【正文】 讀，左右兩個(gè)大組賽讀。）　　這是我們今天要學(xué)的復(fù)韻母（課件出示252。e和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。(課件出示：ye)　　整體認(rèn)讀音節(jié)讀得要響而長(zhǎng)，誰(shuí)會(huì)讀？（指名讀，齊讀）　　戴上小帽子還會(huì)讀嗎？　　課件出示帶四聲的ye,齊讀。　　指名讀，戴上小帽子的ie，齊讀。③自由練讀，出示拼音卡搶讀。②比較它們有什么不一樣?！　〗處煼蹲x，提示學(xué)生觀察教師發(fā)音時(shí)的嘴型變化?！　】磮D，圖上畫了什么？（貼圖板書：楓葉圖片。e、er）　　三、借助圖畫，學(xué)習(xí)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。　　教師范讀、學(xué)生跟讀?！　〕鍪荆褐星镆梗聝好?。e、er　?。ǔ鍪厩榫硤D）我們一起來(lái)看看，圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗恐该卮??！　〕鍪緩?fù)韻母拼音卡：ai、ei、ui、ao、ou、iu，齊讀?！　〕鍪静糠致暷福海◤?qiáng)調(diào)聲母要讀得輕而短?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　創(chuàng)設(shè)情境：復(fù)習(xí)導(dǎo)入c　　出示單韻母：（強(qiáng)調(diào)韻母要讀得長(zhǎng)而響。y和252。e、er三個(gè)復(fù)韻母，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue?！　W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及它們的四聲。e，特殊韻母er?！　。?、找一找這節(jié)課學(xué)的８?jìng)€(gè)生字，在我們周圍的`哪些地方能找到？　　教學(xué)設(shè)計(jì)：ie252?！　。?、讀兒歌比賽?！　∪?、學(xué)習(xí)兒歌　?。?、指導(dǎo)朗讀，小組自由讀。　?。?、認(rèn)識(shí)生字“家、飛、機(jī)、有”?！　。?、觀察圖，圖中的小朋友在干什么？　　４、用“有的……有的……還有的……”把你觀察到的說一說。　　二、看圖學(xué)音節(jié)詞　?。薄⒊鍪緬靾D，請(qǐng)同學(xué)們觀察，院子里有些什么？老爺爺在干什么？同桌互相說一說?！　。?、指名讀，開火車讀?！　×㈧柟叹毩?xí)　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　１、出示復(fù)韻母卡片ie、252。　?。病W(xué)習(xí)er的四聲。　　３、指導(dǎo)書寫。e和ie。e，學(xué)生模仿，練讀。e和y252。e和整體認(rèn)讀音節(jié)y252。　?、茝钠醋x的音節(jié)中自選一個(gè)來(lái)說詞語(yǔ)或句子?！　、冉柚Z(yǔ)言積累鞏固ie、ye的讀音我們平時(shí)說話，什么時(shí)候會(huì)說到y(tǒng)e（ie）這個(gè)音？　?、蓪W(xué)習(xí)ie、ye的四聲。　　二、學(xué)習(xí)ie、ye　?。?、學(xué)習(xí)ie和ye的讀音和四聲：　?、懦鍪緢D畫，觀察后交流圖上畫著什么？　?、茖W(xué)生試讀圖下的ie和ye?！　〉谝徽n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　出示a、o、e、i、u、252。e組成的音節(jié)?！　e、252?！　。?、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字，正確朗讀句子，兒歌?！　。?、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、252。　?。病W(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、y252。eer10　?。薄W(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252?！　