音樂(lè)巨人貝多芬教學(xué)設(shè)計(jì)7-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多芬回憶最后一次指揮的情形） 四、解讀名人 １、作家何為寫(xiě)人物傳記非常善于塑造生動(dòng)的人物，他從哪些方面描寫(xiě)貝多芬？（肖像、語(yǔ)言、神態(tài)） ２、我們先來(lái)剖析肖像描寫(xiě)部分，誰(shuí)來(lái)讀？ ３、請(qǐng)你按照從中，我讀出了一個(gè)的貝多芬。這一句式，說(shuō)說(shuō)你的理解。 學(xué)生讀外貌描寫(xiě)部分，交流。 ① 外貌：（雙肩、眼睛、嘴）堅(jiān)忍無(wú)比 ② 比較閱讀羅曼羅蘭的《名人傳》片斷，比較寫(xiě)法的異同。 （相同：觀察角度相同，著眼點(diǎn)相同 不同：課文抓住典型特征，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，著力表現(xiàn)貝多芬堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志；選文描寫(xiě)全面細(xì)致，突出了貝多芬相貌平庸甚至丑陋，與下文寫(xiě)貝多芬不朽的貢獻(xiàn)、偉大的人格相對(duì)比。）兩段描寫(xiě)各有千秋，都服務(wù)于作者的寫(xiě)作目的，都能以形傳神課文尤其如此。 ③ 寫(xiě)法
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