【正文】 我們就要想到把舌頭卷起來(lái)（手勢(shì)示范）　?、葸呑鍪謩?shì)邊帶讀，先發(fā)e，然后把舌頭卷起來(lái)。eer，描兩遍，寫(xiě)一遍　　總結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)復(fù)韻母——ie252?！　∷?、教學(xué)ye，yue　　教學(xué)ye　?、俳裉煲蠋熯€帶來(lái)一個(gè)關(guān)于ie的小故事，想聽(tīng)嗎？　　復(fù)韻母ie不能單獨(dú)給字注音，它很傷心地跑過(guò)來(lái)向大y哭訴，大y是個(gè)熱心的好朋友，它說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)帶帶你，但是你要把小i藏起來(lái)。（邊說(shuō)邊出示y，ie卡片，最后板書(shū)ye）　?、谀慕M小朋友想來(lái)讀一讀？帶讀，指名讀　?、鬯闷磫?？不好拼，要直接讀的音節(jié)我們喊它們叫什么——（整體認(rèn)讀音節(jié)）（揭紙，出示板書(shū)整體認(rèn)讀音節(jié)）　　教學(xué)yue　?、?52。于是好心的大y也跑來(lái)幫它了，組成了另一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，你能猜到它是怎么寫(xiě)的嗎？　?、趯W(xué)生上臺(tái)板書(shū)yue　　③咦，姚老師怎么找不到252。見(jiàn)到大y要脫掉帽子行了禮的。xx你來(lái)當(dāng)小老師帶大家讀三遍?！　∥?、教學(xué)ye，yue，er四聲　　今天姚老師還帶來(lái)了三排音節(jié)分別是——ye，yue，er。我們剛學(xué)過(guò)的戴帽歌會(huì)背嗎？　?。ㄓ衋在，把帽戴，a不在，oe戴，如果iu一起來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴）　　下面我請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)給它們標(biāo)四聲。e），一個(gè)特殊韻母——（er）。　　最后跟我讀好它們。eer3[教材簡(jiǎn)解]　　本課教學(xué)內(nèi)容為復(fù)韻母ie252。eer的讀音、書(shū)寫(xiě)，以及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。一幅大圖是配合教學(xué)復(fù)韻母ie252。其余插圖和小圖是利用實(shí)物幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音節(jié)和一些音節(jié)詞。e的帶調(diào)音節(jié)。（課件顯示：拼音樂(lè)園的上空飄著不同顏色的氣球，寫(xiě)有學(xué)過(guò)的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。齊讀?！　≌l(shuí)來(lái)讀一讀這些藍(lán)色氣球上字母？指名讀?！　∵^(guò)渡：你們讀得這么好，氣球國(guó)王為我們帶來(lái)了一幅畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看。e、er的讀音　　引導(dǎo)看情境圖。媽媽給孩兒講起了故事，孩兒聽(tīng)得很認(rèn)真。　　放語(yǔ)境歌錄音，學(xué)生欣賞：中秋夜，月兒明?！　∥覀円黄鹉钸@首兒歌。兒歌中夜晚的“夜”是第幾聲？誰(shuí)能把第四聲改成第一聲讀一讀？這就是我們要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母“ie”。生自由練習(xí)讀。(示范。我們一起讀?！　W(xué)習(xí)“ye”。他每天總是想：“我要是能自成音節(jié)，去給漢字注音，那該有多好呀！”有一天，ie對(duì)小i說(shuō)：“你的讀音和你姐姐大y的讀音差不多，你變成你姐姐大y的樣子，我不就可以成為音節(jié)了嗎？”小i非常好說(shuō)話，說(shuō)：“那好吧?！　W(xué)習(xí)四聲。你們說(shuō)帽子戴在誰(shuí)的上面？　　師：(板書(shū)出示ye的四聲。e及整體認(rèn)讀音節(jié)“yue”　　學(xué)習(xí)“252?！　?板書(shū)出示252。)這個(gè)復(fù)韻母的讀音和月兒明的“月”差不多，只要把“月”的聲調(diào)去掉就可以了，誰(shuí)來(lái)試一試？　　生讀。請(qǐng)另一行同學(xué)“開(kāi)火車(chē)”讀?！　】茨銈儗W(xué)拼音這么快，氣球公主也給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《252。