、菩〗M與小組比讀（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)讀準(zhǔn)字音，讀得流利，還能配上動(dòng)作）　　四、作業(yè)布置　　請(qǐng)小朋友把今天學(xué)的韻母、音節(jié)、生字、句子、兒歌說給爸爸媽媽聽?！　、式o生字組詞?！　、任覀?cè)趺磥?lái)記住它們，你在哪兒經(jīng)常見到這四個(gè)生字？　?、捎螒驍[一擺，把生字平安送回家?！　、派R讀、指名讀。linxiǎoxīd224。ntiān　　qīngshānxi224。erjiēd224?！　。病熗瑢W(xué)們說得真是棒極了，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師要送大家一首好聽的兒歌，題目是月兒彎彎：　?、耪?qǐng)小朋友先自己拼讀３１頁(yè)中間的兒歌，特別是標(biāo)紅顏色的音節(jié)要多拼讀幾遍，待會(huì)老師要請(qǐng)上課聽得認(rèn)真，聲音讀的響亮的小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師。di233。xǐqu232?！∨笥?，圖上有什么，上面的音節(jié)你會(huì)拼讀了嗎？誰(shuí)想來(lái)試一試？（圖上有一棵大樹，樹上有樹葉和喜鵲，樹下坐著一位老爺爺，他正戴著一副耳機(jī)，聽著美妙的音樂，遠(yuǎn)處花叢中還有蝴蝶在飛舞）　?、艓煶鍪舅膹堃艄?jié)卡片sh249。r組詞說句，看誰(shuí)說得多?！　、捎?33。　?、悄?、女分讀。r、ěr、232。（不能和任何聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音）（在這里可提示學(xué)生從剛才幫助讀準(zhǔn)音的幾個(gè)生字上去找找答案，如果學(xué)生真的答不出來(lái)就將答案告訴學(xué)生）?！　。?、集體讀、男生讀、女生讀，個(gè)讀。　?。?、指名讀：　　師小朋友在讀這個(gè)音的時(shí)候，遇到什么困難了嗎？（教師借助手勢(shì)手伸平，四指上翹，表示卷舌?！　《?、新課導(dǎo)入　　師嗯，小朋友讀得真不錯(cuò)！接下來(lái)，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)特殊的韻母朋友，小朋友先別急著說出它的名字，讓老師拿出它的照片，你看了之后，再舉手告訴老師，好嗎？誒，老師怎么掛了一只耳朵在黑板上，小朋友肯定早就猜到了，好，你來(lái)告訴大家，老師為什么要掛一只耳朵呢？（因?yàn)槲覀兘酉氯ヒ獙W(xué)習(xí)er這個(gè)拼音）對(duì)了，耳朵的”耳”念得輕一點(diǎn)就是我們今天要學(xué)的er的發(fā)音了。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則?！　。怠與252。　?。础^(qū)分ieyeie252?！　。?、師生齊讀?！　∫弧?fù)習(xí)回顧　　師上節(jié)課，老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了兩個(gè)復(fù)韻母，兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)寫一寫這四個(gè)拼音朋友。eer9　?。薄W(xué)會(huì)特殊韻母er的拼讀與書寫。　　5抄寫練習(xí)?！　?抽讀音節(jié)詞?！　∥逋瓿伞霸囍x讀連連”　　六指導(dǎo)書寫，完成“讀讀寫寫記記”　　七學(xué)習(xí)“拼一拼”　　八指導(dǎo)讀書　　九鞏固練習(xí)　　1分解音節(jié)練習(xí)?！　?教讀“葉”，引出ie，ye是ie的音節(jié)形式，指導(dǎo)讀準(zhǔn)，練讀四聲。　　二學(xué)習(xí)ieiuye　　1出示配圖，引導(dǎo)說話?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　讀準(zhǔn)韻母和準(zhǔn)確拼讀ieiu相應(yīng)的音節(jié)?！　?能準(zhǔn)確拼讀聲母ieiu與組成的音節(jié)?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：ie252?！　∷?、拓展延伸?！　〕鍪緷h字“你認(rèn)識(shí)我嗎”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則?！　、學(xué)習(xí)j、q、x與252。