【正文】 請在音樂聲中作畫，音樂聲停下的時候，請你停下手中的工作，把畫交上來，老師準備了漂亮的畫框等著裝飾你的大作哦！　　，自由探索、拓印。（用不同的面，不同的拓印方法等）　?。?）再請一個孩子嘗試第三種方法?！　』顒与y點：　　探索不同物品的不同拓印方法?！　』顒幽繕耍骸　?，知道繪畫工具的豐富多彩。（出示示范作品）　　四、嘗試練習　　嘗試通過組合的方法再印一幅美麗的拓印畫?！　∪?、課堂　　小朋友找到了好多有趣的東西，它們都有各自的紋理，回到家中再看看身邊有沒有好看且有突起花紋的物品，一同放到你的袋子里，并帶好蠟筆。　　教學準備：一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板，各種物品若干，范畫　　教學過程　　第一課時　　一、游戲導入　　今天老師首先要來變一個魔術，想請一個小朋友與我一起合作。　　這些作品構思巧妙，可用來啟發(fā)學生用不同的方法拓印出有趣的作品來。本節(jié)課向學生介紹了濕拓的簡單方法，教材中出示的圖例包括：　　不同類別的拓印物，提示學生可拓印的物品種類很多，要深入生活去發(fā)現(xiàn)，去搜集?！　≡谀闵磉?、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫？　　除了用油畫棒來拓印，還可以用什么來拓印呢?　　你還有什么更新奇的拓印方法？請小朋友回家找一找，試一試。　　三、集體欣賞、交流、討論拓印的經驗。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底?！　〖堬L箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。　　活動反思：　　《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。　　二、實踐操作，自主探究　　請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上?！　∧銈兛催^變魔術嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術，好嗎？　　我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風箏）現(xiàn)在老師要把這架風箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？　　教師變“魔術”?！　「惺茏髌返拿栏小！　活動延伸]　　請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內容。幼兒按步驟進行拓印畫制作，教師要隨機根據(jù)幼兒的制作情況，適時進行引導與幫助?！　〗處熓痉吨v解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進行拓??；在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫?！　】匆豢矗骸　。?）出示范畫，讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內容?！　。?）教師分別切開幾種蔬菜，引導幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么?！　活動準備]　　蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜；水粉顏料及調色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。同時，希望能夠通過本節(jié)有趣的拓印畫進一步發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒在自我操作中，感受不同的美術創(chuàng)作方式帶來的樂趣?！　。?）教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。　?。?）對有進步的學生進行鼓勵?！　。?）幫助能力差的學生確定主題，完成任務。學生開始貼畫，教師巡回輔導。教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導入下一步：　　c、擺姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖?！　∈痉吨v解：教師拿出范圖《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢？學生說，兩條金魚。　　八、教學過程：　　談話引題：孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在同學們學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》?！　×⒔虒W難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設計及創(chuàng)新能力。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物?！　《⒔虒W課題：　　充分利用農村的豐富樹葉資源，向學生講解什么是粘貼畫，了解粘貼畫有哪幾種，使學生掌握粘貼的制作方法，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)新意識和動手制作能力，培養(yǎng)學生的審美情趣及熱愛生活，熱愛大自然的情懷，提高變廢為寶，保護環(huán)境意識。　　集體展示面具。　?。?）請幼兒自己操作?！　。?）改變配件?！　。?）出示面具，引起幼兒興趣?！　∮袊L試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)?！　。?）請幼兒挑選樹葉　?。?）幼兒用樹葉進行拼貼和拓印?！　∫龑в變河懻撊绾瓮赜　　。?）幼兒討論、講述?！　∮變阂褔L試過用樹葉拼貼。（教師可在黑板上進行簡單的示范）　　《有趣的拓印》教案4　　學會使用樹葉粘貼及拓印?！　≌乙徽?，我們身邊還有哪些紋理較明顯的物體呢？用手摸一摸，表面比較粗糙的物體都可以試一試?！　〗處熓痉锻赜〉姆椒ǎ簩⒓埫稍谟忻黠@紋理的物體上，拓印時，左手伸開，手指用力按住紙；右手用蠟筆或鉛筆輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。（檢查筆的準備情況，沒帶的學生可用普通鉛筆代替）　　師生問好?！　￠_闊學生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段?！　?4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。)水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?　　幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺?！　?．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！　』顒幽繕恕　?．在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。）　　板書設計：　　第11課拓印樹葉真有趣　　形狀　　樹葉　　拼擺——拓印——裝飾　　顏色　　課后反思：　　《有趣的拓印》教案2設計思路　　2008年，第29屆奧運會、第13屆殘奧會在北京勝利舉辦，讓全中國人為之驕傲和自豪?！　。ń處熝惨晫W生進行輔導，讓學生體驗創(chuàng)作過程的樂趣?！　⌒蕾p完后我們結合教材26頁下方出示的方法來總結一下樹葉拓印畫的步驟：　?。?）拼擺：把自己帶來的樹葉在桌子上擺成自己喜歡的形狀。也就是我們今天要學習的內容——拓印樹葉真有趣（粘貼制作的彩色課題）　　學生學習拓印一片樹葉　　現(xiàn)在請同學們動手將樹葉貼好，用老師剛才的方法拓印出來?！　。ǔ鍪疽黄赜〉臉淙~）　　同學們想知道它是怎么畫出來的嗎？我們一起來學一學吧！　　（設計意圖：設置情境，激發(fā)學生的好奇心及想學、樂學的求知欲望，為課堂教學的順利進行埋下伏筆。　　教學重點：　　不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想，激發(fā)學生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品?！　〗虒W目標：　　學生通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。《有趣的拓印》教案　　《有趣的拓印》教案1教材分析：　　本課是人民美術出版社三年級上冊第11課的教學內容，樹葉是學生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。指導學生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術創(chuàng)作的樂趣?！　⊥ㄟ^組合、剪貼、裝飾，提高學生的想象力、動手制作能力，他們從中體驗美術活動的樂趣，創(chuàng)造的快樂。好，上課！　　二、情境引入，激發(fā)學生的學習熱情　　同學們已經是三年級了，學過了不少畫畫的知識，也畫出了很多好看的畫，今天老師也帶來了幾張作品，請大家來評一評，講一講。）　　四、教師示范　　現(xiàn)在同學們注意，老師是將光滑的一面粘上雙面膠（舉起樹葉示范），將樹葉貼在黑板上，再在上面放一張白紙，選用一只自己喜歡的油畫棒，在上面來回均勻的涂畫（強調均勻和力度的把握），你們看這是什么？（樹葉）這樣畫出來的方法就叫拓印。　　五、拼擺圖形，拓印成畫，感受動手操作的樂趣　　下面請同學欣賞一些樹葉畫作品，欣賞的同時還要學習他們的組圖方法。　?。ò鍟浩磾[拓印裝飾）小組合作（播放音樂）　　現(xiàn)在請同學們以小組為單位試著擺出你們討論出來的圖案，然后再把它拓印出來，請注意，小組先商定擺什么圖，擺好后再拓印。希望同學們在生活中能夠不斷地發(fā)現(xiàn)美，用自己的小手繪制出更多更美的圖畫！　　（設計意圖：進一步啟發(fā)學生的思維，構建新的知識鏈，學生熱愛大自然的美好情感得到培養(yǎng)和增強。最后，我想到了水墨拓印這個比較簡易的方法：當墨汁滴入水中后，便自然散開并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云……千變萬化，趣味無窮。　　4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作“畫”了一幅精彩的水墨畫。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕；并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字?！　?3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)