【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)yue：　　過(guò)渡告別了新朋友ye，讓我們?cè)賮?lái)欣賞海南島迷人的景色（播放課件）。海南島真美呀！不知不覺(jué)，天色暗了，突然，那邊傳來(lái)了哭泣聲，是誰(shuí)在哭呢？讓我們一起去看看。　?、艑W(xué)習(xí)252。e：　?、偎钦l(shuí)呀？誰(shuí)來(lái)喊喊他的名字？　?、诙喾N形式讀?！　、塾涀∷臉幼恿藛?？拿出卡片來(lái)拼一拼?！　、茖W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue：　?、?52。e為什么哭呢？原來(lái)他迷路了，看，他找不到媽媽多傷心呀！兩顆大大的眼淚掛在臉上，小朋友們，你們?cè)敢鈳椭麊幔靠墒?，我們也是出?lái)旅游的，不認(rèn)識(shí)他的家呀！這可怎么辦呢？這時(shí)，人群中走出一個(gè)人來(lái)。（出示y）他是誰(shuí)呀？只見(jiàn)y對(duì)252。e說(shuō)“252。e，我們住在一個(gè)地方，我送你回家吧，不過(guò)，你要把眼淚擦干，我才送你回去?！?52。e一聽(tīng)，趕緊把眼淚擦干（演示）就這樣，y和252。e手拉著手，一起向252。e的家走去。小朋友們，你們想知道他們住在哪嗎？我們一起去看看?！　、谂?，原來(lái)，他們來(lái)到了整體認(rèn)讀音節(jié)小區(qū)里呀！　　③誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)音節(jié)？（認(rèn)讀yue）　?、躽ue有兩頂漂亮的帽子，可他不知道戴在哪兒？誰(shuí)能幫幫他？（指名給yue標(biāo)調(diào)）　?、菡J(rèn)讀?！　、辻ue非常感謝大家，送給大家一首好聽(tīng)的兒歌。（課中操《閃爍的小星》）　?。?、學(xué)習(xí)er：　?、胚@首歌好聽(tīng)嗎？我們是通過(guò)什么聽(tīng)到的呢？——耳朵！　?、茖W(xué)會(huì)發(fā)音：　?、傧旅嫖覀円?jiàn)到的這位朋友就和“耳朵”的“耳”有關(guān)的。　?、冢ǔ鍪荆┧剑芴貏e，跟我們認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母朋友都不一樣。他是由單韻母“e”和聲母“r”在一起組成的（引說(shuō)），r表示舌頭卷起來(lái)。　?、蔷氉x。請(qǐng)大家伸出小手，舌頭和小手一樣往上卷，跟老師讀一讀。（領(lǐng)讀）開(kāi)火車讀一起摸著小耳朵讀。　?、葘W(xué)習(xí)四聲：　　①er從來(lái)不和聲母交朋友，總是自己?jiǎn)为?dú)成為音節(jié)，我們把它叫做“特殊韻母”。　?、谝黄鹕斐鲂∈纸oer帶上四頂帽子，ēr233。rěr232。r　　三、游戲鞏固　　１、游戲１開(kāi)火車：　　今天，我們來(lái)到美麗的海南島，認(rèn)識(shí)了五位新朋友。都記住他們的名字了嗎？來(lái)，火車開(kāi)起來(lái)，跟他們打一下招呼?！　。?、游戲２摘椰子：　?、趴矗映墒炝?，我們的新朋友想請(qǐng)我們幫他們摘椰子。你們?cè)敢鈫?？如果你能把椰子上的拼音讀出來(lái)，就算把椰子摘下來(lái)了，注意，摘得又快又好，我們的新朋友有禮物要送給大家哦！　?、拼蠹蚁茸鲎鰷?zhǔn)備工作，先讀一讀椰子后面的拼音?！　、菧?zhǔn)備好了嗎？看誰(shuí)摘得快，摘得準(zhǔn)?！　、饶隳馨堰@些椰子放到相應(yīng)的筐里嗎？（韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)歸類）　?。场⒂螒颍硯推匆敉尥拚壹遥骸　、排笥褌兎浅８兄x大家，他們送給我們一幅美麗的畫，（出示情境圖）仔細(xì)看看圖上畫了些什么？有幾個(gè)拼音娃娃就住在這幅圖里，他們是誰(shuí)呢？（自由讀233。ryu232。ěry232。）　?、片F(xiàn)在，他們找不到自己的家了，你能幫他們找到嗎？　?、怯螒驇推匆敉尥拚壹?。　?、冉涣魉麄兊募曳謩e在哪兒呢？　?、尚∨笥褌冋业煤軠?zhǔn)，拼音娃娃感謝大家，送給你們一首好聽(tīng)的兒歌。（領(lǐng)讀語(yǔ)境歌）　　四、總結(jié)寫字　　１、看，有三位朋友跑到了我們的書上。還認(rèn)識(shí)他們嗎？自己讀讀?！　。?、會(huì)寫嗎？對(duì)照筆順圖在桌上寫一個(gè)?！　。场⒗蠋熯€不會(huì)寫呢？誰(shuí)來(lái)教教我（指導(dǎo)書寫）？　　４、描紅仿寫?！　。?