e、l252?！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。　　做游戲：“找朋友”?！　》纸M比賽讀?！　∪纾阂訕錉敔斠盎淙~　　二、拼音教學(xué)。e、yue、er　　抽讀ye、yue、er的四聲?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)。星星多得數(shù)不清，一眨一眨的，好像在對(duì)我們說什么?！　∥?、游戲結(jié)束：摘星星。　　學(xué)生在課本上描紅，練寫一次?！　≌勗捯耄好總€(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家，它們的家在哪兒呢？　　打開課本37頁(yè)，觀察分析。　　請(qǐng)小老師帶讀ye、yue、er的四聲?！　、指名標(biāo)調(diào)讀四聲?！　、配合手勢(shì)幫助發(fā)音（手平伸，四指上翹，表示卷舌）?！　、指名讀、范讀、練讀、自由讀、開火車讀、齊讀?！　、出示音節(jié)條幅，指名標(biāo)調(diào)。e和yue讀音相同。e上的兩點(diǎn)省寫?！　和252。e—yue　　252。　　ie和ye讀音相同。　　比較區(qū)別。e、er?！　≈鹨话鍟鶎W(xué)韻母，引導(dǎo)學(xué)生編兒歌，幫助記憶字形?！　〕鍪厩榫硤D，指導(dǎo)學(xué)生觀察：“你看到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生說話?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　兩課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、情境對(duì)話，引出所學(xué)韻母?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　er的發(fā)音。e、er的發(fā)音、聲母與ie、252。e組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀?！　W(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及其四聲。eer7教學(xué)要求：　　學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、252。美麗的海南之旅到此結(jié)束，下課。　?。?、老師還不會(huì)寫呢？誰(shuí)來(lái)教教我（指導(dǎo)書寫）？　　４、描紅仿寫。還認(rèn)識(shí)他們嗎？自己讀讀?！　、冉涣魉麄兊募曳謩e在哪兒呢？　　⑸小朋友們找得很準(zhǔn)，拼音娃娃感謝大家，送給你們一首好聽的兒歌。ěry232。　?、饶隳馨堰@些椰子放到相應(yīng)的筐里嗎？（韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)歸類）　　３、游戲３幫拼音娃娃找家：　?、排笥褌兎浅８兄x大家，他們送給我們一幅美麗的畫，（出示情境圖）仔細(xì)看看圖上畫了些什么？有幾個(gè)拼音娃娃就住在這幅圖里，他們是誰(shuí)呢？（自由讀233。你們?cè)敢鈫?？如果你能把椰子上的拼音讀出來(lái)，就算把椰子摘下來(lái)了，注意，摘得又快又好，我們的新朋友有禮物要送給大家哦！　?、拼蠹蚁茸鲎鰷?zhǔn)備工作，先讀一讀椰子后面的拼音。都記住他們的名字了嗎？來(lái)，火車開起來(lái)，跟他們打一下招呼。rěr232?！　、葘W(xué)習(xí)四聲：　?、賓r從來(lái)不和聲母交朋友，總是自己?jiǎn)为?dú)成為音節(jié)，我們把它叫做“特殊韻母”。請(qǐng)大家伸出小手，舌頭和小手一樣往上卷，跟老師讀一讀。他是由單韻母“e”和聲母“r”在一起組成的（引說），r表示舌頭卷起來(lái)。（課中操《閃爍的小星》）　　３、學(xué)習(xí)er：　?、胚@首歌好聽嗎？我們是通過什么聽到的呢？——耳朵！　　⑵學(xué)會(huì)發(fā)音：　?、傧旅嫖覀円姷降倪@位朋友就和“耳朵”的“耳”有關(guān)的?！　、谂叮瓉?lái)，他們來(lái)到了整體認(rèn)讀音節(jié)小區(qū)里呀！　?、壅l(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)音節(jié)？