古詩(shī)兩首：涼州詞、出塞教案教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-04 18:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程中教師適時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情，指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在朗讀中進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)的意境，并提高朗讀水平】四、誦讀涵詠，感情升華。師創(chuàng)設(shè)情景：夜色中，荒遠(yuǎn)蒼涼的塞外山峰，一輪明月照著邊關(guān)，那些背井離鄉(xiāng)、長(zhǎng)途跋涉來(lái)戍守邊關(guān)的戰(zhàn)士們，白天軍務(wù)繁忙，到了靜夜，面對(duì)邊塞荒涼的關(guān)山，面對(duì)一輪明月，他們可能會(huì)想些什么呢？學(xué)生展開(kāi)想象，發(fā)表看法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境，讀出詩(shī)的韻味?！窘處焼l(fā)學(xué)生體會(huì)邊關(guān)展示生活的艱辛困苦、想念家鄉(xiāng)和情人、渴望和平的情感。】五、適當(dāng)拓展，引申探究師：一首《出塞》把我們帶到了古代凄涼悲愴的戰(zhàn)爭(zhēng)生活。其實(shí)，有許多詩(shī)人從不同的角度接觸到這個(gè)題材。課外，你收集到了哪些邊塞詩(shī)詞，能不能運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，自讀你最喜歡的一首詩(shī)呢？學(xué)生自學(xué)古詩(shī)，教師巡視指導(dǎo)。小組交流自學(xué)成果。全班交流匯報(bào)，注意引導(dǎo)學(xué)生采用不同的形式，可以讀詩(shī)談體會(huì)、合作背詩(shī)、輪流背詩(shī)、詩(shī)配畫(huà)??不同的形式匯報(bào)。小結(jié)：讀了這么多首邊塞詩(shī)歌，大家有什么感受？能不能選用自己最擅長(zhǎng)的形式來(lái)談?wù)勀兀?【通過(guò)此環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生積累古詩(shī)的欲望?！苛?、教學(xué)小結(jié)，結(jié)束授課《出塞曲》這首詩(shī)，把我們帶到了古代的戰(zhàn)場(chǎng)，我們齊讀課文，表達(dá)對(duì)邊關(guān)戰(zhàn)士的敬畏之情吧！板書(shū)設(shè)計(jì)： 出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)生討論學(xué)習(xí)，自讀自悟讀懂詩(shī)歌含義，體會(huì)詩(shī)歌意境。了解偉大的浪漫主義詩(shī)人李白的生平，積累李白的古詩(shī)一到二首。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的欲望和誦讀的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂詩(shī)歌含義，體會(huì)詩(shī)歌意境。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌意境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)關(guān)鍵：讀懂古詩(shī)。教學(xué)方法：自讀自悟、讀中感悟。課型：新授課教具學(xué)具：生字卡片、圖片 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：談話激趣：同學(xué)們，在開(kāi)展今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)前，我們先去廬山游覽一番，欣賞一下廬山風(fēng)光吧！學(xué)生觀看廬山風(fēng)光片，飽覽廬山秀美的風(fēng)光。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)廬山的印象，暢所欲言。教師導(dǎo)入：廬山風(fēng)景迤儷，吸引了古往今來(lái)許許多多的文人墨客，留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)篇。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)李白在游覽廬山后題寫(xiě)的詩(shī)作《望廬山瀑布》?！疽詧D片引入新課，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生初步感受古詩(shī)的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課坐好了鋪墊?！慷⒘私庠?shī)人：過(guò)渡語(yǔ)：李白是我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人，誰(shuí)能向大家介紹一些有關(guān)于李白生平的知識(shí)呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)肯定知識(shí)豐富的同學(xué)?！就ㄟ^(guò)展示李白生平，了解李白詩(shī)作的特點(diǎn)：奇特的想象，比喻；出神入化的夸張?！咳?、學(xué)習(xí)古詩(shī)：聽(tīng)古詩(shī)朗讀，學(xué)生自由跟讀。初讀古詩(shī)，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。（學(xué)生評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)為熟讀。）回憶古詩(shī)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：字、詞、句、篇。以學(xué)習(xí)小組為單位，利用各種方法（聯(lián)系上下文、查閱工具書(shū)、與已經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)對(duì)照等方法）自學(xué)古詩(shī)?！緩?qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和全程參與，適時(shí)地安排自學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生利用工具書(shū)幾各種可行的方法查解字詞，給學(xué)生創(chuàng)建自讀自悟的機(jī)會(huì)?！啃〗M匯報(bào)，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。突破理解難點(diǎn)：生，彌漫；川，河流；三千尺，指瀑布很長(zhǎng)；疑，懷疑；落九天，從天的最高處瀉落。朗讀練習(xí)：要求有感情地朗讀，讀出瀑布的氣勢(shì)雄偉。可采用學(xué)生自由練讀，指名讀后評(píng)議的方法?！窘o學(xué)生創(chuàng)建自讀自悟的機(jī)會(huì)。在交流自學(xué)成果的過(guò)程中，變單純的“師教生”為“生生互學(xué)”“生生互補(bǔ)”，變僵硬的教師灌輸為學(xué)生間的自我啟迪，從而充分地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自悟，自得。】四、鞏固詩(shī)歌的學(xué)習(xí)：回到《望廬山瀑布》一詩(shī)中體會(huì)李白詩(shī)作特點(diǎn)的表現(xiàn)，點(diǎn)到為止
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