e看到ie都變成了整體認(rèn)讀音節(jié)，可急壞了。e對(duì)252?？墒?52。e了呢？對(duì)了，這時(shí)，好心的大y跑到了252。e說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫你。e的前面，和252。e太感激大y了，連忙把眼鏡摘下來(lái)，和大y使勁地握手。e變成了yue，也成了一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)了?！币?jiàn)到“y”一定要摘掉墨鏡！你們記住了嗎？　　學(xué)習(xí)四聲。會(huì)讀嗎？試試看齊讀，誰(shuí)來(lái)做小老師領(lǐng)著大家讀？　　五、學(xué)習(xí)特殊韻母er及其四聲　　學(xué)習(xí)“er”。去掉第二聲后這就是我們要學(xué)的第三個(gè)韻母“er”。你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒(méi)有感覺(jué)到舌頭的變化呢？“r”在這里不是聲母，它表示卷舌的動(dòng)作，我們?cè)賮?lái)感覺(jué)一下?！　∵@個(gè)“er”在拼音王國(guó)有點(diǎn)特殊，他總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，成為音節(jié)，不與別人相拼。（板書(shū)出示四聲）　　你們先看看在“er”里只有誰(shuí)能戴帽子呀？戴上帽子了，你們開(kāi)火車(chē)讀一讀。齊讀?，F(xiàn)在老師要和你們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《猜一猜》。你要根據(jù)老師的口型猜老師讀得是那個(gè)韻母，猜對(duì)的小朋友老師有獎(jiǎng)勵(lì)。e、er　　學(xué)到現(xiàn)在韻母寶寶急著要回家了?！　∠让钑?shū)上的兩個(gè)，再仿寫(xiě)一個(gè)(播放音樂(lè))　　教學(xué)設(shè)計(jì)：ie252。e、er　　擬2課時(shí)　　第2課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形復(fù)韻母ie、252?！　W(xué)習(xí)聲母與韻母ie、e組成的音節(jié)，能熟練拼讀。相拼省略252。252。　　er不能與聲母相拼，er是整認(rèn)音節(jié)　　教學(xué)過(guò)程　　一、檢查復(fù)習(xí)?！　　！　《⒕毩?xí)ie、e與聲母相拼。比一比左右兩組的拼音，你發(fā)現(xiàn)什么了。　?、趶?fù)韻母e由單韻母、e組合而成，與j、q、x相拼省寫(xiě)兩點(diǎn)的規(guī)則在復(fù)韻母e與j、q、x相拼時(shí)相同?！　∪?、看圖讀音節(jié)詞。指名說(shuō)說(shuō)圖意?！　。篵uxie，指名連讀拼音詞?！　∷?、看圖讀拼音兒歌　　出示拼音兒歌?！　“匆笳乙艄?jié)。(xiaozuo)　　(2)找出聲母是翹舌音的音節(jié)?！　≈该x兒歌?！　∥濉㈧柟叹毩?xí)。　　作業(yè)　　實(shí)踐活動(dòng)　　練讀本課音節(jié)。　　練讀兒歌。(鐵路、姐姐、茄子、球鞋、借書(shū)、喜鵲、學(xué)習(xí)、口訣、爺爺)　　板書(shū)設(shè)計(jì)　　12ie、252。eer5一、教育要點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie252。　　能看圖拼讀ie252?！　≌J(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie252?！　‰y點(diǎn)：整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue的識(shí)記，ie和ei的區(qū)分(放在第二課時(shí))，252?！　∪⒔虒W(xué)準(zhǔn)備：　　課件、音節(jié)卡片、游戲模版　　四、教學(xué)過(guò)程：　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：　　●認(rèn)讀aieiuiaoouiu這些都叫什么？（復(fù)韻母）復(fù)韻母的發(fā)音方法是怎么樣的？（前一個(gè)音滑到后一個(gè)音，口形變化。認(rèn)讀juquxu它們都有個(gè)共同的韻母是什么？（252。的兩點(diǎn)怎么沒(méi)有了？（小252。時(shí)，小252。也擦眼淚？（大y來(lái)帶路，眼淚擦干凈。長(zhǎng)得小，小i小252。今天我們又要學(xué)新的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)了，比比誰(shuí)學(xué)得快、學(xué)得好。）