生活中的卡大班教案(編輯修改稿)
2025-04-05 07:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提問：（1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）（2）小結(jié)：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。（3）錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）（4）小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的?！ √釂枺海?）找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。（2）幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。（3）幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上?！ 渡钪械目ā反蟀嘟贪?一、預(yù)設(shè)內(nèi)容：生活中的卡 二、活動目標(biāo)： (1)、認識日常生活中幾種常見的卡，初步知道它們的名稱和用途?！ ?2)、了解各種卡給我們的生活帶來的方便?！ ?3)、在游戲活動中體驗與同伴合作的快樂?！ ∪h(huán)境創(chuàng)設(shè)：已收集到的各種各樣的卡卡名稱的字卡 四、活動步驟： (1)、師生交流，由“交通卡”引出有關(guān)卡的話題： 師：上一次劉老師乘輕軌的時候，使用的是什么卡? 交通卡除了可以乘輕軌以外還可以有什么用? (引導(dǎo)幼兒觀察卡后面的小標(biāo)志。) 師生：交通卡的用途很廣泛，可以乘坐很多的交通工具。 師：除了交通卡以外，你還知道認識哪些卡? (2)、幼兒自由上來介紹自己收集到的卡，并向大家介紹這些卡的名稱和用途。 師：為什么要發(fā)明這些卡?你認為這些卡有用嗎?除了這些卡，你還想發(fā)明什么樣的卡呢? (3)、請幼兒按這些卡的性質(zhì)進行歸類，將相同的卡在相應(yīng)的卡名稱下排隊并統(tǒng)計數(shù)量。 銀行卡、交通卡、社保卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡、其他卡 (4)、游戲：今天誰會贏 A、幼兒成人數(shù)相等的五組，每組幼兒按順序編號，每次按編號的順序猜題?！ 〗處煂⒖ò错樞蛸N在磁性黑板上?！ 、教師介紹游戲規(guī)則：每組抽題后，先要說己這組猜的這張卡是第幾排的第幾張，并說出這是一張什么卡。說對了，計一分，說錯了，有其他的小組進行補充?！ 、游戲結(jié)束后，各小組統(tǒng)計自己小組的得分情況，評出本次競賽的冠軍組?！ 渡钪械目ā反蟀嘟贪?設(shè)計意圖： 隨著現(xiàn)代科技的日新月異，”卡”與人們的生活關(guān)系密切，給我們的生活帶來了極大的方便。孩子們在游戲中出現(xiàn)了”乘公交車刷卡、購物刷卡”的情景，”刷卡”也給孩子們帶來了新的樂趣，生活中還有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對卡的興趣漸漸濃厚。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要中》明確指出：”應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象；要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握教育時機，積極引導(dǎo)”。伴隨著孩子們的疑問和好奇，我們共同收集了各種各樣的卡，創(chuàng)設(shè)了環(huán)境——城市里的卡，旨在通過活動幫助幼兒認識生活中常見的卡，拓展其生活經(jīng)驗，滿足幼兒對卡的好奇心和探索欲望，并讓孩子們自己去主動探索發(fā)現(xiàn)卡的秘密，既有利于相關(guān)經(jīng)驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣?！ 』顒幽繕?biāo)： 認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系?！ ∮^察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。 發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。 培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗?！ ≈攸c：能大膽表述
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