【總結】蘇教版數學六年級下冊三解決問題的策略過關檢測卷 一、填空。(每空1分,共24分) 1.公雞的只數是母雞的,母雞的只數是公雞的,公雞的只數是雞的總只數的,母雞的只數是雞的總只數的。 2.實際產量比...
2025-04-01 22:13
【總結】第一篇:蘇教版小學數學六年級第六單元解決問題的策略教案 蘇教版小學數學六年級第六單元解決問題的策略教案 一、單元教材分析 本單元教學轉化的策略。轉化是解決問題時經常采用的方法,能把較復雜的問題變...
2024-11-09 22:43
【總結】教學目標1、通過練習,讓學生在解決實際問題的過程中,初步學會運用替換和假設的策略分析數量關系,確定解題思路,有效解決問題。2、使學生在解決問題過程中不斷反思,感受替換和假設的策略對于解決問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單的推理的能力。梨花莊小學有3塊面積相等的花圃和3塊面積相等的苗圃,一共是480平方米。每塊花圃比每塊苗圃大10
2024-11-07 00:51
【總結】六年級數學解決問題的策略專項練習一一頭豬能換三只羊,一頭牛能換六頭豬,一頭??梢該Q()只羊。(1)張大爺家養(yǎng)了3頭牛和20頭豬,如果1頭牛的質量相當于5頭豬的質量,那么牛和豬的總質量相當于()頭牛的質量,或者相當于()豬的質量。2、學校買來5個足球和10個籃球,共計700元。每只足球比每只籃球便宜10元。足球和籃球的單價各是多少元
2025-08-05 16:05
【總結】1“用轉化的策略解決問題”教學設計教學內容:課標本蘇教版六年級下冊“解決問題的策略(轉化)”第71-72頁、試一試、練一練,練習十四第1題教學目標1、使學生初步學會運用轉化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,并能根據問題的特點確定具體的轉化方法,從而有效地解決問題。2、使學生通過回顧曾經運用轉化策略解決問題的過程,
2025-01-08 00:03
【總結】1用“轉化”的策略解決問題【課題名稱】解決問題的策略【設計思路】蘇教版國標本六年級數學下冊“解決問題的策略”這一章節(jié)是讓學生在解決實際問題的過程中,學會用轉化的策略尋求解決問題的思路,并根據具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地解決問題。通過把轉化策略與以前學過的相關的解決問題的方法進行比較,體會轉化策略的內在價值,進一步增強解決問
【總結】教學目標?1.學會運用轉化的策略,用簡便的方法解決有關分數的實際問題。?2.在學習過程中加深對轉化策略的認識,增強策略意識,培養(yǎng)思維的靈活性。?3.感受轉化策略對學習的作用,能有意識、有目的、適當地運用轉化策略。比較下面兩個圖形的大小觀察與思考:比較下面兩個圖形的面積大小比較下面兩個圖形的面積大小
2024-11-11 06:24
【總結】第一篇:六年級上冊數學第三單元:解決問題 解決問題練習課 1、六年級男生有120人,女生是男生的7/8,六年級人數占全校人數的1/4,全校有學生多少人? 2、水果店運來一批水果,第一天賣出總數的...
2024-10-25 15:51
【總結】第一篇:蘇教版數學六年級上冊教案_解決問題的策略 解決問題的策略(替換) [教材剖析]: 本單元首要教學用更換和假如的策略解決實際問題。本單元共支配了二個例題,分三課時進行教學,本節(jié)課是其中的第...
2024-11-08 12:01
【總結】400克400克400克義務教育課程標準實驗教科書六年級(上冊)高淳縣古柏中心小學楊建一瓶720毫升的果汁正好倒?jié)M9小杯,每個小杯的容量是()毫升。如果倒入3個大杯,也正好倒?jié)M,每個大杯的容量是()毫
2024-12-13 11:23
【總結】蘇教版六年級數學上冊解決問題的策略—替換龍古小學:劉桃教學目標?,初步學會用替換策略分析數量關系,解決簡單的實際問題。?,使同學們感受替換策略的價值,積累解決問題的經驗,增強解決問題的策略意識。540毫升果汁倒入9個同樣的小杯中,正好都倒?jié)M,每只小杯的容量是多少毫升?540毫升
2025-02-28 09:01
【總結】 2018六年級數學下冊《解決問題的策略》總復習教案 第7課時解決問題的策略(1) 教學內容:蘇教版六下P78~79“整理與反思”、“練習與實踐”。 教學目標: 、分...
2024-12-02 22:03
【總結】教學目標1、使學生在解決實際問題的過程中,初步學會用假設的策略,分析數量關系,確定解題思路,并有效地解決問題。2、使學生在對自己解決實際問題過程的不斷反思,感受假設策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。3、使學生進一步積累解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,增強學習數學的信心。教學重、難點
2024-11-07 00:52
【總結】(蘇教版)六年級數學上冊第七單元測試卷班級_______姓名_______分數_______一、仔細分析后再填空(每空1分,共18分)5的()%,5比8少()%,8比5多()%。︰()=??15==()÷10=()成、31、三成、
2024-11-15 11:57
【總結】教學目標1、使學生初步學會用“替換”的策略理解題意,分析數量關系,并能根據問題的特點確定合理的解題步驟。2、使學生在對解決實際問題過程的不斷反思中,感受“替換”策略對于解決特定問題的價值,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單的推理能力。3、使學生進一步積累解決問題的經驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決特定問題的成功體驗,增強學習數學的信心。重點
2024-11-06 20:23