【文章內(nèi)容簡介】 、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力?！　《?、活動準備：　　帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉、錄音機、音樂磁帶、線、紙條、雙面膠等?！　∪?、活動目標：　　發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂?！　〖ぐl(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂?！　∷摹⒒顒舆^程：　?。?）觀察、接觸各種植物的葉子：　?。ò延變悍殖扇M，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）　　觀察葉子的形狀及顏色。教師提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。　　鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。　　發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上?！　。?）游戲活動，提高幼兒的辨別能力：　　教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行23次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。　?。ń處熞部蓞⑴c此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）　?。?）創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：　　教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。　　欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。　　根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）　　聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師評價?！　∥?、延伸活動：　　葉子畫?！　∮腥さ娜~子教案7設(shè)計意圖:　　秋天到了,有的樹葉變黃了,有的樹葉落下來了,有的樹還綠綠的,孩子們不僅會問,老師,這是為什么啊?于是生成,讓幼兒認識落葉樹和常綠樹,通過讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)，進一步認識落葉樹和常綠樹兩種葉子，在顏色、大小、形狀等方面的異同。通過老師做實驗讓幼兒知道為什么綠葉樹到了冬天也還綠的，而落葉樹到了秋天就會落葉的道理?！　〗贪改康模骸　∈褂變喊l(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有多種多樣的葉子，能將常綠樹和落葉樹的葉子分類?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察、比較能力，激發(fā)熱愛大自然的情感?！　〗贪笢蕚洌赫n前組織幼兒到戶外拾落葉，讓幼兒拾自己喜歡的葉子。葉子若干。分類籃若干?！　〗贪高^程：　　讓幼兒通過多種感官感知各種葉子?！　。?）出示常綠樹葉和落葉樹葉，讓幼兒說說哪片是常綠樹的葉子，哪片是落葉樹的葉子。　?。?）為常綠樹和落葉樹的樹葉分類，講述兩種類型葉子的特征并比較其不同?！　。?）通過看看、摸摸、聞聞所拾的葉子，說說常綠樹和落葉樹葉的特征，比較不同葉子在顏色、大小、形狀等方面的異同。（兩遍）　　實驗：你們知道為什么常綠樹一年四季都是綠的，而落葉樹到了秋天就會變黃、變紅、到了冬天就變得光禿禿的了。教師做實驗，幼兒觀察用保鮮膜包住的小毛巾和沒用保鮮膜包住的毛巾在電吹風的作用下，有什么不同。讓幼兒摸摸實驗前和實驗后的毛巾變化。　　教育幼兒愛護樹木，平時不摘樹葉，不搖樹，保護環(huán)境?！　　稑淙~找媽媽》　　教師介紹名稱及玩法：幼兒手拿落葉樹或常綠樹，聽音樂自由表演，音樂一停，常綠樹葉娃娃去找常綠樹媽媽，落葉樹葉娃娃找落葉樹媽媽。（兩遍）　　反思：在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣，這點很好。老師通過實驗讓幼兒知道常綠樹到了冬天也還綠的，落葉樹葉到了秋天落葉的道理。在實驗過程中，老師要是能用兩個電吹風同時吹相同的時間，或邊吹邊看時間,讓幼兒知道吹了相同的時間，這樣更具有科學性嚴密性?！　∮腥さ娜~子教案8活動目標：　　了解秋天美麗的自然景色?！　W會觀察風，探索產(chǎn)生風的方法，并樂意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)?！　W會目測數(shù)群的方法，復(fù)習6以內(nèi)的數(shù)。　　知道有些葉子會在秋天變黃并落下?！　∧苡貌煌姆绞綄β淙~進行分類、統(tǒng)計?！　∧苷J真傾聽故事《樹媽媽和樹葉娃娃》，理解故事內(nèi)容?！　枨缎淙~》?！　∧艽竽懙赜弥w語言表現(xiàn)落葉飄的形態(tài)?！　∮變旱膯栴}：　　葉子為什么不一樣？　　葉子為什么都是在變化的？　　葉子的顏色為什么不一樣？　　老師提示孩子的問題：　　葉子有什么作用？　　葉子生長的環(huán)境為什么不一樣？　　葉子在生長的過程是什么？　　相關(guān)內(nèi)容　　葉子的結(jié)構(gòu)、名稱、作用通過文字、圖片來進一步的表現(xiàn)?！　÷淙~樹與季節(jié)的關(guān)系?！　∧阌X得將來的葉子是什么樣子的？　　