【新教材】2-6哈姆萊特-教案——20xx-20xx學(xué)年高一語文部編版(20xx)必修下冊(編輯修改稿)
2025-04-05 06:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主要有哈姆萊特與國王之間因無法溝通而產(chǎn)生的沖突、哈姆萊特內(nèi)心的沖突、哈姆萊特與奧菲利婭之間的沖突以及哈姆萊特與波洛涅斯之間的沖突。其中本文將哈姆萊特與國王之間的沖突放在主要地位，其他的矛盾沖突都是圍繞這一主要沖突展開的。這些沖突的作用是什么？這些沖突實(shí)際上都是當(dāng)時理想與現(xiàn)實(shí)矛盾的真實(shí)反映，這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。如從表面看來，奧菲利婭和哈姆萊特之間的沖突是有關(guān)戀人感情的，但表現(xiàn)的卻是對人生的思索,對黑暗現(xiàn)實(shí)的揭露。本文通過沖突也塑造了人物形象，比如克勞狄斯的陰險毒辣、波洛涅斯的趨炎附勢、奧菲利婭的單純多情，都是在沖突中展現(xiàn)的。特別是對本劇主人公哈姆萊特形象的塑造，是戲劇通過沖突表現(xiàn)人物性格特征最為典型的藝術(shù)特色之一。文中的哈姆萊特具有哪些性格特征？哈姆萊特是一個富有理想、敢于行動的人，勇敢、果斷使他具有“英雄”的個性，但在文中也可以發(fā)現(xiàn)他的遲疑、沈郁、孤獨(dú)，他既是一個身負(fù)為父報仇、扭轉(zhuǎn)乾坤重任的英勇、果斷的王子，又是個具有“延宕”、遲疑、多慮性格的沈郁王子。這種并不單一的性格特征，正是他血肉豐滿、糊糊如生的魅力所在哈姆萊特的性格為什么這么復(fù)雜？因?yàn)樗碓庾児?，理想破滅，奉命?fù)仇，然而任務(wù)異常艱巨，對手十分強(qiáng)大，他主觀上反對暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產(chǎn)生力不從心和挫敗的感覺，因而他的內(nèi)心充滿矛盾。通過他的獨(dú)白，我們看到了他對人生的思索、他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對周圍現(xiàn)實(shí)的揭露和深刻的批判。在這里，哈姆萊特不是一個理想的說教者，不是一個時代精神的傳聲筒，他是反映時代共性的典型的“這一個”，因此他有著豐富復(fù)雜、矛盾統(tǒng)一的性格內(nèi)涵。哈姆萊特獨(dú)自的那段文字揭示了哈姆萊特憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷的性格，造成這種性格的主要原因有哪些？造成這種性格的主要原因有兩個:一是以克勞狄斯為代表的整個封建統(tǒng)治集團(tuán)及社會邪惡勢力過于強(qiáng)大。在當(dāng)時新舊交替的時代，以哈姆萊特為代表的先進(jìn)人物還處在弱勢地位,新興的資產(chǎn)階級還處于萌芽狀態(tài)，推翻封建大廈的時機(jī)還沒有成熟,萌芽時期的先進(jìn)力量與強(qiáng)大的惡勢力之間的矛盾構(gòu)成了歷史的必然要求和這個要求在實(shí)際中不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性沖突。二是以哈姆萊特為代表的人文主義者本身的局限性。這導(dǎo)致了哈姆萊特性格上的憂郁，行動上的“延宕”。哈姆萊特在探索社會出路時往往轉(zhuǎn)為尋找擺脫個人精神痛苦的途徑，重重的顧慮使他變得猶豫不定。作者通過《哈姆萊特》表達(dá)了什么思想？作者通過《哈姆菜特》表達(dá)了人文主義思想。文藝復(fù)興運(yùn)動是當(dāng)時歐洲的一次巨大的思想解放運(yùn)動，人們開始擺脫封建神學(xué)的束縛，追求人性的解放和個人的自由。莎士比亞的《哈姆萊特》將人類發(fā)展過程中自身的問題展現(xiàn)了出來，權(quán)力、地位、仇恨、憤怒、戰(zhàn)爭等,這一切都是長時間困擾人類發(fā)展的難題。劇中爭奪王位的人、為正義奮斗的人，他們的下場是一樣的一死亡。這并不意味著莎士比亞的悲觀，恰恰相反，正是這樣的悲劇才能夠引起人們心靈上的共鳴。發(fā)人深省正是莎士比亞悲劇的深刻之處，也是其悲劇的感人之處。（三）難點(diǎn)魯迅曾經(jīng)說過:“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看。”請結(jié)合哈姆萊特的形象具體說明。哈姆萊特是一個深受廣大群眾愛戴的王子，他具
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