音樂巨人貝多芬教學設計7-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:10 本頁面
【文章內容簡介】 多芬回憶最后一次指揮的情形） 四、解讀名人 １、作家何為寫人物傳記非常善于塑造生動的人物，他從哪些方面描寫貝多芬？（肖像、語言、神態(tài)） ２、我們先來剖析肖像描寫部分，誰來讀？ ３、請你按照從中，我讀出了一個的貝多芬。這一句式，說說你的理解。 學生讀外貌描寫部分，交流。 ① 外貌：（雙肩、眼睛、嘴）堅忍無比 ② 比較閱讀羅曼羅蘭的《名人傳》片斷，比較寫法的異同。 （相同：觀察角度相同，著眼點相同 不同：課文抓住典型特征，語言簡練，著力表現(xiàn)貝多芬堅忍無比的生的意志；選文描寫全面細致，突出了貝多芬相貌平庸甚至丑陋，與下文寫貝多芬不朽的貢獻、偉大的人格相對比。）兩段描寫各有千秋，都服務于作者的寫作目的，都能以形傳神課文尤其如此。 ③ 寫法
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