學(xué)生自由看著樹(shù)葉圖畫(huà)說(shuō)話，教師鼓勵(lì)有創(chuàng)意的發(fā)言，并及時(shí)糾正語(yǔ)病。　　●葉是第四聲，第一聲誰(shuí)會(huì)讀？這就是我們今天要學(xué)的一個(gè)復(fù)韻母。小朋友看仔細(xì)了，這個(gè)e其實(shí)不是e，而是e的雙胞胎234。師范讀，生聯(lián)系發(fā)音234。的發(fā)音一定要正確，為讀好ie252?！　　衲敲凑l(shuí)能用我們以前讀復(fù)韻母的方法說(shuō)說(shuō)這個(gè)復(fù)韻母讀的方法是什么呢？（從i到234。的話由學(xué)生說(shuō)規(guī)律，學(xué)生不行的，由教師指出?！　　駃e的四聲誰(shuí)會(huì)讀，標(biāo)調(diào)在哪里？為什么？　　教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye　　●ie很想單獨(dú)出去，可是它的開(kāi)頭字母是i，所以不能單獨(dú)出去，但是它搖身一變，變成整體認(rèn)讀音節(jié)ye就可以了，小朋友觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？　　●練習(xí)ye的四聲?！　⒖迹赫庸ㄓ盟穆暰巸焊瑁　ē椰子樹(shù)上椰子大　　y233。拿起葉子擋太陽(yáng)　　教學(xué)ie的拼讀　　●看圖畫(huà)拼讀：這是什么？讀一讀di233?！猟i233。di233。茄xi233。借　　課中操　　師：請(qǐng)你跟我比一比　　生：比什么　　師：誰(shuí)的眼睛轉(zhuǎn)得快　　生：我的眼睛轉(zhuǎn)得快　　師：誰(shuí)的手爬得高……　　教學(xué)復(fù)韻母252。讀準(zhǔn)月亮這個(gè)詞。e　　●252。放大鏡放大（動(dòng)畫(huà)效果），誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么讀？252?！　　裰该x，開(kāi)火車(chē)讀?！　〗虒W(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue　　●252?！　〕鍪荆?52。e——（）　　反饋，將學(xué)生的幾種猜想都展示出來(lái)，討論通過(guò)應(yīng)該是yue.　　為什么不是y252。e的拼讀　　●出示j252。en252。equel252。e　　x252?！　　癖纫槐茸笥覂山M的拼音，你發(fā)現(xiàn)什么了。見(jiàn)了jqx，擦掉眼淚笑嘻嘻的規(guī)則。eyeyue，師說(shuō)名稱(chēng)，學(xué)生取卡片。eyeyue，注意一個(gè)整體要靠攏的原則。eer6　?。?、在情境中學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、ue，特殊韻母er，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)?！　eueer的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)?！　≌n件，拼音卡片，四線格小黑板?，F(xiàn)在我們已經(jīng)坐到了飛機(jī)上，準(zhǔn)備好了，飛機(jī)馬上就要起飛了。飛過(guò)了安徽，飛過(guò)了廣東……飛呀，飛呀，美麗的海南島終于出現(xiàn)在我們的眼前了?！　。薄W(xué)習(xí)ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye：　?、拍阍诿利惖暮Ｄ蠉u看見(jiàn)了什么？（圖片出示椰子樹(shù)）　?、莆覀兊男屡笥褟臉?shù)后露出了小腦袋（出示復(fù)韻母ie），他就是ie　　⑶豎起小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)老師喊他的名字，同時(shí)注意老師口型的變化。誰(shuí)也來(lái)喊喊？（指名讀）　　來(lái)，小火車(chē)開(kāi)起來(lái)。（自由拼、指名拼）　?、蕦W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye　?、诉^(guò)渡ie看到小朋友們非常高興，他要給我們講個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？　　講故事ie的媽媽在外地工作，幾年都沒(méi)回家了，ie很想媽媽?zhuān)瑳Q定去看看媽媽?zhuān)墒撬呀?jīng)好幾年沒(méi)有見(jiàn)到媽媽了，當(dāng)年媽媽給他買(mǎi)的那件小衣服已經(jīng)又小又破，再也穿不下了，于是，他脫下了那件小衣服，穿上了新買(mǎi)的大衣服（演示）去看媽媽。