、總結(jié)：　　今天大家的收獲可真不小，去了海南，看到了很多迷人的景色，交了很多的朋友。美麗的海南之旅到此結(jié)束，下課?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：ie252。eer7教學(xué)要求：　　學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252。e特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫?！　W(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及其四聲。　　學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、252。e組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　ie、252。e、er的發(fā)音、聲母與ie、252。e組成的音節(jié)的拼讀?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　er的發(fā)音?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　字母卡片、情境圖、帶有四聲調(diào)的星星圖片、畫有四線格的小黑板等?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　兩課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一、情境對(duì)話，引出所學(xué)韻母。　　復(fù)習(xí)已學(xué)復(fù)韻母ao、ou、iu。　　出示情境圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察：“你看到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。　　講故事引出兒歌：“夜空里，星星多?！薄　〕鍪緢D片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜今天所學(xué)的復(fù)韻母是什么？　　檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師范讀，學(xué)生練讀，對(duì)比口型，學(xué)生跟讀?！　≈鹨话鍟鶎W(xué)韻母，引導(dǎo)學(xué)生編兒歌，幫助記憶字形?！　≌J(rèn)認(rèn)自己的新朋友：ie、252。e、er。　　二、整體認(rèn)讀音節(jié)和特殊韻母的四聲調(diào)教學(xué)?！　”容^區(qū)別?！　e—ye　　ie是韻母，e前是i；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是y?！　e和ye讀音相同?！　?52。e—yue　　252。e是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。　　y和252。e組成音節(jié)時(shí)，252。e上的兩點(diǎn)省寫?！　?52。e和yue讀音相同?！　【氉xye、yue的四聲?！　、出示音節(jié)條幅，指名標(biāo)調(diào)。　　b、檢查更正，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌?！　、指名讀、范讀、練讀、自由讀、開(kāi)火車讀、齊讀?！　〗虒W(xué)er的四聲讀法。　　a、配合手勢(shì)幫助發(fā)音（手平伸，四指上翹，表示卷舌）?！　、借助漢字“耳”、“兒”幫助讀準(zhǔn)字音?！　、指名標(biāo)調(diào)讀四聲?！　、學(xué)生練讀?！　≌?qǐng)小老師帶讀ye、yue、er的四聲?！　∪⒅笇?dǎo)書寫。　　談話引入：每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家，它們的家在哪兒呢？　　打開(kāi)課本37頁(yè)，觀察分析?！　〕鍪舅木€格，引導(dǎo)學(xué)生書寫。　　學(xué)生在課本上描紅，練寫一次?！　∷?、再讀語(yǔ)境歌，找出所學(xué)復(fù)韻母。　　五、游戲結(jié)束：摘星星?！　∏缋实囊箍?，星光閃爍。星星多得數(shù)不清，一眨一眨的，好像在對(duì)我們說(shuō)什么。大家想不想聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們把它們摘下來(lái)好不好？