漢語(yǔ)拼音ie-ue-er教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 04:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和252。e是聲母，不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書(shū)：ye、yu（2）。比較韻母ie、252。e與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？ （韻母ie的左側(cè)是i，整體認(rèn)讀ye的左邊是y）（3）。音節(jié)yue中的小點(diǎn)為什么沒(méi)有了呢？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)則：提醒學(xué)生小252。有禮貌，見(jiàn)了大y就摘帽。6．小小組合作自主學(xué)習(xí)ie ue er ye yue的四聲（1）這些復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)該標(biāo)在哪兒呢？課件出示，自由練讀——齊讀（2）。小小組組長(zhǎng)拿出卡片，跟小伙伴一起讀（3）．學(xué)了這么多拼音，丁丁也去睡覺(jué)了。第二天，丁丁起了個(gè)大早，爺爺帶著他去游公園。公園里有好多氣球，氣球上寫(xiě)著拼音，讀對(duì)了，就能得到這個(gè)漂亮的大氣球，誰(shuí)來(lái)幫幫丁?。空n件出示做游戲鞏固拼音四聲。三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)過(guò)渡：在你們的幫助下，丁丁拿走了好多氣球，心里可高興呢！他拿著氣球，繼續(xù)往前走，走著走著，被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著，過(guò)不去，怎么辦呢？這時(shí)候，幾條小船駛了過(guò)來(lái)，他們對(duì)丁丁說(shuō)：“只要你讀對(duì)了，我們就幫你過(guò)河?！?．出示音節(jié)：nue lue jue que xue 自由拼讀2．指名讀——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀3．拼著這些音節(jié)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（252。碰到j(luò)qx，頭上的兩點(diǎn)帽子就沒(méi)有了。）復(fù)習(xí)兒歌：小252。見(jiàn)到ｊ、ｑ、ｘ，擦掉眼淚笑嘻嘻。4．交流后，全班齊讀過(guò)渡：帶著丁丁玩了一天，可把爺爺累壞了！你看，他這會(huì)兒正在樹(shù)下干什么呢？四．學(xué)習(xí)音節(jié)詞1．仔細(xì)看圖，你都看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖意，講到該音節(jié)詞時(shí)相機(jī)出現(xiàn)音節(jié)，指名拼讀，指導(dǎo)正音。2．小小組組長(zhǎng)拿出音節(jié)卡片，檢查組內(nèi)同學(xué)的拼讀情況（對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主
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