小朋友們，媽媽不認(rèn)識(shí)ye了，你們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)喊喊他？（指名讀）我們一起喊喊（齊讀）。媽媽終于認(rèn)出了ye，她高興地說(shuō)“ye，你長(zhǎng)這么高了！”后來(lái)，媽媽還給他買(mǎi)了四頂漂亮的帽子（出示yēy233。），看，帶上帽子的ye多神氣！誰(shuí)來(lái)喊一喊他（認(rèn)讀四聲）相機(jī)擴(kuò)詞。e和整體認(rèn)讀音節(jié)yue：　　過(guò)渡告別了新朋友ye，讓我們?cè)賮?lái)欣賞海南島迷人的景色（播放課件）?！　、艑W(xué)習(xí)252?！　、塾涀∷臉幼恿藛?？拿出卡片來(lái)拼一拼。e為什么哭呢？原來(lái)他迷路了，看，他找不到媽媽多傷心呀！兩顆大大的眼淚掛在臉上，小朋友們，你們?cè)敢鈳椭麊幔靠墒?，我們也是出?lái)旅游的，不認(rèn)識(shí)他的家呀！這可怎么辦呢？這時(shí)，人群中走出一個(gè)人來(lái)。e說(shuō)“252?！?52。e手拉著手，一起向252。小朋友們，你們想知道他們住在哪嗎？我們一起去看看?！　、辻ue非常感謝大家，送給大家一首好聽(tīng)的兒歌?！　、冢ǔ鍪荆┧?，很特別，跟我們認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母朋友都不一樣?！　、蔷氉x。（領(lǐng)讀）開(kāi)火車(chē)讀一起摸著小耳朵讀?！　、谝黄鹕斐鲂∈纸oer帶上四頂帽子，ēr233。r　　三、游戲鞏固　　１、游戲１開(kāi)火車(chē)：　　今天，我們來(lái)到美麗的海南島，認(rèn)識(shí)了五位新朋友。　?。病⒂螒颍舱樱骸　、趴?，椰子成熟了，我們的新朋友想請(qǐng)我們幫他們摘椰子?！　、菧?zhǔn)備好了嗎？看誰(shuí)摘得快，摘得準(zhǔn)。ryu232。）　?、片F(xiàn)在，他們找不到自己的家了，你能幫他們找到嗎？　?、怯螒驇推匆敉尥拚壹摇＃I(lǐng)讀語(yǔ)境歌）　　四、總結(jié)寫(xiě)字　?。薄⒖?，有三位朋友跑到了我們的書(shū)上?！　。?、會(huì)寫(xiě)嗎？對(duì)照筆順圖在桌上寫(xiě)一個(gè)?！　。?、總結(jié)：　　今天大家的收獲可真不小，去了海南，看到了很多迷人的景色，交了很多的朋友?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：ie252。e特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。　　學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、252?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　ie、252。e組成的音節(jié)的拼讀?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　字母卡片、情境圖、帶有四聲調(diào)的星星圖片、畫(huà)有四線格的小黑板等。　　復(fù)習(xí)已學(xué)復(fù)韻母ao、ou、iu?！　≈v故事引出兒歌：“夜空里，星星多?！薄　〕鍪緢D片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜今天所學(xué)的復(fù)韻母是什么？　　檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師范讀，學(xué)生練讀，對(duì)比口型，學(xué)生跟讀?！　≌J(rèn)認(rèn)自己的新朋友：ie、252?！　《?、整體認(rèn)讀音節(jié)和特殊韻母的四聲調(diào)教學(xué)?！　e—ye　　ie是韻母，e前是i；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是y?！　?52。e是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。e組成音節(jié)時(shí)，252?！　?52。　　練讀ye、yue的四聲。　　b、檢查更正，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌?！　〗虒W(xué)er的四聲讀法?！　、借助漢字“耳”、“兒”幫助讀準(zhǔn)字音?！　、學(xué)生練讀?！　∪⒅笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)?！　