一年級下冊語文20xx年份備課教案五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然) ，讀中感悟。(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的好習(xí)慣) 學(xué)生會提出以下兩個問題： (1)小草、荷葉、谷穗、雪人都是景物，怎么會說話呢? (2)“谷穗”是什么?它為什么要彎彎的呢? 以上這些問題，可以通過小組討論，教師引導(dǎo)方法來解決。 [設(shè)計意圖：在閱讀教學(xué)中，應(yīng)提倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的被動接受變?yōu)橹鲃荧@取。注重學(xué)生詞匯的積累、說話的訓(xùn)練、語感的培養(yǎng)，體現(xiàn)以讀為主，讀中感悟的教學(xué)原則。注意體現(xiàn)讀書的層次性，讀熟課文，讀懂課文，達(dá)到熟讀成誦的目的。] 三、思維拓展，強化訓(xùn)練 ，展開想象，練習(xí)說話。 __________會對小鳥說：“我是春天?！? __________會對青蛙說：“我是夏天?！? __________會對____說：“我是秋天?！? __________會對____說：“我是冬天?！? 過渡：同學(xué)們說的可真好，大自然中除了詩中所描寫的這些景色，還有許許多多奇妙的景象。誰愿意把課前編寫的描寫四季景色的資料帶上來給大家介紹介紹。 ，練習(xí)說話。 ，采用不同的形式來頌四季。(尊重學(xué)生選擇的權(quán)利，可以采用背一背、畫一畫、唱一唱、說一說等多種方法，讓學(xué)生充分展示，盡情發(fā)揮。) [設(shè)計意圖：在低年級閱讀教學(xué)中，應(yīng)不失時機地對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。通過展示課前搜集的資料，激發(fā)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的興趣。通過背一背、畫一畫、唱一唱、說一說的方法，讓學(xué)生在課程整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。] 四、寫字指導(dǎo) 過渡：同學(xué)們不但說得好，而且畫得好、唱得好。下面讓我們一起來認(rèn)識一個新朋友“乚”，你看它像什么? “乚”，指導(dǎo)書空練習(xí)。 “七、兒”。 (1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“七、兒”的每一筆在田字格中的位置。 (2)提醒學(xué)生在書寫每個字時應(yīng)注意些什么。 (3)學(xué)生練習(xí)書寫，每字練寫2遍。 [設(shè)計意圖：寫字教學(xué)是語文教學(xué)中一項不忽視的內(nèi)容。針對低年級學(xué)生年齡小的特點，每節(jié)課上讓學(xué)生動手寫一寫，即使是寫12個字。既體現(xiàn)了讀寫結(jié)合的教學(xué)原則，又將課外作業(yè)在課內(nèi)完成，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真是一舉兩得。] 五、總結(jié) 今天，我們不僅學(xué)會了文中的生字，讀熟了課文，而且還讀懂了課文。尤其是從課文中，我們還了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美麗與可愛。課后，請同學(xué)們把四季中自己最喜歡的季節(jié)說給爸爸、媽媽聽，再把課文美美地讀一讀。 小學(xué)一年級語文教案3 《四季》 一、激情導(dǎo)入 ：同學(xué)們，今天老師帶著你們?nèi)フJ(rèn)識一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個非常漂亮的女兒，這四個漂亮的女兒各有各的本領(lǐng)，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅?？梢宰屘栕兂纱蠡鹎?，曬得我們大汗直流?？梢宰寴淙~變黃，瓜果飄香。還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。小朋友能告訴我這四位漂亮的姐姐的名字嗎?(指名說) 小朋友真聰明，一下就猜出來了。投影出示“春、夏、秋、冬”, 師：我們一起喊喊他們的名字好嗎?對，春夏秋冬，一年四季，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第二課《四季》，板書，讀題。 師：課前，老師給大家留了一個研究性的問題，誰能勇敢地告訴大家。 生：讓我們尋找四季，把四季帶到課堂上來。 師：真好，那你們帶來了嗎?誰能讓大家看看? 生：匯報。 二、初讀課文，整體感知 師：同學(xué)們真棒，你們的小眼睛真會觀察，真是生活的有心人。一位詩人爺爺也把他的觀察編成了一首小詩，想聽聽嗎? 同學(xué)們仔細(xì)聽，我保證你一定喜歡它。課件課文范讀。 師：同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎? 那就請同學(xué)們打開課本54頁，大聲的讀一讀吧。不過，老師告訴你，有很多生字寶寶藏在課文里面呢，我想問問大家，當(dāng)你遇見生字寶寶時要怎樣做??(讓生自由回答：請拼音朋友幫忙、還要把它圈出來。) 小朋友真會讀書。那就請同學(xué)們大聲讀一讀吧。 同學(xué)們都是火眼金睛，生字寶寶一個跑不掉，全給圈出來了。現(xiàn)在老師把他們請到了屏幕上，小朋友們還認(rèn)識他們嗎?現(xiàn)在咱們開火車來讀一讀?？茨牧行』疖嚋?zhǔn)備好了?(一音三字一詞讀) 小火車開得真棒。咦，生字寶寶把小帽子摘掉了，這能難住小朋友們嗎?打節(jié)奏讀。 同學(xué)們認(rèn)字認(rèn)得這么快啊，真了不起，我想知道這些字你們是怎么記住的，有什么好方法嗎?。 交流識字方法。 加一加：秋肚 編謎語：大怪物，十張嘴。(葉) 猜字游戲：同學(xué)習(xí)效率這么高，獎勵你們玩游戲，放松一下!老規(guī)矩，猜字，誰想玩? 三、細(xì)讀課文，了解四季特征。 師：小朋友們可真了不起，只用這么短的時間就記住了這么多生字寶寶。咱們把他們送回課文，我想小朋友們一定能把課文讀得更流利。來，拿起課本，再試試。 小朋友們讀得真美，四季的景色也很美，你們知道老師最喜歡哪個季節(jié)嗎?出示春季圖，請看，老師最喜歡(春天)，圖上畫了哪些景物? 生：我發(fā)現(xiàn)圖上畫著小草和一只小鳥。
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