指名摘星星，帶著同學(xué)們把星星背后學(xué)過(guò)的音節(jié)和韻母讀出來(lái)?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)?！　≌J(rèn)讀ie、ye、252。e、yue、er　　抽讀ye、yue、er的四聲?！　〗o一些自己比較熟悉的整體認(rèn)讀音節(jié)口頭組詞?！　∪纾阂訕?shù)爺爺野花樹(shù)葉　　二、拼音教學(xué)?！　〕鍪咀帜缚ㄆJ(rèn)讀已學(xué)的聲母：d、t、n、l、b、j、m、p、q、x　　打開(kāi)課本38頁(yè)，小組內(nèi)練習(xí)拼讀?！　》纸M比賽讀?！　≈该蹲x，及時(shí)指正?！　∽鲇螒颍骸罢遗笥选薄！　∫晃煌瑢W(xué)拿出寫有聲母或韻母的卡片，問(wèn)：“我的朋友在哪里？”臺(tái)下學(xué)生拿著能與問(wèn)者手中卡片能拼成音節(jié)的卡片回答：“你的朋友在這里。”然后組成音節(jié)拼讀?！　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：　　a、在拼讀n252。e、l252。e時(shí)，注意區(qū)別鼻音n和邊音l?！　、學(xué)習(xí)j、q、x與252。e相拼的音節(jié)，先復(fù)習(xí)252。上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則?！　∪⑵匆粼~教學(xué)?！　〕鍪緷h字“你認(rèn)識(shí)我嗎”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　〕鍪疽艄?jié)，讓學(xué)生拼讀，猜猜它們是什么？　　出示圖畫，看看大家猜得對(duì)不對(duì)？　　拼讀比賽，看誰(shuí)讀得快又準(zhǔn)?！　∷?、拓展延伸。　　出示帶有音節(jié)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。　　教學(xué)設(shè)計(jì)：ie252。eer8教學(xué)目標(biāo)　　1學(xué)會(huì)韻母ieiu，能在四線格中正確書寫，會(huì)讀它的四聲。　　2能準(zhǔn)確拼讀聲母ieiu與組成的音節(jié)。　　3試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。　　教學(xué)重難點(diǎn)　　讀準(zhǔn)韻母和準(zhǔn)確拼讀ieiu相應(yīng)的音節(jié)。　　教學(xué)方法　　導(dǎo)讀法做游戲　　學(xué)習(xí)方法　　自主合作探究　　教學(xué)準(zhǔn)備　　拼音卡片、投影等　　教學(xué)時(shí)間　　1～2課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　　一復(fù)習(xí)引入　　復(fù)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法?！　《W(xué)習(xí)ieiuye　　1出示配圖，引導(dǎo)說(shuō)話。　　2教讀“秋”，引出iu，指導(dǎo)讀準(zhǔn)，練讀四聲?！　?教讀“葉”，引出ie，ye是ie的音節(jié)形式，指導(dǎo)讀準(zhǔn)，練讀四聲?！　∪醋x音節(jié)詞　　在插圖中合適的位置上貼上注音詞：秋天秋風(fēng)黃葉落葉妞妞　　練習(xí)拼讀　　四學(xué)讀兒歌　　小組合作讀，全班交流?！　∥逋瓿伞霸囍x讀連連”　　六指導(dǎo)書寫，完成“讀讀寫寫記記”　　七學(xué)習(xí)“拼一拼”　　八指導(dǎo)讀書　　九鞏固練習(xí)　　1分解音節(jié)練習(xí)。　　2出示音節(jié)詞卡，對(duì)口訣?！　?抽讀音節(jié)詞?！　?聽(tīng)音練習(xí)?！　?抄寫練習(xí)?！　“鍟骸　eiuye　　秋天秋風(fēng)黃葉落葉妞妞　　教學(xué)設(shè)計(jì)：ie252。eer9　　１、學(xué)會(huì)特殊韻母er的拼讀與書寫。　?。?、正確朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)四個(gè)生字?！　∫?、復(fù)習(xí)回顧　　師上節(jié)課，老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了兩個(gè)復(fù)韻母，兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)寫一寫這四個(gè)拼音朋友。　