一年級下冊語文五篇最新教案指南20xx年(編輯修改稿)
2025-04-05 12:06 本頁面
【文章內容簡介】 是花園里的一朵花，你想對這位園丁或孩子們說些什么呢? 生自由發(fā)言。 (此環(huán)節(jié)的設計是為了激發(fā)孩子們的想象力，加深對課文內容的理解)。 師：同學們回答得真是太棒了，我們來問一問菲菲我們過關了嗎? (課件出示圖片，菲菲說：“恭喜同學們你們的回答太棒了!歡迎加入我們的隊伍?！?畫面出現萬紫千紅的鮮花。 第二課時 一、復習 出示帶有生字的卡片，學生自由搶答。 (學生讀字并組詞，其他學生跟讀。 二、指導書寫生字 出示帶有生字的模型卡片，請學生認讀并組詞或用其說一句話，將卡片獎給說得最棒的同學。 學生觀察字形，匯報一下如何去記。 觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看。 學生自己練寫，教師個別指導。 人教版一年級下冊語文教案3 《畫雞》教案 教學目標： 認讀8個生字，會寫3個生字。 正確、流利地朗讀、背誦古詩。 理解詩意，體會感情。 教學重點： 識字、寫字。 教學難點： 理解詩意，體會感情。 課時安排：一課時。 教學過程： 一、談話導入： 同學們，你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物，為什么? 猜猜老師喜歡什么動物。 明代有位叫唐寅的大畫家也喜歡公雞，他不僅為公雞畫了一幅畫，而且還為它寫了一首詩，名字叫《畫雞》。(板書) 二、讀古詩： 師讀古詩，學生不出聲，用手指。 師再讀古詩，生可輕聲跟讀。 師帶讀古詩。 小老師帶讀古詩。 比賽讀。 三、認讀生字： 圈出文中生字，生自主識字。 單獨出現生字，生識字組詞，師帶上拼音帶讀。 識字小游戲：摘蘋果。 四、理解詩意，體會情感。、 出示前兩行詩 生讀詩句，師：這是一只什么樣的公雞?(板書：美麗) 生帶著感受讀。 像“紅、雪白”這些表示顏色的詞語，你能說幾個嗎? 出示后兩行詩： 師：這只公雞不僅美麗，叫聲也很好聽，生讀詩。 誰來模仿一下公雞的叫聲。 公雞一般什么時候叫呢?這又是一只怎樣的公雞? (板書：勤勞) 生帶著理解讀詩，教師可適時范讀。 回歸整體，齊讀(或背)全詩。 五、書寫指導： 指導書寫“平、戶、開”。 六、小結，作業(yè)布置。 板書設計：畫雞 美麗 勤勞 人教版一年級下冊語文教案4 《人有兩件寶》教案 教學目標： 學會本課9個生字，掌握雙手、做工、才能、勞動4個詞語。認識寶、思、考、事、情、創(chuàng)、造7個字。 正確、流利、有表情地朗讀課文。 教學過程： 第一課時 一、導入新課。 拿出你的手工作品，讓大家看看你做的是什么?漂亮嗎? 找做得好的同學簡單說一說他是怎么做的? 不但要動腦想，還要動手做，有了腦和手，一件件漂亮的作品就出來了?？梢娛趾湍X多重要。 板書課題 二、聽課文錄音，整體感知。 人有兩件寶指的是________和_______
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