出示信，引導幼兒觀察。（見圖一）提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？（看懂的圖用語言表達出來）你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？第二幅畫：小貓為什么哭？第三幅畫：小貓心里會想些什么？（重點理解第二、第三幅畫）根據自己的經驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，幼兒從多個角度進行講述。3．讀信。過渡：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我“的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。提問：我們怎樣來讀這封信呢？討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。提問：小兔收到信后會怎么樣？小結：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友?？?，有那么多的好朋友都來了。幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？4．擴展經驗。（難點部分）過渡：小貓生病后得到了這么多朋友的關心愛護，相信他一定能早日康復。提問：你喜歡小兔嗎？為什么？如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？（從自身生活經驗出發(fā)進行講述）小結：生病的人很孤單，需要朋友去幫助它，安慰它，有了朋友的關心，身體就會早日恢復健康。5．小結。結束語：朋友之間生病了、有困難了要相互幫助。第四篇：幼兒園大班語言活動教案《小貓生病了》及教學反思《大班語言活動教案《小貓生病了》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言活動教案《小貓生病了》含反思！設計意圖：每個孩子都生過病，對生病都有切身的感受。生病時的難受、無助、痛苦等等的感受都是孩子們所熟悉的，在孩子的經驗基礎上展開，能夠調動起他們參與活動的積極性，引起孩子們的共鳴，這個活動來源于
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