【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、線、紙條、雙面膠等。　　三、活動(dòng)目標(biāo)：　　發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?！　〖ぐl(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)?！　∷?、活動(dòng)過(guò)程：　?。?）觀察、接觸各種植物的葉子：　?。ò延變悍殖扇M，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）　　觀察葉子的形狀及顏色。教師提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)?！　」膭?lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫(huà)出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。　　發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上?！　。?）游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：　　教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行23次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。　?。ń處熞部蓞⑴c此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）　?。?）創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂(lè)的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：　　教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉?！　⌒蕾p音樂(lè)《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)?！　「鶕?jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）　　聽(tīng)音樂(lè)《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂(lè)的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評(píng)價(jià)?！　∥?、延伸活動(dòng)：　　葉子畫(huà)?！　∮腥さ娜~子教案7設(shè)計(jì)意圖:　　秋天到了,有的樹(shù)葉變黃了,有的樹(shù)葉落下來(lái)了,有的樹(shù)還綠綠的,孩子們不僅會(huì)問(wèn),老師,這是為什么啊?于是生成,讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和常綠樹(shù),通過(guò)讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)兩種葉子，在顏色、大小、形狀等方面的異同。通過(guò)老師做實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道為什么綠葉樹(shù)到了冬天也還綠的，而落葉樹(shù)到了秋天就會(huì)落葉的道理?！　〗贪改康模骸　∈褂變喊l(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有多種多樣的葉子，能將常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子分類?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察、比較能力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?！　〗贪笢?zhǔn)備：課前組織幼兒到戶外拾落葉，讓幼兒拾自己喜歡的葉子。葉子若干。分類籃若干?！　〗贪高^(guò)程：　　讓幼兒通過(guò)多種感官感知各種葉子。　?。?）出示常綠樹(shù)葉和落葉樹(shù)葉，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪片是常綠樹(shù)的葉子，哪片是落葉樹(shù)的葉子?！　。?）為常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的樹(shù)葉分類，講述兩種類型葉子的特征并比較其不同。　?。?）通過(guò)看看、摸摸、聞聞所拾的葉子，說(shuō)說(shuō)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)葉的特征，比較不同葉子在顏色、大小、形狀等方面的異同。（兩遍）　　實(shí)驗(yàn)：你們知道為什么常綠樹(shù)一年四季都是綠的，而落葉樹(shù)到了秋天就會(huì)變黃、變紅、到了冬天就變得光禿禿的了。教師做實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察用保鮮膜包住的小毛巾和沒(méi)用保鮮膜包住的毛巾在電吹風(fēng)的作用下，有什么不同。