蘇教版數(shù)學六年級上--解決問題的策略：“假設—替換”-知識點(編輯修改稿)
2025-04-05 06:16 本頁面
【文章內容簡介】 這樣理解：3個小杯的容量個1個大杯的容量相等、1個大杯相當于3個小杯、3個小杯相當于1個大杯……第二段是學生交流解決問題的初步打算。教材鼓勵學生交流自己的想法，并選擇一種方法解題。參考教材68頁圖片，解決的方法學生一般可以想到二種：（1）學生在直觀的圖畫情境里可以想到，把果汁全部倒在小杯里，問題就很好解決了。于是產生把1個大杯換成3個小杯的想法，使720毫升果汁倒在12個小杯里，先求出小杯容量，再求出大杯的容量就不困難了。（2）有些學生會設1個小杯的容量為x毫升，那么6個小杯的容量是6x毫升，1個大杯的容量是3x毫升，2個大杯的容量是6
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1