【文章內(nèi)容簡介】 你的爸爸也有不開心的時候，你是怎么讓爸爸開心的？我們來看看獅子寶寶是怎么哄爸爸開心的？PPT　　（2）表演：請爸爸們來學(xué)學(xué)獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的愛！爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧！　　小結(jié)：希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點，讓寶寶感受到你的愛?！　∪?、互動游戲，體驗父親的力量　　爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩”大吊車”的游戲吧！寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦?。ù蟮踯囬_出去玩，說再見）兒童　　幼兒活動教學(xué)設(shè)計6活動意圖　　每個人都有一個名字，認(rèn)可并欣賞自己的名字，是幼兒形成良好自我意識的重要因素。本次活動以了解名字的含義、感知名字的獨特并欣賞自己的名字為主要目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒在觀察、操作、感知、體會、交流、想象中，以積極的態(tài)度認(rèn)識自我、評價自我，形成初步的自我意識與獨立意識?！　』顒幽繕?biāo)　　1了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來。　　2體會家長在名字中蘊含的對自己的期望，增強自信心和自豪感?！　』顒訙?zhǔn)備　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　　1把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到“寶寶樹”上?！　?磁力扣、磁力黑板?！　?“響亮的名字”展板、“好聽的名字”展板、“獨特的名字”展板，　　4旋律重復(fù)的歡快音樂?！　≈R準(zhǔn)備：　　活動前請家長與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x?！　』顒舆^程　　導(dǎo)入：出示寫有教師名字的紙片?！　煟褐肋@是什么字嗎?這是老師的名字。，我姓，名叫?！　?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密，了解名字的獨特性。　　(1)幼兒介紹自己的名字?！　煟盒∨笥讯加凶约旱拿帧Ｔ蹅儊斫榻B一下自己的名字。這樣大聲說：嗨，我叫。聲音一定要響亮，讓所有小朋友聽清楚?！　?2)幼兒找名字，拼名字?！　煟捍蠹艺J(rèn)識自己的名字嗎?這兒有棵“寶寶樹”。里面藏著你們的名字呢?？凑l能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)　　(3)觀察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰姓?！　煟何覀円黄饋砜?，姓什么?叫什么?姓什么?叫什么……　　小結(jié)：通常名字的第一個字是我們的姓，后面的字是我們的名。　　李小朋友，他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰姓?　　小結(jié)：一般情況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的?！　?4)觀察、比較，了解名字的獨特性?！　煟哼@些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰?姓王的有誰?一樣的姓而且在同一個班，可以做朋友真開心啊。來，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個字的名字)……教師根據(jù)幼兒回答進行姓名排列?！　⌒〗Y(jié)：你們名字都不一樣，與眾不同，都很獨特?！　?探尋名字里的故事?！　?1)請幼兒介紹自己名字的故事，體會家長對自己的期望?！　煟耗銈冞@些好聽的名字是誰給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?　　小結(jié)：我們每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿?！　?2)引導(dǎo)幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同?！　煟耗泻⒌拿趾团⒌拿纸衅饋砀杏X一樣嗎?有什么不一樣?　　小結(jié)：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新?！　?3)說說對自己名字的感覺?！　煟耗阌X得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨特?還是聽起來很美?請把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨特的名字、好聽的名字)?！　煟何覀円黄饋砜础＿@是響亮的名字。有……這是獨特的名字，有……這是好聽的名字，有……認(rèn)識字的小朋友可以和我一塊兒念，　　3進一步感受自己名字的獨特性。　　(1)喊喊名字。　　師：你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個小朋友的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。(按順序喊每個幼兒名字)　　(2)唱唱名字?！　煟耗銈兒寐牭拿诌€能唱出來呢!不信你聽：教師哼唱一個小朋友的名字。唱到誰，誰就站到中間。(隨音樂按順序唱每個幼兒的名字)　　4引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒?！　煟焊嬖V大家一個秘密，我們班還有一個小朋友叫xx呢!他是誰呢?可是，他為什么有兩個名字呀?對，一個是大名，也叫冠名，一個是小名兒，小名兒是昵稱。誰有小名兒?說說看?！　煟何蚁矚g“康樂”這個小名兒，因為它代表健康快樂。你們能給自己起個小名兒嗎?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量?！　煟鹤尷蠋煱涯阕约浩鸬拿謱懴聛?。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!　　活動延伸　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識《百家姓》，感受中國姓氏的豐富?！　∮變夯顒咏虒W(xué)設(shè)計7活動目標(biāo)　　，理解故事內(nèi)容?！　??！　』顒訙?zhǔn)備　　課件準(zhǔn)備：《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張、分段故事音頻、故事視頻?！　』顒舆^程　　一、閱讀故事圖片《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒感受小烏龜上幼兒園的情緒轉(zhuǎn)變?！　　觚攧偵嫌變簣@做了什么呢？　　——小烏龜遇到了誰？　　——后來小烏龜有沒和小伙伴成為好朋友呢？　　二、再一次閱讀故事圖片，引導(dǎo)幼兒通過小烏龜?shù)谋砬樽兓斫庑觚斣谟變簣@找到朋友前后的心情變化?！　?，理解小烏龜剛上幼兒園的心情?！　　觚?shù)谝惶焐嫌變簣@是什么心情呢？他開心嗎？你是怎么知道的？　　——小烏龜緊緊地縮在殼里，汗都流出來了?！　。懻撔觚斝那榈淖兓??！　　∏嗤?、小鴨子、小雞和小烏龜成了好朋友后，他們都在干什么？　　——小鴨子敲鼓、小青蛙跳舞、小雞唱歌……　　——這時小烏龜還害怕嗎了？還是高興了？你是怎么看出來的？　　——小烏龜?shù)念^伸得長長的、它的嘴巴笑了、它的手腳也跳舞?！　∪?、請幼兒欣賞完整故事視頻,體會在幼兒交朋友的快樂心情?！　∷?、組織討論，鼓勵幼兒像小烏龜一樣勇敢交朋友?！　　銈円采嫌變簣@了，你們在幼兒園有好朋友嗎？你像哪個小動物呢？　　——如果班上有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們可以怎么幫助他呢？　?。ㄈ纾褐鲃雍退黄鹜妗⒑退窒硗婢?、和他一起唱歌，鼓勵他像小烏龜一樣勇敢地交朋友）?！　剀疤崾尽　∽詈笠粋€環(huán)節(jié)涉及到交朋友的方法，對幼兒來說可能有些難，教師可以多進行引導(dǎo)或者放到日常活動時間開展?！　「健　⌒觚斏嫌變簣@　　小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。幼兒園里的小朋友它都不認(rèn)識，它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進烏龜殼里?！　⌒∏嗤?、小鴨子、小雞走過來，都不知道這個趴在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當(dāng)鼓敲呀，還在上面畫畫呢！　　小烏龜忍不住大哭大叫起來。大家嚇了一跳，原來是只小烏龜呀！小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請小烏龜和它們一起玩，大家又唱又跳，好快樂哦！　　幼兒活動教學(xué)設(shè)計8活動目標(biāo)：　　熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲?！　?chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞?！　≡谘莩枨?，體驗互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。　　活動準(zhǔn)備：　　圖譜《小雨的夢〉　　水彩筆?！　』顒舆^程：　　幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏?！　〗處熡霉适乱龈枨?，幫助幼兒理解歌詞?！　。?）這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？　　（2）教師講述故事一遍?！　√釂枺耗阌X得小魚幸福嗎？　?。?）教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。　　提問：歌曲里都唱了些什么呢？　　出示圖譜，學(xué)唱歌曲。　?。?）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān)系？