（認(rèn)讀yue）　?、躽ue有兩頂漂亮的帽子，可他不知道戴在哪兒？誰(shuí)能幫幫他？（指名給yue標(biāo)調(diào)）　?、菡J(rèn)讀。e的家走去。e一聽，趕緊把眼淚擦干（演示）就這樣，y和252。e，我們住在一個(gè)地方，我送你回家吧，不過，你要把眼淚擦干，我才送你回去。（出示y）他是誰(shuí)呀？只見y對(duì)252?！　、茖W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue：　?、?52。e：　?、偎钦l(shuí)呀？誰(shuí)來(lái)喊喊他的名字？　?、诙喾N形式讀。海南島真美呀！不知不覺，天色暗了，突然，那邊傳來(lái)了哭泣聲，是誰(shuí)在哭呢？讓我們一起去看看?！　。?、學(xué)習(xí)252。yěy232。誰(shuí)來(lái)說說ie和ye有什么不一樣了？比較區(qū)分ie—ye。當(dāng)他站在媽媽面前，可媽媽竟然不認(rèn)識(shí)他了。（開火車讀──齊讀）　　⑸記住新朋友ie的樣子了嗎？拿出拼音卡片來(lái)，看能不能把他的模樣給擺出來(lái)。（范讀）　　⑷多種形式練讀?！　。?、復(fù)習(xí)舊知看，誰(shuí)來(lái)歡迎我們了？　?、耪J(rèn)讀復(fù)韻母（出示復(fù)韻母）誰(shuí)來(lái)響亮地跟他們打個(gè)招呼？（認(rèn)讀）它們有一個(gè)共同的名字叫什么？（復(fù)韻母）復(fù)韻母讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)？（口形變化，從前一個(gè)音滑到后一個(gè)音）　?、七€有誰(shuí)呀？（認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)）他們又是哪個(gè)家族的成員？　　⑶我們一起熱情地和所有的朋友打個(gè)招呼吧?。R讀）　　二、情境引路，學(xué)習(xí)ieueer　　過渡別光顧著跟老朋友們打招呼了，我們快來(lái)看看美麗的海南島吧。慢慢地，飛機(jī)升上了天空，越飛越高?！　∫?、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固　　１、創(chuàng)設(shè)情境：　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶大家去美麗的海南島玩一玩，想去嗎？好，閉上眼睛，在我們的面前有一架銀色的飛機(jī)，讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。er的發(fā)音?！　。?、通過故事、游戲等形式，積極主動(dòng)地學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的四聲?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：ie252。　　●踢足球游戲，音節(jié)詞是：鐵路姐姐茄子球鞋借書喜鵲學(xué)習(xí)口訣爺爺　　書寫練習(xí)：抄寫ie252。　　復(fù)習(xí)鞏固　　●開火車認(rèn)讀ie252。復(fù)習(xí)小252。exue自由練，指名認(rèn)讀。el252。e　　q252。ejuen252。e，（大y來(lái)帶路，眼淚擦干凈）　　●練習(xí)四聲　　教學(xué)252?！獃u　　252。e也是不能單獨(dú)跑出去的韻母，他也有整體認(rèn)讀音節(jié)，不過單老師想請(qǐng)小朋友自己研究一下?！　　窬毩?xí)四聲，想想標(biāo)調(diào)標(biāo)在什么上，為什么?！?34。e和ie一樣，后面的e其實(shí)是234。月的第一聲就是我們要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母252。e　　●看圖引出：這是什么？（月亮）表?yè)P(yáng)說出怎么樣的月亮的同學(xué)。鞋ji232?！　　穹暷缚ㄆ醋x　　●開紅花：tiě鐵jiě姐qi233。hd—i233。爸爸摘下爺爺嘗　　yě我也趕緊去幫忙　　y232。讓學(xué)生用一用。指名讀，開火車讀，教師正音。）學(xué)生能說出234。e作準(zhǔn)備。234。因?yàn)殚L(zhǎng)得像，人們就把它當(dāng)作e寫了，但我們小朋友要知道它其實(shí)是誰(shuí)，他讀234?！　　