讓幼兒摸摸實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后的毛巾變化?！　〗逃變簮?ài)護(hù)樹(shù)木，平時(shí)不摘樹(shù)葉，不搖樹(shù)，保護(hù)環(huán)境。　　《樹(shù)葉找媽媽》　　教師介紹名稱及玩法：幼兒手拿落葉樹(shù)或常綠樹(shù)，聽(tīng)音樂(lè)自由表演，音樂(lè)一停，常綠樹(shù)葉娃娃去找常綠樹(shù)媽媽，落葉樹(shù)葉娃娃找落葉樹(shù)媽媽。（兩遍）　　反思：在探索過(guò)程中，幼兒能通過(guò)看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過(guò)程中的不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，這點(diǎn)很好。老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道常綠樹(shù)到了冬天也還綠的，落葉樹(shù)葉到了秋天落葉的道理。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師要是能用兩個(gè)電吹風(fēng)同時(shí)吹相同的時(shí)間，或邊吹邊看時(shí)間,讓幼兒知道吹了相同的時(shí)間，這樣更具有科學(xué)性嚴(yán)密性?！　∮腥さ娜~子教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　了解秋天美麗的自然景色。　　學(xué)會(huì)觀察風(fēng)，探索產(chǎn)生風(fēng)的方法，并樂(lè)意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)?！　W(xué)會(huì)目測(cè)數(shù)群的方法，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)?！　≈烙行┤~子會(huì)在秋天變黃并落下?！　∧苡貌煌姆绞綄?duì)落葉進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)?！　∧苷J(rèn)真傾聽(tīng)故事《樹(shù)媽媽和樹(shù)葉娃娃》，理解故事內(nèi)容。　　會(huì)唱歌曲《小樹(shù)葉》?！　∧艽竽懙赜弥w語(yǔ)言表現(xiàn)落葉飄的形態(tài)?！　∮變旱膯?wèn)題：　　葉子為什么不一樣？　　葉子為什么都是在變化的？　　葉子的顏色為什么不一樣？　　老師提示孩子的問(wèn)題：　　葉子有什么作用？　　葉子生長(zhǎng)的環(huán)境為什么不一樣？　　葉子在生長(zhǎng)的過(guò)程是什么？　　相關(guān)內(nèi)容　　葉子的結(jié)構(gòu)、名稱、作用通過(guò)文字、圖片來(lái)進(jìn)一步的表現(xiàn)?！　÷淙~樹(shù)與季節(jié)的關(guān)系?！　∧阌X(jué)得將來(lái)的葉子是什么樣子的？　　根據(jù)主題我們預(yù)設(shè)了主題區(qū)域活動(dòng)?！　^(qū)域活動(dòng)一　　名稱：葉子線條畫(huà)（美術(shù)區(qū)）　　目的：學(xué)習(xí)用各種線條裝飾，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣?！　⊥娣ǎ河镁€條裝飾葉子圖案?！　^(qū)域活動(dòng)二　　名稱：葉子拼貼（手工區(qū)）　　目的：練習(xí)小手協(xié)調(diào)性?！　⊥娣ǎ鹤灾鬟x擇葉子進(jìn)行拼貼?！　^(qū)域活動(dòng)三　　名稱：拓印葉子（美工區(qū)）　　目的：掌握拓印的方法，學(xué)習(xí)使用鑷子?！　⊥娣ǎ骸　∠旅鎵|一張紙，用筆蘸色涂在葉子上。　　用鑷子夾起葉子放在另一張紙上?！　∩厦娓采w白紙，用手按壓白紙?！　∪~子的形狀就很自然地拓印在紙上了?！　^(qū)域活動(dòng)四　　名稱：美麗的葉脈（科學(xué)區(qū)）　　目的：初步了解葉脈的制作方法?！　⊥娣ǎ骸　⒄〉降娜~片置入加油蘇打粉的水中加熱數(shù)分鐘?！　‘?dāng)葉片煮到一定程度時(shí)取出，以軟毛牙刷順著葉脈方向輕輕刷葉子背面。　　將處理好的葉子風(fēng)干，或用報(bào)紙將水吸干?！　L(fēng)干的葉子放入顏料中，取出后將染上顏料的葉片印到卡片上?！　〉瓤ㄆ系念伭细珊?，可畫(huà)上一些小圖，一張美麗的卡片就完成了?！　^(qū)域活動(dòng)五　　名稱：葉子分類（科學(xué)區(qū)）　　目的：能用不同的方法對(duì)落葉進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)。　　玩法：　　將樹(shù)葉按照分類方法放入不同的籃子里?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察不同的分類方法?！　⒎诸惖慕Y(jié)果記錄在記錄表中。記錄表的上面一行事填樹(shù)葉的類別（入：大樹(shù)葉、小樹(shù)葉、黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉等），下面一行填每類樹(shù)葉的數(shù)量?！　