【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想象，以添畫方式豐富畫面內(nèi)容；　　了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，感受拓印畫的樂趣?！　「惺茏髌返拿栏??！　∨囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]　　蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜；水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。　　蔬菜拓印范畫、操作紙各一張?！　活動(dòng)過(guò)程]　　認(rèn)一認(rèn)：　?。?）出示各種蔬菜：看看老師帶來(lái)了哪些蔬菜？讓幼兒分別說(shuō)出蔬菜名稱?！　。?）比較蔬菜的切面：設(shè)問(wèn)你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎？讓幼兒大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)。　?。?）教師分別切開幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么?！　⌒〗Y(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣?！　≡谡J(rèn)識(shí)蔬菜的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開后會(huì)是什么樣？激發(fā)幼兒的參與興趣。　　幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀，并通過(guò)想象說(shuō)一說(shuō)分別像什么。　　看一看：　?。?）出示范畫，讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。　?。?）看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式，學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法?！　W(xué)一學(xué)：　?。?）你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎，那仔細(xì)聽、認(rèn)真看，老師告訴你們是怎么完成的。　　教師示范講解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓??；在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫?！　。?）教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng)：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動(dòng)，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。　　結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范作畫的形式，幫助幼兒掌握拓印畫的方法，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。　　做一做、畫一畫：　　（1）幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫，教師指導(dǎo)幼兒操作；（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)拓印的圖案進(jìn)行添畫，適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助?！　≡u(píng)一評(píng)：　　把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動(dòng)氛圍?！　〗處熞孕〗M評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪些畫面？為什么喜歡？　　結(jié)合幼兒互評(píng)、教師個(gè)別評(píng)價(jià)及集體評(píng)價(jià)等方式，共同欣賞分析作品?！　活動(dòng)延伸]　　請(qǐng)小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過(guò)程與畫面的內(nèi)容。　　《有趣的拓印》教案7幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印　　中班美術(shù)活動(dòng)：有趣的拓印　　活動(dòng)目標(biāo)：　　能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法?！　「惺芡赜〉臉啡ず兔栏?，喜歡參與制作拓印版畫。　　引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！　「惺茏髌返拿栏??！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料?！　〖堬L(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣?！　∧銈兛催^(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？　　我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？　　教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印?！　《?shí)踐操作，自主探究　　請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。　　幼兒嘗試、操作?！　∪⒓w欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔、造型和底?！　』顒?dòng)反思：　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。　　《有趣的拓印》教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法?！　「惺芡赜〉臉啡ず兔栏校矚g參與制作拓印版畫。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料?！　〖堬L(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。　　你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？　　我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？　　教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印?！　《?、實(shí)踐操作，自主探究　　請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上?！　∮變簢L試、操作?！　∪?、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。　　教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)?！　。?）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？　?。?）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？　　小結(jié)。　　四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索?！　≡谀闵磉?、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？　　除了用油畫棒來(lái)拓印，還可以用什么來(lái)拓印呢?　　你還有什么更新奇的拓印方法？請(qǐng)小朋友回家找一找，試一試。然后把你的畫帶回來(lái)給大家看，好嗎？　　《有趣的拓印》教案9教材分析：　　在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見到很多表面凹凸不平，但紋理卻非常美麗的物品，把這些物品紋理拓印下來(lái)，就可以獲得和拓印物相似的形象，觀察到不同的肌理效果。設(shè)置此課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動(dòng)中了解和掌握拓印的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感?！　⊥赜》譃楦赏睾蜐裢貎煞N，其方法簡(jiǎn)單易學(xué)，操作性強(qiáng)，是一種易被兒童掌握的有趣的美術(shù)活動(dòng)形式。本節(jié)課向?qū)W生介紹了濕拓的簡(jiǎn)單方法，教材中出示的圖例包括：　　不同類別的拓印物，提示學(xué)生可拓印的物品種類很多，要深入生活去發(fā)現(xiàn)，去搜集?！　裢氐姆椒ú襟E，便于學(xué)生自學(xué)和探究。　　學(xué)生的示范作品。有的用不同拓印物拼組而成，有的是同一件物品重復(fù)拓印的作品，還有的是拓印后再巧妙添畫組成形象的?！　∵@些作品構(gòu)思巧妙，可用來(lái)啟發(fā)學(xué)生用不同的方法拓印出有趣的作品來(lái)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中美麗而有趣的各種紋理。　　嘗試不同物品、不同方法的拓?。徽莆諠裢氐囊话惴椒??！　◇w驗(yàn)拓印花紋的自然美感和形式美感?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板，各種物品若干，范畫　　教學(xué)過(guò)程　　第一課時(shí)　　一、游戲?qū)搿　〗裉炖蠋熓紫纫獊?lái)變一個(gè)魔術(shù)，想請(qǐng)一個(gè)小朋友與我一起合作?！　〔枷乱粔K刻有花紋的底版和一張普通的光滑板　　請(qǐng)你把手伸到布底下，告訴大家你摸到了什么？　　你認(rèn)為這里面會(huì)是什么花紋呢？　　現(xiàn)在老師用不著看也能把底下的花紋“畫”出來(lái)，你相信嗎？　　教師示范　　用蠟筆拓印　　請(qǐng)你檢查一下這個(gè)圖案是不是跟底下的相同呢？　　這種方法就叫做拓印?！　《⑿抡n教學(xué)　　摸一摸　　那么另一塊板能不能也印出來(lái)呢？我們也來(lái)試試（教師示范）　　為什么它就印不出來(lái)呢？　　動(dòng)手摸一摸你身邊的物品，是不是所有的物品都能夠用來(lái)拓印呢？　　什么樣的東西能拓??？（表面粗糙或有突起的花紋）　　老師這里有一些東西，你看看哪些是可以拓印的，哪些不行？（請(qǐng)學(xué)生投影儀是分類）　　說(shuō)一說(shuō)　　看看你周圍的物品，告訴你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能夠用來(lái)拓印。　?。爩W(xué)生的反饋，大家一起評(píng)評(píng)他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)　　你覺得大自然中會(huì)有哪些東西可以用來(lái)拓??？　　學(xué)生舉例　　找一找　　今天我們要到校園里去找一找了，把你認(rèn)為能用來(lái)拓印的東西找來(lái)，放到自己的袋子里?！　∪⒄n堂　　小朋友找到了好多有趣的東西，它們都有各自的紋理，回到家中再看看身邊有沒有好看且有突起花紋的物品，一同放到你的袋子里，并帶好蠟筆。　　第二課時(shí)　　一、回顧導(dǎo)入　　上節(jié)課我們找了很多有紋理的物品，今天我們就要?jiǎng)邮謥?lái)印了?！　《?、拓印　　討論　　你用什么方法把物品上的花紋印下來(lái)呢？（學(xué)生回答）　　印的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？　?。ń處熓痉跺e(cuò)誤的畫法，提醒學(xué)生應(yīng)該注意到：少用力，不移動(dòng)，同一方向涂，選擇較深的顏色）　　試一試　　試試你能不能印出好看的花紋?！　”纫槐取　”缺日l(shuí)印得最清楚，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法印的，注意到了什么？