【文章內(nèi)容簡介】 　　鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字?！　∷?、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法?！　〗處煟骸俺胁贾煤昧耍乙?元錢去買一個喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢），我買了一個4元錢的※※，還剩幾元錢？應(yīng)該怎樣記錄？”教師出示范例54＝1　　請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？?！　√岢鲆螅好咳酥毁I一個玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來?！　≌堄變阂钥诰帒?yīng)用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。　　五、自然結(jié)束?！　』顒臃此迹骸　〕鞋F(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起?！　〈蟀鄶?shù)學(xué)《超市》教案6教材分析：　　超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數(shù)字比比皆是，貨品分類、排列、價格、買賣等。本活動旨在通過一種簡單明了的方法把超市的物品進(jìn)行分類，并使用立柱圖表的方法進(jìn)行統(tǒng)計，這對于大班幼兒是一種經(jīng)驗的提升?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　初步學(xué)習(xí)運用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計的方法，感受統(tǒng)計的便利?！　∧芘c同伴交流自己的操作結(jié)果，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　〗虒W(xué)重難點：　　重點：初步學(xué)習(xí)運用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計的方法，感受統(tǒng)計的便利?！　‰y點：學(xué)習(xí)運用立柱圖表進(jìn)行統(tǒng)計，并說出統(tǒng)計的過程和結(jié)果?！　〗虒W(xué)過程：　?。ㄒ唬?dǎo)入活動：小朋友去過超市嗎？今天我們也來開一家超市，你們說，我在超市做什么呢？（總經(jīng)理）你們來做我的小助手吧！　　（二）、初步感知立柱統(tǒng)計：　　開超市需要什么呢？（貨架、購物籃、宣傳畫）　　這些我都準(zhǔn)備好了，你們幫我看看，它們分別有幾個？　　怎樣才能清楚地知道什么東西多？什么東西少？　　今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計表，你們看，表上有什么？（數(shù)字，從下向上排列的；立柱圖，是一格一格的）　　小助手們，你們可以和旁邊的朋友討論一下，怎么來統(tǒng)計呢？（先在立柱的下面畫上要統(tǒng)計的東西，可以畫得簡單一點；然后數(shù)數(shù)這個東西有幾樣，就在立柱圖上畫幾個格子）　　該從哪里開始畫呢？為什么？（從下往上畫、因為旁邊的數(shù)字是從下往上越來越大的）　　教師示范統(tǒng)計購物籃數(shù)量，個別幼兒統(tǒng)計貨架、宣傳廣告數(shù)量。　　從圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（立柱有高低、越高表示東西的數(shù)量越多）　　小結(jié)：立柱統(tǒng)計能使我們很清楚地知道什么東西最多，什么東西最少，使用起來真方便。　?。ㄈW(xué)習(xí)運用立柱表統(tǒng)計商品數(shù)量：　　幼兒把商品分類：師：小助手們，超市就要開張了，送貨員已經(jīng)把貨品送來了，有水果、蔬菜和學(xué)習(xí)用品，請你們幫忙把商品都放到貨架上去吧。注意要輕輕拿輕輕放，一件一件地放整齊?！　∮變哼\用立柱圖表統(tǒng)計商品數(shù)量：師：商品都擺整齊了，哎呀，不好，粗心的送貨員忘了告訴我，每種商品有幾個了，那可怎么辦呢？你們愿意幫我統(tǒng)計一下嗎？請你們用立柱統(tǒng)計的方法，選擇三種商品進(jìn)行統(tǒng)計，看看分別有幾樣？哪個最多？哪個最少？　　交流匯總：統(tǒng)計好了嗎？請你來告訴大家，超市里每一種商品分別有幾樣（由教師、幼兒共同在立柱圖表上匯總商品數(shù)量）從立柱圖表中可以看出，哪些商品最多？那些需要補貨呢？如果補齊的話，要補幾個呢？　　（四）、延伸活動：　　現(xiàn)在我馬上去通知送貨員，把這些商品補齊了。貨品補齊了，我們的超市開張了，大家快去外面招呼客人來購物吧！　　大班數(shù)學(xué)《超市》教案7活動名稱：文具小超市　　活動目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題?！　⊥ㄟ^討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的?！　∧艽竽懙陌l(fā)表自己的見解?！　∮信d趣參加數(shù)學(xué)活動。　　讓孩子們能正確判斷數(shù)量。　　活動準(zhǔn)備：　　用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”?！　∮變好咳艘环蒎X。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個塑料框、計算用的紙和筆。　　有關(guān)“文具”的文字卡片若干?！　』顒舆^程：　　一、超市買文具　　1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！