^(qū)域活動(dòng)六　　名稱：秋風(fēng)吹（科學(xué)區(qū)）　　目的：探索產(chǎn)生風(fēng)的方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?！　⊥娣ǎ骸　∮貌紬l做一棵柳樹(shù)?！　∮蒙茸?、硬紙板或小風(fēng)扇制造風(fēng)，讓柳樹(shù)葉子飄起來(lái)?！　?shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄表中。　　區(qū)域活動(dòng)七　　名稱：數(shù)落葉（科學(xué)區(qū)）　　目的：學(xué)會(huì)用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)?！　⊥娣ǎ骸　≡谛欧馍腺N上點(diǎn)數(shù)的相應(yīng)圓點(diǎn)和數(shù)字，并將信封中的樹(shù)葉貼到信封上?！　≡诳ㄆ系狞c(diǎn)數(shù)下面，相應(yīng)地貼上樹(shù)葉。　　根據(jù)數(shù)字要求，完成樹(shù)葉貼圖?！　?shù)一數(shù)樹(shù)葉貼圖上面的葉子又幾片，并在相應(yīng)的方框中畫(huà)上點(diǎn)數(shù)或貼上數(shù)卡?！　^(qū)域活動(dòng)八　　名稱：樹(shù)葉排排隊(duì)（科學(xué)區(qū)）　　目的：能按照一定的規(guī)律排列樹(shù)葉?！　⊥娣ǎ骸　∫灰粚?duì)應(yīng)排列。　　按大小規(guī)律往下排?！　“葱螤钜?guī)律往下排。　　區(qū)域活動(dòng)九　　名稱：秋游中的發(fā)現(xiàn)（語(yǔ)言區(qū)）　　目的：學(xué)會(huì)利用落葉玩游戲。　　玩法：　　將幼兒秋游的照片展示在硬板上?！　∫龑?dǎo)幼兒與同伴交流自己在秋游中的發(fā)現(xiàn)?！　^(qū)域活動(dòng)十　　名稱：茶葉的聚會(huì)　　目的：　　了解一些茶葉的顏色、形狀和氣味。　　了解泡茶的方法，體驗(yàn)品茶的樂(lè)趣?！　⊥娣ǎ骸　⑹占母鞣N茶擺出，觀察茶葉的顏色、形狀?！　W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泡茶方法，了解氣味，并體驗(yàn)品茶的樂(lè)趣?！　∮腥さ娜~子教案9一、活動(dòng)意圖　　自然角、幼兒生活環(huán)境中有各種葉子，顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運(yùn)植物、觀察植物的過(guò)程中，都能聽(tīng)到他們的言語(yǔ),“呀，你看，這葉子真像一個(gè)手掌”，“你要小心，這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對(duì)葉子較感興趣也有不同的發(fā)現(xiàn)和感受，也發(fā)現(xiàn)葉子有多種形狀、顏色，但關(guān)于葉子的知識(shí)卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望，為了滿足幼兒需求，也為了幫助幼兒梳理知識(shí)，保持、激發(fā)幼兒的探究欲望，我覺(jué)得很有必要進(jìn)行《有趣的葉子》這個(gè)活動(dòng)?！　《⒒顒?dòng)目標(biāo)　　通過(guò)觀察、操作，自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點(diǎn)。　　在操作過(guò)程中學(xué)習(xí)看流程圖及養(yǎng)成良好秩序感。　　重點(diǎn)：操作中感知葉子的特征及激發(fā)幼兒的探究欲望。幼兒對(duì)葉子已具有零星的知識(shí)，在這里教師需要幫助幼兒梳理知識(shí)。大班幼兒要具有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物，并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題并尋求問(wèn)題答案。一個(gè)活動(dòng)并不能發(fā)展幼兒這種品質(zhì)，但在科學(xué)活動(dòng)中要更注重培養(yǎng)幼兒的這些品質(zhì)，幼兒一生受用的好品質(zhì)。　　難點(diǎn)：自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇心和求知欲，但幼兒的觀察往往比較隨性，缺乏目的性，要引導(dǎo)其進(jìn)行從外到里有秩序進(jìn)行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態(tài)，讓幼兒更進(jìn)一步了解枝葉、葉脈等特點(diǎn)，幼兒觀察不出，采取說(shuō)教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的興趣，又能讓幼兒發(fā)現(xiàn)其特征就是一對(duì)矛盾體?！　』顒?dòng)流程：觀察葉子、導(dǎo)入活動(dòng)——操作探索、發(fā)現(xiàn)特征——欣賞繪本、促進(jìn)思考?！　∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　操作材料選擇?？茖W(xué)活動(dòng)的材料選擇是至關(guān)重要的。方便幼兒操作，材料又能充