蘇教版數(shù)學(xué)六年級上--解決問題的策略：“假設(shè)—替換”-趣味學(xué)習-資料下載頁

【總結(jié)】 解決問題的策略：“假設(shè)—替換” 趣味學(xué)習： 趣味練習： 1、一份稿件，，現(xiàn)在甲單獨打若干小時后，因有事由乙接著打完，共用了7小時。甲打字用了多少小時？ 分析與解：我們把這份稿件平均分成...

2025-04-03 04:20

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案第7章用替換的策略解決問題-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容用替換的策略解決問題授課時間教學(xué)目標1、使學(xué)生初步學(xué)會用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。2、使學(xué)生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。3、使學(xué)生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，

2024-12-11 10:15

蘇教版六年級下冊用轉(zhuǎn)化的策略解決問題-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標?1．學(xué)會運用轉(zhuǎn)化的策略，用簡便的方法解決有關(guān)分數(shù)的實際問題。?2．在學(xué)習過程中加深對轉(zhuǎn)化策略的認識，增強策略意識，培養(yǎng)思維的靈活性。?3．感受轉(zhuǎn)化策略對學(xué)習的作用，能有意識、有目的、適當?shù)剡\用轉(zhuǎn)化策略。比較下面兩個圖形的大小觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小比較下面兩個圖形的面積大小

2024-11-11 06:24

蘇教版六年級下用轉(zhuǎn)化策略解決問題-資料下載頁

【總結(jié)】星期六的早晨，一位工程師打算在精下心來設(shè)計一份重要的圖紙，他的妻子出去買東西了。但他的兒子小明卻吵著鬧著讓工程師帶他到游樂園去玩。工程師在煩惱中從書架上拿出一本舊雜志，翻到一幅色彩鮮艷的大圖畫——一幅世界地圖。他三下五除二把這幅地圖給撕了，撕成了十幾塊，對小明說：“如果你能把這幅地圖給拼起來我就帶你去游樂場?！?/span>

2025-01-07 06:57

六年級數(shù)學(xué)用“假設(shè)”的策略解決問題(20xx年10月)-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標1、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，初步學(xué)會用假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。2、使學(xué)生在對自己解決實際問題過程的不斷反思，感受假設(shè)策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。3、使學(xué)生進一步積累解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點

2025-08-15 20:29

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上-解決問題的策略：“假設(shè)—替換”(2)-同步練習-資料下載頁

【總結(jié)】 解決問題的策略：“假設(shè)—替換”（2） 2同步練習：體驗并應(yīng)用“假設(shè)—替換”策略解決實際問題，例題2。 1、一種飲料每箱12瓶，售價36元．照這樣計算，買50瓶要多少元？用300能買多少瓶？...

2025-04-05 06:00

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上-解決問題的策略：“假設(shè)—替換”(2)-趣味學(xué)習-資料下載頁

【總結(jié)】 解決問題的策略：“假設(shè)—替換”（2） 趣味學(xué)習： 趣味練習： 1、讀詩句，你會算嗎？ 一百個饅頭，一百僧， 大僧三個更無爭， 小僧三人分一個， 大小和尚各幾人？ 分析與解：假設(shè)...

2025-04-03 03:57

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上--解決問題的策略：“假設(shè)—替換”-知識點-資料下載頁

【總結(jié)】 解決問題的策略：“假設(shè)—替換” 2知識點：通過解決實際問題初步體驗“假設(shè)——替換”策略，教材第68頁例1. 問題： 1、看教材第68頁例1，“一小明把720毫升果汁倒入六個小杯和一個大杯...

2025-04-05 06:16

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題的策略——替換5-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略——替換施教時期年月日教學(xué)內(nèi)容書p89—90例1和“練一練，練習十七第1題共幾課時31課型新授第幾課時教學(xué)目標1、使學(xué)生初步學(xué)會用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步

2024-12-12 19:19

解決問題的策略替換-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級（上冊）城頭鎮(zhèn)朱村店小學(xué)劉宗賀例1、小明把720亳升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？31例1、小明把720亳升果汁倒入6個小杯和1個大杯，

2024-10-16 14:10

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題的策略——替換4-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略——替換【教學(xué)內(nèi)容】課程標準實驗教科書蘇教版六年級上冊教材第89頁例1和“練一練”、練習十七第1題?！窘虒W(xué)目標】“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點確定解題步驟，有效地解決問題，同時體會畫圖、列表等策略在解決問題過程中的價值。，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理

2024-12-12 19:19

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題的策略——替換1-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略——替換教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級（上）第89～90頁，例1、練一練，練習十七的相關(guān)練習。教學(xué)目標：1．使學(xué)生初步學(xué)會用“替換”的策略理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。2．使學(xué)生在對解決實際問題過程中不斷反思中，感受“替換”策略對于解決問題的價值，進一步

2024-12-12 19:19

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題的策略——替換3-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略——替換教學(xué)內(nèi)容課程標準實驗教科書蘇教版六年級上冊教材第89頁例1和“練一練”、練習十七第1題。共幾課時3課型新授第幾課時1教學(xué)目標1．初步學(xué)會用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點確定解題步驟，有效地解決問題，同時體會畫圖等策略在

2024-12-12 19:19

蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊課件解決問題的策略總復(fù)習-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標策略，如畫圖、列表、一一列舉、倒推、替換、假設(shè)、轉(zhuǎn)化策略，重點復(fù)習前四種解決問題的策略。尋求解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性。，發(fā)展同學(xué)們的實踐能力和創(chuàng)新精神。：（1）一個長方形長8厘米，寬5厘米，面積是多少？（2）一個半圓半徑3米，它的周長是多少？

2025-01-08 11:54

蘇教版數(shù)學(xué)六上解決問題的策略替換一-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標運用“替換”的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并有效地解決問題。2.在解決問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?替換把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯

2024-11-11 06:23

六年級數(shù)學(xué)用“替換”的策略解決問題(已改無錯字)

六年級數(shù)學(xué)用“替換”的策略解決問題-資料下載頁

六年級數(shù)學(xué)用“替換”的策略解決問題(參考版)

六年級數(shù)學(xué)用“替換”的策略解決問題-文庫吧資料

六年級數(shù)學(xué)用“替換”的策略解決問題-展示頁