薄　?，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字?！　?，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題?！　?，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……?！　《?、討論：哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的？　　1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?！　?，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整?！　」膭钣變喊阎貜?fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具?！　?，集體討論　　請個別小組展示所購買的文具。　?。?）請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說說你們的理由？　?。?）幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片?！　。?）除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？　?。?）師生共同總結(jié)?！　?，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？　　活動反思：　　幼兒對人民幣感興趣。　　引導(dǎo)幼兒動腦筋。　　體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。　　數(shù)學(xué)問題情境化?！　〗逃椒ㄓ螒蛐??！　』顒迎h(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)?！　∫磸?fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力?！　〈蟀鄶?shù)學(xué)《超市》教案8一、活動背景　　有一次，在我上角色游戲時，發(fā)現(xiàn)有個幼兒去商場買飲料，買回來的時候，她正好從我身邊走過，邊走邊計算著：“一瓶可樂2元錢，再加一瓶八寶粥3元錢，一共花了5元錢”，小女孩的一句話無意間提醒了我，我何不把幼兒在角色游戲中的一些游戲環(huán)節(jié)結(jié)合到我們數(shù)學(xué)活動里，讓幼兒在模擬購物的同時，嘗試運用數(shù)的加減運算來進(jìn)一步游戲，讓我們的孩子充分體驗到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。于是在20xx年6月份，我在大二班安排了一次“超市大贏家”數(shù)學(xué)活動?！　《⑦^程實錄　?。ㄒ唬┗顒幽康模骸　×私獬匈徫锏某绦?，初步學(xué)習(xí)使用10元以內(nèi)的人民幣，體驗購物的樂趣?！　L試運用數(shù)的加減運算解決購物中遇到的問題?！　。ǘ┗顒訙?zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　?。?）幼兒人手一份記錄表、一支鉛筆、三張10元人民幣?！　。?）創(chuàng)設(shè)超市情景?！　。?）幼兒平均分為紅、藍(lán)、綠三隊?！　。?）黑板上面標(biāo)明紅、藍(lán)、綠三隊。　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：　?。?）幼兒已認(rèn)識1元、2元、5元、10元的人民幣?！　。?）幼兒已有初步的購物經(jīng)驗。　　三、活動過程：　　以游戲“超市大贏家”導(dǎo)入活動?！　。?）教師以節(jié)目主持人的身份介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣?！　煟骸靶∨笥眩瑲g迎你們來到裕摯商場，參加我們舉行的‘超市大贏家’這個活動，本次活動我們分為紅、藍(lán)、綠三隊進(jìn)行比賽，三隊要按老師提出的不同要求進(jìn)行三次的購物活動，每次購物后老師會組織三隊進(jìn)行交流、檢查購物情況，能準(zhǔn)確回答老師提出的問題及按要求購物的代表隊我們將獎給它一顆星，最后看哪隊的星星多就是我們本次活動的‘超市大贏家’，我們的口號是……”　　幼：“超市大贏家，快樂帶回家?！薄　。?）出示1元、2元、5元、10元的人民幣，請幼兒辨別它們的面額?！　煟骸霸诒荣愔拔覀兿葋砜磶讖埲嗣駧?，辨別一下它們的面額?！薄　∮變哼M(jìn)行第一次的購物活動。　　師：“我們第一次購物活動準(zhǔn)備開始，請聽清楚老師的要求。”　?。?）教師介紹購物的要求：　?、僖笥變哼x兩種商品，商品總計必須是10元?！　、谡堄變哼\用自己的方式記錄所購買商品的名稱及價格?！　、垡魳吠Ｙ徫飼r間到?！　。?）幼兒進(jìn)行購物，教師觀察其活動情況，并指導(dǎo)幼兒完成記錄?！　。?）師幼交流購物情況?！　煟骸拔覀兏麝牳髋梢粋€代表來說說，‘我買了什么，又買了什么，我一共花了多少錢？’并把它編成一道應(yīng)用題?！薄　∮變哼M(jìn)行第二次的購物活動?！　煟骸暗诙钨徫锘顒訙?zhǔn)備開始，請聽清楚購物要求。”　　大班數(shù)學(xué)《超市》教案9（一）活動目標(biāo)　　，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和經(jīng)驗。　　，并清楚地表述自己購物的過程及算式的含義，學(xué)會多角度思考問題。　　“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法。　?。ǘ┗顒訙?zhǔn)備　　：幼兒已有超市購物的經(jīng)