出塞教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師創(chuàng)設(shè)情景：(音樂起，出示課件)夜色中，荒遠(yuǎn)蒼涼的塞外山峰，一輪明月照著邊關(guān)，那些背井離鄉(xiāng)、長途跋涉來戍守邊關(guān)的戰(zhàn)士們，白天軍務(wù)繁忙，到了靜夜，面對邊塞荒涼的關(guān)山，面對一輪明月，他們可能會想些什么呢? 學(xué)生展開想象，發(fā)表看法。 引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的意境，讀出詩的韻味。 五、適當(dāng)拓展，引申探究 師：一首《出塞》把我們帶到了古代凄涼悲愴的戰(zhàn)爭生活。其實(shí)，有許多詩人從不同的角度接觸到這個題材。課外，你編寫到了哪些邊塞詩詞，能不能運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)古詩的方法，自讀你最喜歡的一首詩呢? 學(xué)生自學(xué)古詩，教師巡視指導(dǎo)。 小組交流自學(xué)成果。 全班交流匯報，注意引導(dǎo)學(xué)生采用不同的形式，可以讀詩談體會、合作背詩、輪流背詩、詩配畫不同的形式匯報。 小結(jié)：讀了這么多首邊塞詩歌，大家有什么感受?能不能選用自己最擅長的形式來談?wù)勀? 六、教學(xué)小結(jié)，結(jié)束授課 師：網(wǎng)上有一位朋友讀了現(xiàn)代詩人席慕蓉的《出塞曲》，感受很深，
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