秋思教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 些他現(xiàn)在見(jiàn)得到嗎? 生：見(jiàn)不到。 師：詩(shī)人見(jiàn)不到家鄉(xiāng)的美景，見(jiàn)不到親人的歡笑，見(jiàn)到的只有這冷冷的秋風(fēng)。多媒體出示填空練習(xí)：望著在瑟瑟的秋風(fēng)中飄落的樹(shù)葉，詩(shī)人想：你們能回到大地母親的懷抱，化作養(yǎng)料來(lái)滋潤(rùn)樹(shù)根，我卻( )。仰望秋風(fēng)中展翅南飛的群雁，詩(shī)人想。( ) …… 師：秋風(fēng)瑟瑟，詩(shī)人難以回鄉(xiāng)，不免引起了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念，在那個(gè)年代，只能寫(xiě)封信回家，寫(xiě)給親人的信就叫——生：家書(shū)。 師：而這一封家書(shū)，要到達(dá)親人的手上，少則幾個(gè)月、半年，有的甚至要幾年，因此，古人特別看重這一封家書(shū)，詩(shī)圣杜甫就曾經(jīng)這樣寫(xiě)道(出示句子)——烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！ ∧銖闹凶x懂了什么? 生：家書(shū)的重要，比萬(wàn)兩黃金還貴重?！ 煟赫且?yàn)榧視?shū)的意義非凡，詩(shī)人才會(huì)——生：欲作家書(shū)意萬(wàn)重 師：意萬(wàn)重就是—— 生：想要表達(dá)的意思很多?！ 煟菏茄剑嗌賯€(gè)日日夜夜呀?年邁的父母、翹首遙望的妻子、幼小的孩子，家中的一切一切，張籍只能把這深深的思念化在信中，那他會(huì)在信中說(shuō)些什么呢?讓我們一起走進(jìn)詩(shī)人的心里，同學(xué)們，假如你就是張籍，此時(shí)你會(huì)想起家鄉(xiāng)的什么人，什么地方，會(huì)說(shuō)些什么呢?拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě) (課件出示：芳草凄凄的古道旁，白發(fā)蒼蒼的父母，在翹首遠(yuǎn)望……楊柳依依的斷橋邊，淚眼汪汪的幼子，在踮腳遠(yuǎn)眺……夜深人靜的小院里，形單影孤的妻子，在望月嗟嘆……) 我想對(duì)年邁的父母說(shuō)…… 我想對(duì)勞累的妻子說(shuō)…… 我想對(duì)幼小的兒女說(shuō)…… 我想對(duì)我的兄弟姐妹說(shuō)…… 我想起了家門口的小樹(shù)林…… 我想起了小時(shí)候讀書(shū)的屋子…… 我想…… 師：我看同學(xué)們都寫(xiě)得差不多了，來(lái)哪個(gè)小張籍愿意把你的思念讀給大家聽(tīng)?！ ?師生互動(dòng)交流，生讀完寫(xiě)句再讀詩(shī)。) 師：是啊，張籍想對(duì)家人說(shuō)的話有千言，有萬(wàn)語(yǔ)。他一會(huì)兒奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒愁容滿面，寫(xiě)寫(xiě)停停，真是——生：欲作家書(shū)意萬(wàn)重 師：信總算寫(xiě)完了，我們來(lái)看看張籍寄信的畫(huà)面。(課件出示詩(shī)句) 同學(xué)們張籍寄信時(shí)，他心情如何?你能從詩(shī)中找出這個(gè)字嗎? “恐”是什么意思?他在擔(dān)心什么?當(dāng)捎信的人馬上就要出發(fā)的時(shí)候，他是怎么做的? 師：可臨行為什么又開(kāi)封?“開(kāi)封”是什么意思?“又開(kāi)封”呢? 生：“開(kāi)封”
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