?。?、學(xué)生上臺(tái)書寫?！　。?、師生齊讀?！　。?、小組比賽讀四聲?！　。础^(qū)分ieyeie252。e要求學(xué)生掌握識(shí)記的方法。　?。?、y與252。e相拼時(shí)，252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。　?。丁⒄J(rèn)讀“家”、“飛機(jī)”、“有”四個(gè)生字?！　《⑿抡n導(dǎo)入　　師嗯，小朋友讀得真不錯(cuò)！接下來(lái)，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)特殊的韻母朋友，小朋友先別急著說(shuō)出它的名字，讓老師拿出它的照片，你看了之后，再舉手告訴老師，好嗎？誒，老師怎么掛了一只耳朵在黑板上，小朋友肯定早就猜到了，好，你來(lái)告訴大家，老師為什么要掛一只耳朵呢？（因?yàn)槲覀兘酉氯ヒ獙W(xué)習(xí)er這個(gè)拼音）對(duì)了，耳朵的”耳”念得輕一點(diǎn)就是我們今天要學(xué)的er的發(fā)音了。　?。薄煼蹲x，生跟讀?！　。?、指名讀：　　師小朋友在讀這個(gè)音的時(shí)候，遇到什么困難了嗎？（教師借助手勢(shì)手伸平，四指上翹，表示卷舌。再借助口語(yǔ)中的”兒”、”耳”、”二”等字來(lái)讀準(zhǔn)er的音?！　。?、集體讀、男生讀、女生讀，個(gè)讀。（教師巡視，正音、指導(dǎo)）　　４、師剛才老師說(shuō)了，這個(gè)er是個(gè)特殊的韻母，那么小朋友知道它特殊在哪里呢？動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，仔細(xì)想一想，想到了告訴大家。（不能和任何聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音）（在這里可提示學(xué)生從剛才幫助讀準(zhǔn)音的幾個(gè)生字上去找找答案，如果學(xué)生真的答不出來(lái)就將答案告訴學(xué)生）。說(shuō)也奇怪，其它韻母都很樂(lè)意交聲母朋友，怎么er的脾氣就那么古怪呢，沒(méi)有朋友，一個(gè)人孤零零的，多寂寞?。⌒∨笥芽汕f(wàn)別學(xué)它哦？沒(méi)辦法，er沒(méi)聲母朋友，不能拼讀，只好念念它的四聲了，ēr、233。r、ěr、232。r（教師出示拼音卡片）　?、砰_(kāi)火車讀（按順序）　　⑵打亂順序指名讀。　?、悄小⑴肿x。　?、三R讀?！　、捎?33。r,ěr,232。r組詞說(shuō)句，看誰(shuí)說(shuō)得多?！　、手笇?dǎo)書寫er　　師恩，小朋友們真聰明，胡老師也想不出那么多那么好的詞語(yǔ)，句子，你們把老師也比下去了，真了不起！　　三、知識(shí)鞏固　?。?、師到今天為止，老師相信小朋友們能自己拼讀音節(jié)了，下面請(qǐng)打開(kāi)課本３０頁(yè)，看下面這幅圖，先自己拼一拼圖上的音節(jié)?！∨笥?，圖上有什么，上面的音節(jié)你會(huì)拼讀了嗎？誰(shuí)想來(lái)試一試？（圖上有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有樹(shù)葉和喜鵲，樹(shù)下坐著一位老爺爺，他正戴著一副耳機(jī)，聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，遠(yuǎn)處花叢中還有蝴蝶在飛舞）　　⑴師出示四張音節(jié)卡片sh249。y232。xǐqu232。hdi233。ěrjī　?、朴靡艄?jié)詞說(shuō)句子?！　。病熗瑢W(xué)們說(shuō)得真是棒極了，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師要送大家一首好聽(tīng)的兒歌，題目是月兒彎彎：　?、耪?qǐng)小朋友先自己拼讀３１頁(yè)中間的兒歌，特別是標(biāo)紅顏色的音節(jié)要多拼讀幾遍，待會(huì)老師要請(qǐng)上課聽(tīng)得認(rèn)真，聲音讀的響亮的小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師。　?、瞥鍪疽艄?jié)詞：（小黑板）　　wānwānyu232。erjiēd224。ol225。ntiān　　qīngshānxi224。oyu225。nxiǎoxīd224。h233。lir249?！　、派R讀、指名讀?！　