一年級(jí)下冊(cè)語文授課教案板書五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的功勞，沒有陽光，就沒有生機(jī)勃勃的世界，讓孩子們充分感受到陽光的美好與寶貴。 一年級(jí)語文教案3 《平平搭積木》 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“彳”。 、流利的朗讀課文。 ，懂得從小關(guān)心他人。 教學(xué)重難點(diǎn)： ：“平”的發(fā)音，以及“啊、呢”應(yīng)讀輕聲。 2.“業(yè)”的書寫筆順。 3.“書”中橫折鉤的書寫位置。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 。 、多媒體課件、生字卡片。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、激情引趣，揭題導(dǎo)入 (一)激情引趣(出示積木，你們瞧，這是什么?你搭過積木嗎?你搭過什么?) (二)過渡：真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認(rèn)識(shí)，他可是搭積木的高手! (三)揭題。(出示課題：平平搭積木)誰能看著拼音把課題讀準(zhǔn)確?(課題中有兩個(gè)生字，要求學(xué)生讀準(zhǔn)確) 二、初讀課文，整體感知 (一)借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞語。 (二)再讀課文，要求把課文讀通讀順。 (三)三讀課文，邊讀邊想：平平搭了幾間房子?都給誰住? 三、讀準(zhǔn)字音，再讀句段 (一)讀準(zhǔn)字音 ：間、很、平。 ，對(duì)比分析字音。 ：“平平搭積木，搭了四間房子?！薄捌狡竭€要搭很多很多的房子，給大家住?！? ：呢、啊， (二)指名讀。 ：“平平，平平，還有一間呢?”“還有一間啊，給沒有房子的人住?！? ：你要提醒大家注意什么? ：小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)生字，小組長手上還有五個(gè)生字，請(qǐng)小組長指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。 (三)游戲：猜字。背著一個(gè)同學(xué)指定一個(gè)字，然后讓他面對(duì)所有的字猜，“是不是_字?”直到猜對(duì)為止。 (四)精讀句段 過渡：小朋友真棒!下子就記往了這些字寶寶的名字。如果老師把他們放到句子中，你還叫得出它們的名字嗎?咱們來試一試。 出示“平平，平平，這些房子給誰住?” ，其他小朋友邊聽邊想：這話是誰對(duì)誰說的? ：看了圖，你找到答案了嗎?圖上畫了他們?cè)诟墒裁?奶奶的表情、動(dòng)作是怎么樣的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高興、合不攏嘴等)想一想，平時(shí)奶奶是怎樣和你說話的? 出示“平平，平平，還有一間呢?還有一間啊，給沒有房子的人住?！? ，想一想，這兩句話是誰說的? 。(一種是陳述的語氣，另一種是疑問的、喜悅的語氣) 。 。 出示“平平還要搭很多很多的房子，給大家往?！? ，賽前給每組同學(xué)留一段時(shí)間，幫助參賽選手。 。 。 (五)朗讀全文。(達(dá)到正確、流利的要求) 四、自主識(shí)字 (一)組合作學(xué)習(xí)。小組長字卡組織討論：每個(gè)生字有什么辦法識(shí)記? (二)全班交流 五、寫字指導(dǎo) (一)讓學(xué)生先觀察兩個(gè)字“業(yè)、平”在田字格的位置，注意豎筆的位置及長短的變化。 (二)教師范寫。(引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順。先寫中間兩豎，再寫兩邊的點(diǎn)、撇。注意“本”字的撇捺張開的角度要大，以保持字體的平穩(wěn)) (三)學(xué)生書空，描紅、練習(xí)。 一年級(jí)語文教案4 《比尾巴》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。 了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動(dòng)物的情感. 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備好“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”等動(dòng)物的圖片，將動(dòng)物的尾巴剪下來，制成活動(dòng)貼圖。 有關(guān)生字、詞、偏旁的教學(xué)卡片。 布置學(xué)生通過各種途徑查找、編寫有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字 今天，動(dòng)物園里可熱鬧了，小動(dòng)物們要開展“比尾巴”的活動(dòng)，邀請(qǐng)每個(gè)小朋友都去參加，大家愿意嗎?讓我們都當(dāng)一名裁判員，去看看它們?cè)鯓颖任舶汀? 要當(dāng)好裁判員，就得認(rèn)識(shí)動(dòng)物。(出示六種小動(dòng)物的掛圖)小組里說一說，你認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎?適時(shí)出示：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀這幾種動(dòng)物名稱的詞卡。以小組為單位，借助拼音讀詞認(rèn)字。(注意“猴、松、鼠、雀”這幾個(gè)字的讀音) ，注意正音。 ，認(rèn)詞，理解詞義：把圖和詞卡發(fā)到學(xué)生的手中，做找朋友
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