一年級下冊語文試講教案案例五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么了? 你們還看見了什么了? (生：①老鷹……②小鳥的伙伴……③氣球…… ④風箏……) 小烏龜和我們一樣眼睛都不知看哪了，你們有什么感覺?小烏龜會說什么呢? 書中告訴我們它說什么了?你們想怎么讀就怎么讀。 (生1：“啊”是烏龜?shù)粝聛頃r發(fā)出的尖叫，所以要讀得尖尖的。同時，出現(xiàn)動畫圖4) (生2：“啊”是小烏龜覺得美，發(fā)出的贊嘆，所以讀得輕輕的)…… (換出示圖5)，快瞧瞧小烏龜怎樣了?受傷了沒有? 師生齊讀第9—10自然段。 想想，此時烏龜會想些什么?(鼓勵學生暢所欲言，師相機點撥，激勵學生不怕困難，開動腦筋) 全文表演讀。 四、遷移拓展，課外延伸 小組合作，再編故事。 ①為什么烏龜?shù)臍ど嫌辛鸭y?②烏龜?shù)诙物w上天。③與烏龜相關(guān)的故事?？煞抡照n文配幾幅插圖。 典型范說，評議、發(fā)獎。 五、學習生字、指導書寫 認讀生字。 說說你會寫幾個字，描議后，上臺演示。 你認為哪幾個字難寫?集中學習：前再做語文天地(一)鞏固字形、筆順。 生字開花。 六、作業(yè)： 繼續(xù)分角色表演讀。 完成自編故事。 做課后語文天地中的習題。 附：學生口述的故事 (一)想長高的烏龜 從前，有一只烏龜想長高一點。 一天，烏龜來到河邊喝水，看見大象正在那洗澡。烏龜說：“大象伯伯，別人都嘲笑我個子矮小，成天在地上爬，我能不能變得象您這么高?”大象哈哈一笑說：“這還不容易，你順著我的鼻子爬上去，坐到我的背上，不就比我還高了嗎?”烏龜迫不及待地爬上大象的背，呀，這高高在上的感覺真好!他喜滋滋地說：“太好了!大象伯伯，我還能再高一點嗎?”“沒問題!”大象把鼻子搭到樹枝上，烏龜明白了，它慢慢地爬過這座“橋”，坐在樹枝上說：“謝謝您!” 這時小刺猬、小白兔剛巧經(jīng)過，烏龜大聲喊道：“哎，你們瞧瞧我在哪?”小刺猬和小白兔看見頭頂上的烏龜，吃驚地說：“你真行，怎么想到這么聰明的法子，快讓我們也上去吧!” 烏龜洋洋得意地在樹枝上爬來爬去，一不小心，從樹枝上落下來，重重地摔在地上，光滑的殼摔出了好多裂紋。 從此以后，烏龜?shù)臍ぞ统闪爽F(xiàn)在的樣子。小白兔、小刺猬嚇壞了，再也不提爬上樹的事了。 (郭一霖) (二)烏龜和兔子賽跑 大家都知道，那次烏龜和兔子賽跑，兔子瞧不起烏龜，就睡了一覺，結(jié)果讓烏龜?shù)昧斯谲?，伙伴們都嘲笑它。兔子可生氣了，決定再和烏龜比一次。 第二天，兔子找到烏龜說：“我們來一次爬坡比賽吧!”烏龜不知是計，答應了。兔子一下子就爬上了坡，烏龜慢吞吞地，怎么也爬不上去，爬兩步滑下三步，一不小心骨碌碌地滾下坡，身子重重地撞到一塊大石頭上，光滑的殼上撞出了好多裂紋。 (三)烏龜?shù)诙物w上天 烏龜摔下來以后，后悔極了，它仍然想飛上天去。 它想：這次我自己想辦法。于是它到家里查了電腦，終于找到一個好辦法。 第二天，它到商店買了一個熱氣球，在氣球下面掛個籃子，挖個小孔，剛好只有烏龜?shù)念^那么大。烏龜爬到籃子里去。不一會氣球漸漸飛上天，烏龜把頭從小孔里探出來，看著以前那高高的山，如今好矮呀!寬寬的河像一條帶子，一座座樓房像一塊塊積木，多美呀!它想：下次把我的伙伴們都帶來飛一飛。 小學一年級語文教案3 《我的家》 教材安排了12個生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂、長、大。寫3個字：人、個、大。 教學目標： 情感、態(tài)度、價值觀：愛親人、愛同學、愛家，有奉獻愛的愿望，體會幸福的核心是愛。 識字：認識12個字，在生活中識字。寫字：會寫3個字。注意筆順：先撇后捺。 閱讀：正確、流利、有感
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