、苾焊枥锏膸讉€(gè)生字老師已經(jīng)把它們找出來(lái)了，快看，你會(huì)拼讀這幾個(gè)音節(jié)嗎？　　月兒大河流入校園　?、侵该x，打亂順序抽讀?！　、任覀?cè)趺磥?lái)記住它們，你在哪兒經(jīng)常見(jiàn)到這四個(gè)生字？　?、捎螒驍[一擺，把生字平安送回家。　　小黑板出示兒歌，其中空出這四個(gè)字的位置，讓學(xué)生上臺(tái)把生字貼到相應(yīng)的位置上?！　、式o生字組詞?！　。?、師拼音生字都會(huì)認(rèn)讀了，接下來(lái)讓我們一起參加讀兒歌比賽吧：　?、拍猩c女生比讀?！　、菩〗M與小組比讀（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)讀準(zhǔn)字音，讀得流利，還能配上動(dòng)作）　　四、作業(yè)布置　　請(qǐng)小朋友把今天學(xué)的韻母、音節(jié)、生字、句子、兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：ie252。eer10　?。薄W(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252。e，特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫?！　。病W(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、y252。e?！　。?、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、252。e組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。　?。?、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字，正確朗讀句子，兒歌。　?。?、培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和習(xí)慣?！　e、252。e、er的發(fā)音，以及聲母與252。e組成的音節(jié)?！　∑匆?、生字卡片。　　第一課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　出示a、o、e、i、u、252。，全班齊讀。　　二、學(xué)習(xí)ie、ye　　１、學(xué)習(xí)ie和ye的讀音和四聲：　　⑴出示圖畫，觀察后交流圖上畫著什么？　　⑵學(xué)生試讀圖下的ie和ye?！　、菐煼蹲x，學(xué)生觀察老師的口型，模仿發(fā)音?！　、冉柚Z(yǔ)言積累鞏固ie、ye的讀音我們平時(shí)說(shuō)話，什么時(shí)候會(huì)說(shuō)到y(tǒng)e（ie）這個(gè)音？　　⑸學(xué)習(xí)ie、ye的四聲。　?。?、學(xué)習(xí)拼音：　?、艔?fù)習(xí)兩拼音的方法；出示音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀?！　、茝钠醋x的音節(jié)中自選一個(gè)來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)或句子?！　。场⒅笇?dǎo)書寫ie、yeie和ye有字形上有什么不同？你想用什么方法把它們記牢？　　三、學(xué)習(xí)252。e和整體認(rèn)讀音節(jié)y252。e　?。薄W(xué)習(xí)252。e和y252。e的讀音和四聲：　　⑴范讀252。e，學(xué)生模仿，練讀?！　、票容^252。e和ie?！　。病W(xué)習(xí)拼音?！　。?、指導(dǎo)書寫?！　∷?、學(xué)習(xí)特殊韻母er　?。薄W(xué)習(xí)er的發(fā)音觀察圖畫，師范讀，生模仿練讀。　?。病W(xué)習(xí)er的四聲?！　。?、指導(dǎo)書寫?！　×㈧柟叹毩?xí)　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　１、出示復(fù)韻母卡片ie、252。e、er?！　。?、指名讀，開(kāi)火車讀。　?。?、出示音節(jié)，齊讀?！　《?、看圖學(xué)音節(jié)詞　　１、出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察，院子里有些什么？老爺爺在干什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)?！　。?、出示音節(jié)，拼一拼?！　。场⒂^察圖，圖中的小朋友在干什么？　　４、用“有的……