駃e是由哪兩部分組成的呢？出示ie。指導(dǎo)讀好樹葉這個(gè)詞?！　〗虒W(xué)復(fù)韻母ie　　●看，秋天到了，你看到了什么？（一片樹葉落下來(lái)了。得由大y帶著才能跑出來(lái)。）　　●教師小結(jié)：對(duì)，iu252。要擦眼淚，還有什么時(shí)候小252。見了jqx，擦掉眼淚笑嘻嘻）除了jqx來(lái)帶小252。）小252。）　　●這是前兩節(jié)課剛學(xué)的，老師再考查一下小朋友以前學(xué)的知識(shí)。e在音節(jié)拼讀時(shí)的變化。e和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue的讀音、字形、四聲。　　能看圖用一兩句話說說什么怎么樣。e的音節(jié)。e，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。e、er　　教學(xué)設(shè)計(jì)：ie252?！　∽约簢L試寫出帶有iee的音節(jié)詞?！　〕瓕懸艄?jié)?！　∽x卡片：ieyeeyueer　　讀音節(jié)詞卡片?！　】磮D說說小弟弟怎樣愛學(xué)習(xí)。　　將找出后的音節(jié)多讀幾遍。　　(1)找出三拼音節(jié)。　　Xiaodidi,aixuexi,　　Dushuxiezizuoxiti.　　學(xué)生自由拼讀音節(jié)?！　。簆ixue，指名讀拼音詞?！　。簒iexie說說聲母、韻母各是什么，練習(xí)拼讀?！　。翰夹推ぱD。　　?！　、夙嵞竐在前后兩幅音節(jié)圖中在什么地方相同，什么地方不同?　　韻母e相同，拼出音節(jié)不同，與n、l相拼不去點(diǎn)，與j、q、x相拼去點(diǎn)?！　。骸　　Ｗx音節(jié)：ju、qu、xu，　　說說他們的韻母是什么。　?。篿e、e、er、ye、yue四聲卡片。e在音節(jié)拼讀時(shí)的變化。上兩點(diǎn)的規(guī)則?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)復(fù)習(xí)jqx與252。e、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及四聲。eer4教學(xué)內(nèi)容　　12ie、252。（出示）　　這3個(gè)韻母的家在哪兒？（都在中格）　　寫復(fù)韻母的時(shí)候，要注意什么？　　打開語(yǔ)文書，準(zhǔn)備好鉛筆，擺好寫字姿勢(shì)?！　∑摺⒕毩?xí)書寫ie、252。游戲規(guī)則是：老師讀我們剛剛認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母的音，但是老師只擺口型不發(fā)出聲音。開火車讀?！　×?、鞏固練習(xí)：玩猜一猜游戲　　小朋友，還記得我們剛認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母朋友嗎？讓我們?cè)僖淮胃麄兇虼蛘泻簟５灿兴穆??！　W(xué)習(xí)四聲。（板書出示“er”）　　跟老師讀?！　∧銈兪前职?、媽媽的什么人??？　　對(duì)呀，你們是他們最最疼愛的兒子、女兒，兒歌中孩兒的“兒”?！　“鍟鍪舅穆??！　。ò鍟鍪緔ue）　　誰(shuí)會(huì)讀？　　師小結(jié)：氣球公主還特別提醒你們，“252。這一下，252。e組成了一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，252?！庇谑牵髖就站到了252。e的前面，對(duì)252。沒辦法變啊，怎么辦呢？同學(xué)們，你們猜猜看，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)最好心來(lái)幫助252。和e說：“你們看，ie都變成整體認(rèn)讀音節(jié)了，我們?cè)趺崔k呀？”它也想成為音節(jié)。252。e的好朋友》：252?！　W(xué)習(xí)“yue”?！　熓痉蹲x。e。e”。)誰(shuí)會(huì)讀?說說你在哪里聽過這個(gè)讀音？　　四、學(xué)習(xí)復(fù)韻母252。“ye”和“ie”的讀音差不多，他們也有四聲?！庇谑?，小i就把身子一變，變成了大y，（出示ye）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？指名讀ye。