根據(jù)主題我們預(yù)設(shè)了主題區(qū)域活動?！　^(qū)域活動一　　名稱：葉子線條畫（美術(shù)區(qū)）　　目的：學習用各種線條裝飾，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣?！　⊥娣ǎ河镁€條裝飾葉子圖案?！　^(qū)域活動二　　名稱：葉子拼貼（手工區(qū)）　　目的：練習小手協(xié)調(diào)性?！　⊥娣ǎ鹤灾鬟x擇葉子進行拼貼。　　區(qū)域活動三　　名稱：拓印葉子（美工區(qū)）　　目的：掌握拓印的方法，學習使用鑷子?！　⊥娣ǎ骸　∠旅鎵|一張紙，用筆蘸色涂在葉子上?！　∮描囎訆A起葉子放在另一張紙上。　　上面覆蓋白紙，用手按壓白紙?！　∪~子的形狀就很自然地拓印在紙上了?！　^(qū)域活動四　　名稱：美麗的葉脈（科學區(qū)）　　目的：初步了解葉脈的制作方法。　　玩法：　　將摘取到的葉片置入加油蘇打粉的水中加熱數(shù)分鐘?！　‘斎~片煮到一定程度時取出，以軟毛牙刷順著葉脈方向輕輕刷葉子背面?！　⑻幚砗玫娜~子風干，或用報紙將水吸干?！　L干的葉子放入顏料中，取出后將染上顏料的葉片印到卡片上?！　〉瓤ㄆ系念伭细珊螅僧嬌弦恍┬D，一張美麗的卡片就完成了?！　^(qū)域活動五　　名稱：葉子分類（科學區(qū)）　　目的：能用不同的方法對落葉進行分類、統(tǒng)計。　　玩法：　　將樹葉按照分類方法放入不同的籃子里?！　∫龑в變河^察不同的分類方法。　　將分類的結(jié)果記錄在記錄表中。記錄表的上面一行事填樹葉的類別（入：大樹葉、小樹葉、黃樹葉、紅樹葉等），下面一行填每類樹葉的數(shù)量。　　區(qū)域活動六　　名稱：秋風吹（科學區(qū)）　　目的：探索產(chǎn)生風的方法，體驗游戲的樂趣?！　⊥娣ǎ骸　∮貌紬l做一棵柳樹?！　∮蒙茸印⒂布埌寤蛐★L扇制造風，讓柳樹葉子飄起來?！　嶒灲Y(jié)果記錄在記錄表中?！　^(qū)域活動七　　名稱：數(shù)落葉（科學區(qū)）　　目的：學會用目測數(shù)群的方法進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)?！　⊥娣ǎ骸　≡谛欧馍腺N上點數(shù)的相應(yīng)圓點和數(shù)字，并將信封中的樹葉貼到信封上?！　≡诳ㄆ系狞c數(shù)下面，相應(yīng)地貼上樹葉?！　「鶕?jù)數(shù)字要求，完成樹葉貼圖?！　?shù)一數(shù)樹葉貼圖上面的葉子又幾片，并在相應(yīng)的方框中畫上點數(shù)或貼上數(shù)卡。　　區(qū)域活動八　　名稱：樹葉排排隊（科學區(qū)）　　目的：能按照一定的規(guī)律排列樹葉?！　⊥娣ǎ骸　∫灰粚?yīng)排列?！　“创笮∫?guī)律往下排。　　按形狀規(guī)律往下排?！　^(qū)域活動九　　名稱：秋游中的發(fā)現(xiàn)（語言區(qū)）　　目的：學會利用落葉玩游戲。　　玩法：　　將幼兒秋游的照片展示在硬板上。　　引導幼兒與同伴交流自己在秋游中的發(fā)現(xiàn)。　　區(qū)域活動十　　名稱：茶葉的聚會　　目的：　　了解一些茶葉的顏色、形狀和氣味?！　×私馀莶璧姆椒ǎw驗品茶的樂趣?！　⊥娣ǎ骸　⑹占母鞣N茶擺出，觀察茶葉的顏色、形狀?！　W習簡單的泡茶方法，了解氣味，并體驗品茶的樂趣?！　∮腥さ娜~子教案9一、活動意圖　　自然角、幼兒生活環(huán)境中有各種葉子，顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運植物、觀察植物的過程中，都能聽到他們的言語,“呀，你看，這葉子真像一個手掌”，“你要小心，這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對葉子較感興趣也有不同的發(fā)現(xiàn)和感受，也發(fā)現(xiàn)葉子有多種形狀、顏色，但關(guān)于葉子的知識卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望，為了滿足幼兒需求，也為了幫助幼兒梳理知識，保持、激發(fā)幼兒的探究欲望，我覺得很有必要進行《有趣的葉子》這個活動?！　《?、活動目標　　通過觀察、操作，自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點?！　≡诓僮鬟^程中學習看流程圖及養(yǎng)成良好秩序感。　　重點：操作中感知葉子的特征及激發(fā)幼兒的探究欲望。幼兒對葉子已具有零星的知識，在這里教師需要幫助幼兒梳理知識。大班幼兒要具有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物，并能發(fā)現(xiàn)、提出問題并尋求問題答案。一個活動并不能發(fā)展幼兒這種品質(zhì)，但在科學活動中要更注重培養(yǎng)幼兒的這些品質(zhì)，幼兒一生受用的好品質(zhì)?！　‰y點：自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對周圍環(huán)境充滿好奇心和求知欲，但幼兒的觀察往往比較隨性，缺乏目的性，要引導其進行從外到里有秩序進行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態(tài)，讓幼兒更進一步了解枝葉、葉脈等特點，幼兒觀察不出，采取說教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的興趣，又能讓幼兒發(fā)現(xiàn)其特征就是一對矛盾體?！　』顒恿鞒蹋河^察葉子、導入活動——操作探索、發(fā)現(xiàn)特征——欣賞繪本、促進思考?！　∪?、活動準備　　操作材料選擇?？茖W活動的材料選擇是至關(guān)重要的。方便幼兒操作，材料又能充