〕鍪舅木€格，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)?！　∷?、再讀語(yǔ)境歌，找出所學(xué)復(fù)韻母?！　∏缋实囊箍?，星光閃爍。大家想不想聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們把它們摘下來(lái)好不好？指名摘星星，帶著同學(xué)們把星星背后學(xué)過(guò)的音節(jié)和韻母讀出來(lái)。　　認(rèn)讀ie、ye、252?！　〗o一些自己比較熟悉的整體認(rèn)讀音節(jié)口頭組詞?！　〕鍪咀帜缚ㄆ?，認(rèn)讀已學(xué)的聲母：d、t、n、l、b、j、m、p、q、x　　打開(kāi)課本38頁(yè)，小組內(nèi)練習(xí)拼讀?！　≈该蹲x，及時(shí)指正。　　一位同學(xué)拿出寫(xiě)有聲母或韻母的卡片，問(wèn)：“我的朋友在哪里？”臺(tái)下學(xué)生拿著能與問(wèn)者手中卡片能拼成音節(jié)的卡片回答：“你的朋友在這里?！　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：　　a、在拼讀n252。e時(shí)，注意區(qū)別鼻音n和邊音l。e相拼的音節(jié)，先復(fù)習(xí)252?！　∪?、拼音詞教學(xué)。　　出示音節(jié)，讓學(xué)生拼讀，猜猜它們是什么？　　出示圖畫(huà)，看看大家猜得對(duì)不對(duì)？　　拼讀比賽，看誰(shuí)讀得快又準(zhǔn)?！　〕鍪編в幸艄?jié)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。eer8教學(xué)目標(biāo)　　1學(xué)會(huì)韻母ieiu，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它的四聲?！　?試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅?！　〗虒W(xué)方法　　導(dǎo)讀法做游戲　　學(xué)習(xí)方法　　自主合作探究　　教學(xué)準(zhǔn)備　　拼音卡片、投影等　　教學(xué)時(shí)間　　1～2課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　　一復(fù)習(xí)引入　　復(fù)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法。　　2教讀“秋”，引出iu，指導(dǎo)讀準(zhǔn)，練讀四聲。　　三拼讀音節(jié)詞　　在插圖中合適的位置上貼上注音詞：秋天秋風(fēng)黃葉落葉妞妞　　練習(xí)拼讀　　四學(xué)讀兒歌　　小組合作讀，全班交流?！　?出示音節(jié)詞卡，對(duì)口訣?！　?聽(tīng)音練習(xí)。　　板書(shū)：　　ieiuye　　秋天秋風(fēng)黃葉落葉妞妞　　教學(xué)設(shè)計(jì)：ie252?！　。?、正確朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)四個(gè)生字?！　。?、學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)?！　。场⑿〗M比賽讀四聲。e要求學(xué)生掌握識(shí)記的方法。e相拼時(shí)，252。　?。?、認(rèn)讀“家”、“飛機(jī)”、“有”四個(gè)生字?！　。?、師范讀，生跟讀。再借助口語(yǔ)中的”兒”、”耳”、”二”等字來(lái)讀準(zhǔn)er的音。（教師巡視，正音、指導(dǎo)）　?。?、師剛才老師說(shuō)了，這個(gè)er是個(gè)特殊的韻母，那么小朋友知道它特殊在哪里呢？動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，仔細(xì)想一想，想到了告訴大家。說(shuō)也奇怪，其它韻母都很樂(lè)意交聲母朋友，怎么er的脾氣就那么古怪呢，沒(méi)有朋友，一個(gè)人孤零零的，多寂寞啊！小朋友可千萬(wàn)別學(xué)它哦？沒(méi)辦法，er沒(méi)聲母朋友，不能拼讀，只好念念它的四聲了，ēr、233。r（教師出示拼音卡片）　?、砰_(kāi)火車(chē)讀（按順序）　?、拼騺y順序指名讀?！　、三R讀。r,ěr,232?！　、手笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)er　　師恩，小朋友們真聰明，胡老師也想不出那么多那么好的詞語(yǔ)，句子，你們把老師也比下去了，真了不起！　　三、知識(shí)鞏固　　１、師到今天為止，老師相信小朋友們能自己拼讀音節(jié)了，下面請(qǐng)打開(kāi)課本３０頁(yè)，