新高考-一輪復(fù)習(xí)-人教版--種群的特征和數(shù)量變化-教案--(重慶、福建專用)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．教材拾遺(1)同一種群的K值是固定不變的嗎？提示：同一種群的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境等因素的影響而改變。(2)從環(huán)境容納量的角度思考，對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)當(dāng)采取什么措施？提示：可以采取措施降低有害動(dòng)物種群的環(huán)境容納量，如將食物儲(chǔ)藏在安全處，斷絕或減少它們的食物來源；室內(nèi)采取硬化地面等措施，減少它們挖造巢穴的場所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵，等等。[典例]生態(tài)學(xué)家對(duì)某湖泊中鯽魚和鯉魚種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的監(jiān)測(cè)，研究內(nèi)容之一如下圖所示(圖中λ表示種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))。下列分析錯(cuò)誤的是( )A．鯽魚種群在t3后表現(xiàn)為“J”型增長B．鯽魚種群在O～t3段的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型C．根據(jù)圖中信息不能判斷兩種種群的K值D．鯉魚種群在t3時(shí)數(shù)量小于t2的數(shù)量[解析] 鯽魚種群在t3后，λ不變且大于1，表現(xiàn)為“J”型增長，A正確；鯽魚種群在O～t2段的λ小于1，種群數(shù)量逐年減少，年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，t2～t3段的λ大于1，種群數(shù)量逐年增多，年齡結(jié)構(gòu)為增長型，B錯(cuò)誤；據(jù)題圖中信息不能判斷兩種種群的K值，C正確；t2～t3段鯉魚種群的λ小于1，種群數(shù)量在不斷減少，因此種群在t3時(shí)的數(shù)量小于t2的數(shù)量，D正確。[答案] B種群數(shù)量增長曲線模型中的信息獲取[典型圖示][問題設(shè)計(jì)](1)圖1中表示種群在資源和空間無限的理想條件下的增長曲線是，在資源和空間有限的自然條件下的增長曲線是。(2)圖1中曲線a的數(shù)學(xué)方程式為Nt＝N0λt，曲線a、b之間的陰影部分表示由于環(huán)境阻力的存在，在生存斗爭中被淘汰的個(gè)體數(shù)目。(3)圖2中“J”型增長曲線的增長率和增長速率曲線分別是①③，“S”型增長曲線的增長率和增長速率曲線分別是②④。[對(duì)點(diǎn)落實(shí)]1．研究人員在對(duì)森林內(nèi)甲、乙兩種鳥類的種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查之后，又開展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查計(jì)算其λ值(當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/上一年末種群個(gè)體數(shù)量)，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )A．調(diào)查鳥類種群數(shù)量常用的方法為標(biāo)志重捕法B．無法推斷a點(diǎn)時(shí)甲、乙種群數(shù)量是否相等C．乙種群數(shù)量在第3年末達(dá)到了最大值D．4年中甲種群每年增加的數(shù)量是相等的解析：選D 鳥類種群數(shù)量的調(diào)查一般采用標(biāo)志重捕法，A正確。從曲線上看a點(diǎn)時(shí)甲、乙種群的增長率是相同的，但無法判斷兩者的數(shù)量是否相等，B正確。乙種群在第3年末增長率為1，表示此時(shí)出生率和死亡率相等，但前期增長率都大于1，此后種群增長率又小于1，因此此時(shí)乙種群數(shù)量達(dá)到調(diào)查期間的最大值，C正確。λ＝當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/上一年末種群個(gè)體數(shù)量；4年中甲種群的λ＝，種群數(shù)量快速增長，雖然增長率相等，但每年的基數(shù)在變化，因此4年中甲種群每年增加的數(shù)量是不相等的，D錯(cuò)誤。[歸納拓展]辨析“λ”與“增長率”，準(zhǔn)確分析種群數(shù)量變化的“λ”值曲線(1)辨析“λ”與“增長率”種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型：Nt＝N0λt中，λ代表某時(shí)段結(jié)束時(shí)種群數(shù)量為初始數(shù)量的倍數(shù)，不是增長率。增長率＝(末數(shù)－初數(shù))/初數(shù)100%＝(N0λt＋1－N0λt)/N0λt100%＝(λ－1)100%。(2)曲線分析①a段——“λ”＞1且恒定，種群數(shù)量呈“J”型增長；②b段——“λ”盡管下降，但仍大于1，此段種群出生率大于死亡率，種群數(shù)量一直增長；③c段——“λ”＝1，種群數(shù)量維持相對(duì)穩(wěn)定；④d段——“λ”＜1，種群數(shù)量逐年下降；⑤e段——盡管“λ”呈上升趨勢(shì)，但仍未達(dá)到1，故種群數(shù)量逐年下降。1．歸納影響種群數(shù)量變化的因素種群數(shù)量的變化情況包括增長、波動(dòng)、下降，甚至消亡。影響因素有：(1)內(nèi)因(2)外因2．明確關(guān)于K值的三個(gè)易誤點(diǎn)(1)K值是可變的。K值會(huì)隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化，當(dāng)環(huán)境遭到破壞時(shí)，K值會(huì)下降，達(dá)到一個(gè)新的K值，如圖甲所示。(2)一般情況下，達(dá)到K值后種群數(shù)量是可變的，會(huì)在K值附近波動(dòng)。(3)圖乙模型中：獵物種群數(shù)量超過N2，則引起捕食者種群數(shù)量增加；捕食者種群數(shù)量超過P2，則引起獵物種群數(shù)量減少，兩者相互作用，使獵物和捕食者的數(shù)量分別在N2和P2水平上保持動(dòng)態(tài)平衡。從而判斷獵物和捕食者的K值分別為N2和 P2。3．辨析不同曲線模型中的“K值”與“K/2”圖中A、B、C、D時(shí)間所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為K，A′、C′、D′時(shí)間所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為K/2。[對(duì)點(diǎn)落實(shí)]2．如圖三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果，以下分析錯(cuò)誤的是( )A．圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長速率與圖2中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)B．圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長速率與圖2中的d點(diǎn)對(duì)應(yīng)C．圖3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律D．圖3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量解析：選D 圖1中a點(diǎn)、圖2中的c點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)對(duì)應(yīng)種群數(shù)量為K/2，增長速率最快，A正確；b、d、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量，種群增長速率為0，B正確；圖3都是“S”型增長，都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律，C正確；b、d、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量，c時(shí)為K/2，D錯(cuò)誤。研究種群數(shù)量變化對(duì)有害動(dòng)物的防治、野生生物資源的保護(hù)和利用以及對(duì)瀕危動(dòng)物種群的拯救和恢復(fù)，都有重要意義。這也是高考命題的切入點(diǎn)之一，體現(xiàn)了高考命題聯(lián)系生活、聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐的主旨。[對(duì)點(diǎn)落實(shí)]3．下列關(guān)于種群“S”型數(shù)量增長曲線中K值及K/
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